如何激发学习兴趣提高教学质量

浅谈激发学习兴趣提高教学质量

教师：吴培军

兴趣是最好的教师。培养学生的学习兴趣，对于提高教学质量，实施素质教育非常重要。它能帮助学生进一步明确学习的意义，激发学习的动力，对于培养学生顽强拼搏、探索的精神有着巨大的作用。为此，在教学中如何提高学生的学习兴趣呢？以下是我个人的一点看法。 一、根据特点，培养兴趣

根据学生的生活经验、性格特点、好奇心，运用新颖有趣的方法，创设适当的学习情境，多让学生看看、摸摸、听听、说说、想想，迫不及待要解决生活中数学问题，觉得数学知识亲切可信，感受数学来源于生活。从感性认识到上升到理性认识。身边的事情能用所学的知识来解决，就不但能激趣，而且能增强学生学习数学的自信心，从而提高教学质量。

二、精心设计，诱发兴趣

学问学问，有学有问。有疑问才能启发学生的思考。作为教师的我们，更应该精心备好每一堂课，深度挖掘教材中的智力因素，根据学生思维动态，从中引导，加以质疑，诱发他们的学习兴趣，从而提高教学质量。

三、通过实践，联系生活，培养兴趣

好动是儿童的天性。教学过程中，应注意应用实践能力的培养。多让学生动手操作，体验参与的乐趣，使抽象的知识形象化、具体化，便于学习兴趣的培养。四年级学生掌握的数学知识较少，接触社会的范围较窄，在用数学的实践活动中，我多采取模拟现实与数学游戏相结合的形式，选择学生日常生活中经常遇到的活动内容，如跳绳、踢球、赛跑等激趣，提出相关的数学问题，让学生加以实践，就会觉得生活中充满知识，感受知识来源于生活，从而加强学习数学的兴趣，从而提高教学质量。

四、情感交流，增强兴趣

教师应多加与学生情感交流，增进师生感情。多关心、爱护、多帮助他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难，做学生的大朋友，使学生对教师增加好感，言语交谈中渗透学习的相应知识。从而激发学生努力学习知识，从而提高教学质量。

五、享受成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。

多表杨，少批评。多说教不如给学生一次表扬，多表扬不如给学生一次成功。从而让学生多体验成功，有收获。从而激发学生学习兴趣，从而提高教学质量。

六、良好和谐的兴趣小组、班集体，增强兴趣

学生是班级的主体，良好和谐的班集体，对增强学生学习兴趣起举足轻重的作用。在良好和谐的氛围下，创设学习兴趣小组，让兴趣小组成员发挥他们的正能量，优势互补，以优带差，既培养小组中的个人能力，又展示他们个人才能，从中带动后进生积极参与学习，增强学习的信心、兴趣。

总之，数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识、技能，初步学会从数学角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望，从而提高教学质量。

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