浅谈高职院校创新创业教育问题及对策

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈高职院校创新创业教育问题及对策

作者：林霞

来源：《现代交际》2016年第21期

摘要：在“大众创业、万众创新”大背景下，各高校锐意教育改革，积极开展创新创业教育工作。但因各种原因，高职院校在积极响应的同时还存在认识偏差、缺乏顶层设计、组织和实施不到位等问题。面对这一新课题，高职院校应深化综合教育改革，做好创新创业教育的顶层设计，凝练专业特色，提高实践成效，积极探索具有高职院校特点的创新创业教育模式，培养适应社会发展的具有创新精神和实践能力的创新型人才。 关键词：高职院校 创新创业教育 问题 对策

中图分类号：G647.38 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0205-02 深化高校创新创业教育改革。是国家实施创新驱动发展的战略，是推进高校教育综合改革，促进培养更高质量毕业生的重要举措。近年来各高校认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》精神和要求，积极开展创新创业教育，各项工作不断加强，并取得了积极进展。高职院校开展创新创业教育，是适应经济发展，是提高人才培养质量，是使国家创新驱动发展战略落地的重要环节，也是新时期高职院校人才培养重要任务和教育改革的面临的新课题。作为应用型人才培养摇篮的高职院校。应立足学校特长和专业特色，来提高创新创业教育品质，积极推进人才培养综合改革。 一、高职院校开展创新创业教育中存在问题

（1）认识和理解的偏差。对于高职院校开展创新创业教育这个问题。有些人认为，高职院校学生主要任务是学习知识和专业技能。只要拥有扎实专业技能就业才能有保障。至于创新创业高职学生水平不够，还是以本科院校为主。有些高职院校工作者担心学生因此会分心耽误学业。因此在开展创新创业工作时只是应付式地宣传宣传、搞搞活动，表面看热热闹闹的，实质达不到教育的效果。

（2）管理和师资不到位。目前高职院校创新创业管理体制多样化，有的归教务部门管理，有的归学生管理部门或团委管理，这种多头管理，机制不畅，易出现扯皮现象，工作不能无法深入。创新创业教育师资是关键，目前高职院校创新创业师资较为缺乏，用什么样老师才能符合创新创业课资师要求？创新创业课程质量如何评价？各校标准不一，严重影响创新创业课程质量。

（3）与专业教育脱节。创新创业教育是近年高职院校面临的新课题。目前各高职院校多为通识教育为主，与专业脱节，形成创新创业教育与专业教育“两张皮”现象。学生创业项目多为开网店、送快递、开小食店等为主，与学生所学的专业结合甚少，利用专业知识创新更是寥

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lk2a.html