浅谈小学生怎样练好作文基本功-精选教育文档

浅谈小学生怎样练好作文基本功

作文基本功，是指学生写作的基本功底，它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这基本功的训练中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文基本功的好坏，直接影响了学生整体素质的高低。学生作文基本功练得如何，对写好作文尤为重要。特别是对小学生，由于他们才开始学习写作文，必须从基本功开始，只有基础打牢了，才能使他们写作水平稳步提高。经调查发现，有相当一部分小学生害怕写作文，作文课上，他们常常口叼笔杆，眉头紧锁，冥思苦想，下笔艰难，最后不得不涂抹几笔，敷衍了事。究追其原因是语文基础差，缺乏写作基本功。针对这种情况，作为教师要教育学生认识学好作文的重要性，掌握正确的练习方法，不要急于求成，正确地引导、帮助学生练好作文的基本功。怎样才能使小学生练好基本功呢？我认为主要要让学生坚持“五多”。

一、多学，即要学生多学习常用字，多掌握常用字，不仅要会读、会写，而且要会用、记牢

1.学生要多学习常用字，多掌握常用字

不识几个字的人，你让他写出一篇好文章，那是不可能的。词语都是由一个个文字构成的，只有认识字，并理解其意，才便于学习词语。

2.常用字不仅要会读、会写，还要会用

前面已经说了常用字不仅要会读、会写，还要会用，要知道哪几个字合在一起可以构成词，这个字还可以和哪个字构成词，不然，随便用字，文章中就会出现错别字，使文章大为减色，甚至闹出笑话，要想让学生多识常用字，就要求学生多看适合小学生的书籍，多向老师、家长、同学学习，要敢于不耻下问，不要怕别人笑自己。另外，要学会查字典，遇到生字可以向字典求教。

二、多积，即要多积累词汇，多积累资料

1.多积累词语

句子是由若干个字和词组成的，所以仅学一点常用字是很不够的，还要在平时多学习多积累词语。每个词语都有一个固定的词义，只有当它们有规律地组合在一起，才能表达一个完整的意思。

2.多积累写作资料

我们不仅要多积累词语，还要多积累写作资料，教育学生把平时看到的、用到的、学到的好的词汇语句、文章，对某一事物的描写、某一问题论述好的段落等内容都积累起来，经常翻阅一下，供写作文时参考和应用。

三、多练，即多练习说完整的话

新课标要求我们“重视发展学生的创造性思维，鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”要求学生对学习的常用字、词汇，包括积累的资料，不仅要理解其意，而且要全会用，用得

恰如其分、恰到好处。这就要学生多练习，特别让小学生多练习说完整话。作文中的每句话，都应该表达一个完整的意思，这样大家才能读懂你的文章，理解文章内容。在学生的作文中，常常存在一些语法上的问题，如：

1.缺少必要的成分

句子里有的语法成分是不能缺的，少了句子就不完整。例如，“今天到公园玩。”谁到公园没有说出来，应补上“我”或“我们”。

（1）相互关联的成分搭配不当

句子的主要成分和附加成分之间，应当搭配的非常恰当才行，否则就会产生病句。例如，“严格批评”，“严格”和“批评”搭配不当，应改为“严厉批评”。

（2）重复累赘

有的句子形容词过多，会出现意思重复，甚至走样。

（3）词语的次序排列不当

词语的排列应有一定的次序，不能乱排或颠倒，顺徐乱了，句子就不通顺。例如，“五二班对班级管理工作十分注意的不够”一读这句话就不通顺，应该为“五二班对管理工作注意的十分不够”。

（4）不合情理，自相矛盾

例如，“全班人都去参加义务劳动，只有我留在教室里。”显然不合情理，自相矛盾。

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