公开课乐理三和弦教学设计

音乐基础理论《大、小三和弦》教学设计

1、教材与教学内容：

本课程是采用人民教育出版社音乐室编著的幼儿师范学校教科书试用本教

材——《乐理视唱练耳》。本教材立足当前着眼未来，适合我国国情并符合艺术教育规律的发展。其特点是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识和能力。

本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在音乐作品中尤其是多声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中情感的表达一般都用到和弦，它是音乐表达手法中不可或缺的一部分。

2、学情：

学习本课之前，同学们已经掌握了音程的基本知识。而本节课所讲的和弦简单点说就是音程的叠加问题。

【教学目标】

认知目标： 1、了解什么是和弦 2、了解什么是三和弦

能力目标：

1、熟练掌握三和弦中的大、小三和弦 2、能够自己构建大、小三和弦。

情感目标：

通过对大、小三和弦的学习，使学生体会到学习音乐的乐趣，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的人文精神，丰富学生们的情感与美感体验，陶冶学生的

情操，培养正确的人生观和价值观。从而实现新课标理念所要求的情感目标

【重点难点】

重点：

1、什么是三和弦 2、体会三和弦的音响效果 3、三和弦的构建 难点：

1、三和弦的构建 2、三和弦的音响听辨

【教学方法教学设备】

教学方法：

1、讲述和练习相结合的方法

2、课堂练习，找部分同学上黑板做练习，培养学生自信心

3、拓展练习，听辨大、小三和弦并把听辨出来的音响效果画在纸上。 教学设备:

利用现有的教学设备，通过电子琴，有声黑板，钢琴等工具组织教学，突出教学重点，解决教学难点。

【教学过程】

【教学流程图】

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