林谊议例

蒋巷中学09高考语文复习

议论文事例如何做到正确叙例和恰当议例

一、在议论文写作中，运用事例论证时你遇到了哪些困惑和问题？

问题之一：议不对题，结构紊乱 奥巴马传奇

他是一个背负着种族期望的黑人，他是一个被千万白人所派遣的黑人，他是一个勇于拼搏的学者。作为一个学者他似乎应该做些什么，而不是过平凡的一生；作为一名学者他应该有所作为，而不是默默的消亡；作为一个学者他应该为民族而活，为国家而活，而不是与世隔绝。最终他成功了，他没有像小草一般在自然中默默消亡，他却向前飞翔，他没有像蚂蚁一般一生平凡庸俗，却像牡丹般向世界绽放。他有实力，他是一个成功的学者。

在他追求的道路上，我们可曾知道他道路撒谎那个遇见多少风雨；在他执着的时候，我们可知道他历经的千万磨难；在他付出的时候，我们可知道他奉献的无数灵魂。他是一个成功的学者，他有那超脱尘世的信念。我们可曾体会，他有那顽强的意志力；我们可曾感悟，他有那壮阔的心胸；我们是否坚持，是否思索，到最后他用什么征服白人，让他们如此心服口服：我想，则就是一个学者的能力。用他默默的付出如仙露般滋润每一个人的心田，被他们接受，被他们认可。这就是奥巴马，一位杰出的学者。

问题之二，叙议失调，比例不当

邰丽华是一个普通而又平凡的残疾人，却在2004年雅典奥运会上展示了自己，让世界都认识了她，创造了一个个让世人为之震惊的艺术的巅峰，也让世人为她那不向命运折服所钦佩

邰丽华是一个残疾人但她身残志不残，为了梦想，创立了一个“花开社”的社团，为什么叫“花开社”呢？因为花开没有声音，却很美丽，他们就是通过手语来促进健全人与残疾人的交流，用这种交流方式他们一次次攀登艺术的高峰，一次次的失败他们并没有放弃，终于使艺术之花开的异常绚丽。

邰丽华是一个残疾人，但一次绝美的舞蹈，与无声处展现了生命的蓬勃，向人们展示她那顽强的意志以及对艺术的无限追求，使她这段艺术之花开的越来越灿烂。

我们正常人尚不能达到这种艺术，然而却被邰丽华这些人达到了，可想而知，他们付出比常人更多的汗水和泪水，在他们泪水和汗水的浇灌下，他们的艺术之花的绽放震惊了全世界，赢得了世界的尊重。

上天也许是不公的，而邰丽华并没有放弃自己，凭着自己坚韧的意志，向我们呈现华丽的奇迹。

二、掌握议论文事例的正确叙例方法

叙例注意事项

1、 合理剪裁（把握其重点，选取与论点有关的材料和数据，“取其一点”） 2、适当概括

总体上的要求就是：言简意赅 例文一

《肩膀》论点：肩膀上担负着责任

出身于战国时期的楚国的三闾大夫屈原，因为自己被皇帝宠信而遭上官大夫嫉妒，上官大夫于是故意毁谤屈原，楚怀王听后愤怒而疏远了屈原，并把屈原流放到边远地带。可是，屈原仍然眷顾楚国，心系怀王，一次次苦苦劝谏，结果，徒劳无功，更加遭到皇帝的排斥。到最后，屈原披发行吟泽畔，投汨罗江而死。屈原的肩膀上背负着民族的尊严，扛着历史的重量。

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改写：

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”屈原的低声吟唱又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事，出则接遇宾客，应对诸侯”的日子已成为过去，为何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激励与催促吗？是与生俱来的责任吗？是青年时的济世之志吗？“心念楚国，系心怀王”是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华夏文明上，鲜活了千年。你的肩膀上扛着历史的重量，在汨罗江边徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远，永远。

例文二、论点：笑对人生的挫折）

笑对人生的挫折，古人告诉我们你会成功。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，仕途受挫，他没有退缩也没有消沉，而是勇敢面对现实，毅然接受上天对他的考验，挥袖而去。而后访遍名山，才有了在诗歌史上的显赫地位，这位浪漫主义的“诗仙”倘若不能笑对挫折，那么那些脍炙人口的诗篇也不会萌生。这成功源于笑对挫折。

三、掌握恰当的议例方法

总体要求： ⑴扣论点；

⑵点意义。

1、感叹反问法（好处：论点鲜明，感情强烈） 本质：陈述说完感叹说 例一、

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的例子是举不胜举的。我国汉朝时候，匈奴经常南下抢掠财物，大将霍去病抵御匈奴侵扰有功，汉武帝为他建造了一座华丽的房子，请他去观看，霍去病对汉武帝说：“匈奴还没有消灭，我怎么能安静地坐在自己的小家里呢？”这是多么崇高的胸怀，这不正是先忧后乐的精神吗？

解析：叙述多而议论精炼，只在最后用一个感叹句和一个反问句轻轻带过。这样的方法，直接点明论点，使得要论述的道理十分鲜明。

例二、

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山；林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。班徐二位先贤，如此沉稳的心胸，不正源于他们远大的志向吗？

解析：叙述事例之后，用反问句作结，使论据紧扣论点

2、因果分析法（点出结果，后说原因）

本质：透过现象找原因，现象说完本质说。

表达方式可以是陈述，也可以是设问（为什么这样呢？点出原因）

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例文一、

（省略140字）

任长霞殉职后，她的精神还没有停止放光芒，她在平凡的岗位上所做出的贡献，人民是不会忘记的，甚至她的事迹还被拍成了电影。最终他成为了感动中国第一人。

为什么任长霞能成为感动中国的第一人呢？这对所有的公务员和国家工作人员来说，都有着深刻的启示，这告诉我们：不管是谁，只要你把人民的事业放在心上，能为人们群众谋利益，人民就把荣誉送给你。 （黄福龙：《感动中国——任长霞》）

例文二、

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”屈原的低声吟唱又一次穿透历史迷雾在寂静的夜里响起。“入则与王图议国事，出则接遇宾客，应对诸侯”的日子已成为过去，为何你还要如此坚持？你大可以拂袖而去，从此隐居山林，与造化同游，何等逍遥自由！为何还要一次次苦苦劝谏，徒劳无功，只是害了自己？是肩膀上的重任一次次的激励与催促吗？是与生俱来的责任吗？是青年时的济世之志吗？“心念楚国，系心怀王”是你的肩膀心甘情愿背负的重担。所以你的名字深烙在华夏文明上，鲜活了千年。你的肩膀上扛着历史的重量，在

汨罗江边徘徊了那么久，那么久。你的肩膀上背负着民族的尊严，在我们心中优游，永远，永远。

粗体：是结果，是现象 斜体：是原因，是本质 划线：是意义

3、正面说了反面说（现实说了假设说） 本质：对比鲜明，

例文一、

拳王阿里之所以每次比赛时出钱雇人来羞辱自己，是因为这样做可以使自己处于一种困境，从而使竞争欲望被刺激起来，精神上达到最佳状态；某公司老板之所以聘请严格管理的“鲇鱼”担任主管，是因为这样做可以使他的职员有一种危机感，使每个人的工作达到最佳状态。试想，若无花钱雇人的刺激，哪里会有一代拳王问世？若无“鲇鱼”严格管理的压力，哪里会有公司职工精神振奋、公司面貌焕然一新的局面呢？可见，使人产生活力的重要条件之一，就是压力和挑战。 粗体：正面，现实 划线：反面，假设

例文二、

试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。

4、借助联想比喻说

本质：说理更为形象、生动 例文一

落叶虽然萧条，但却用自己的身躯回报养育着它的大地妈妈，在“比”之间，我又发现了太多默默的爱，太多铭记于心的感恩。

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小草虽然弱小，却勇于冲破泥泞的土壤，而后用自己的一生洋溢在属于自己的季节，在“比”之间，我又发现了太多的坚强和自信，太多的容忍和奋发。

浪花虽然散乱，却敢于搏击自己的梦想，即使每次败归，也有决不放弃的信念，在“比”之间，我又看见了太多的拼搏和努力，让自己的人生不断进取。

例文二

接受是一种豁达。喜欢看史铁生的书，对他的印象定格在那一方地坛中。那一个喜欢摇着轮椅去地坛看树、听风的静默的年轻人，双腿残疾，他也曾失落，也曾感到不公和无助。看了他的《设计命运》，才若有所悟。苦难需要一个接受的过程，才会使人格和境界有个质的飞跃。

史铁生正是接受了苦难，才活出了生命的豁达。如果那个喜欢在海棠树下张望的男孩，那个曾经易怒而肆意对母亲发火的青年，不到地坛去咀嚼苦难，怎有对生命的感悟？接受苦难，进而战胜苦难，生命才能更精彩。

一粒沙，无意进入了贝的体内，撕裂的剧痛和割心的难受，贝没有拒绝。月升月落，潮涨潮退，贝躺在河床上，微微歙张，没有悔恨，没有怨言，只有一份淡定的接受。终于，在一个月色皎洁的夜晚，贝，吐纳了一个关于珍珠的故事。

5、排比对比一起说

本质：加强语气，丰富文章内容 突破：可使用多变句式和语气 例文一、

近墨者未必黑！（提出论点）满塘淤泥，黑否？黑！然而莲花“濯清涟而不妖”，“出污泥而不染”；“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？黑！然而屈原却“曒然泥而不滓”，“举世混浊而我独清”；“文官爱钱，武断怕死”的封建王朝，黑否？黑！然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”；“只有门前两个石狮子是干净”的贾府，黑否？黑！然而，林黛玉却“风刀霜剑严相逼”中“质本洁来还洁去”！

试想，如果真的近墨者黑，那么，从“声辩满堂”中就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠；从封建营垒中，就不会走出一个高举海陆丰大旗的彭湃；在香风弥漫的南京路上，就不会屹立着一个糖弹打不倒的好八连！（反面假设，证明如果相反的话，就不会有某种结果）

四、实践操作

谭千秋——他是一所学校中的老师，他领着固定的薪水带着妻儿过着安定幸福的生活，他每天教育着学生，过着平凡的日子，他同样是以为平凡的教师，但当大地颤动的那一刹那，他显得那样的不平凡。

他张开了双臂，用自己的身躯为他的四名学生撑开了一片天，尽管他的背脊以备地震中倒下的石板压变了形，但他却毅然立着。他本来是冲出了教室的，但当他得知还有四名学生没有出来时，他毅然的跑进了教室，他知道跑进教室有可能意味着死亡，但他没有退宿，他想到的只有他的学生。在他生命的最后一刻，他也将生的机会尽可能多的让给他的学生。我不知道当他冲进教室的那一刹那，他可曾想过他的妻儿，或许想过吧！但在他的眼中责任是第一位的，他是一位伟大的老师，尽管他已经不在了，但他将被人民永远铭记。 文章论点： 责任让我们不平凡， 缺点：叙述累赘，叙议不当， 作业：运用以上方法改写。

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附：议论文典型语段选读

忍耐是一种历经九曲回肠的痛苦考验，是一种“山重水复疑无路”“不经历风雨，怎能见彩虹”的意志磨炼。大凡成大事者，必能忍得一时之辱，容得一时之痛。想当年，越王勾践兵败会稽，沦为吴王马前卒，却能卧薪尝胆忍得十年耻辱而东山再起，留下了“三千越甲可吞吴”的美谈；楚王韩信能容得无赖的挑衅，忍受胯下奇辱，终为汉王立下了赫赫功勋；西汉司马迁因言获罪，遭以宫刑，忍辱负重而苟生，“每念斯耻，汁未尝不发背沾衣”，终为世人留下了“史家之绝唱”的鸿篇巨制——《史记》??

诸如此类事情可谓不胜枚举。相反不忍则乱大谋，甚至自毁前程。鱼儿忍受不了饵的诱惑而主动咬上钓钩人；周公谨虽才谋盖世，然其不能忍受孔明的激将之法，三气而亡；西楚霸王项羽不能忍受垓下折戟的耻辱，不愿“留得青山在”而自刎乌江。

〇 勤能补拙。就是就，天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。

这些人先天条件并不好，但他们勤奋好学，刻苦钻研，弥补了自己先天的不足，因而取得了巨大的成就。可见，勤奋是能够补拙的。

〇 可以说，生活中到处都存在“网”，我们一旦走入了有害的“网”，就如同陷于泥潭，难以自拔，等待着我们的往往是堕落和毁灭。秦始皇之所以被灭国，是因为他走进了权力欲望的“网”而施行暴政；商纣王之所以被诛，是因为他走进了奢侈享受的“网”而致国家于不顾；拿破仑之所以兵败，是因为他走进了掠夺欲望的“网”而进行不断的侵略。从他们的毁灭中不难看出有害的“网”带给人们的危害，选择有益的“网”是十分重要的。如果牛顿没有找到对科学的兴趣之“网”，他怎能发现牛顿三定律；如果布鲁诺没有找到对真理执追求的“网”，他怎能被后世传颂至今；如果鲁迅没有找到珍惜时间习惯的“网”，他怎能写出至今为世人赞叹的文章？由此可见，有益的“网”起着积极的作用，它可以培养我们追求真理的动力，它是促进我们取得成功的加速器。我们在这些有益的“网”中，可以感受到人生的真谛，它是我们成功的动力。

〇 胜者为王，败者未必为寇。

楚汉战争，项羽被围于垓下，四面楚歌，兵败乌江，是为败者否？必为败者。然而后人视以为大丈夫，非寇也。三国时期，群雄混战，关羽败走麦城，被吕蒙斩于刀下，是为败者否？必为败者。然而后人视以为英雄，非寇也。宋江起义于梁山，后受招安终饮毒酒以孝祖国，是为失败否？必为失败者。然而后人视宋江为孝者，非寇也。如果胜者为王，败者为寇，那么，败者陈涉为他人所杀，怎么会被历史学家司马迁列入“世家”的行列中？三国时期的诸葛亮，死后为何后人立祠堂以瞻仰之？

所以，我认为，胜者为王，败者未必为寇。

〇 古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而，在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、

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