赛德国际学校七年级上期语文中期质量检测试卷

赛德国际学校2009年秋期中期考试 七年级语文试卷

亲爱的同学，七年级的我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式 都正在发生着变化。对此，你肯定有了真实的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示自己的学识与才华。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！（温馨提示：本试题总分150分，考试时间120分钟。） 一、语言积累及运用（50分）

1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng) B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu) C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn) D．堕落(duò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì) 2.下面词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A. 梦寐 鹤唳云端 卒然长逝 B. 栖息 头晕目眩 抖擞精神 C. 宛转 盘虬卧龙 获益非浅 D. 响晴 反老还童 见贤思齐 3．下面加点的词解释完全正确的一项是 ( )(2分) A．可望不可即(靠近、接触) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子)

．．． B．擎天撼地(震撼) 获益匪浅(非、不) ．． C．呼朋引伴(招引) 明察秋毫(毫米) ．．

D．怡然自得(安适、愉快的样子) 瘦骨嶙峋(形容人不精神) ．．．． 4.下列各句标点使用正确的一项是（ ）（2分）

A.“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”

B.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？

5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分) A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。 B．秋天的北京是一个美丽的季节。

C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

6.济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。这句话中“毒”和“响亮”的意思解释正确的一项是( )（3分）

A.毒辣 声音洪大 B.强烈 十分明亮 C.危害 有声响，有光亮 D.凶狠 晴朗 7.对下列各句修辞方法判断有误的一项是 （ ）（3分） A.他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）

B.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问） C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复 拟人） D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） 8.对下列句中加点词语的解释正确的一项是 （ ）（3分） ①吾日三省吾身（ ） ．． ②可望不可即，折磨着你那进取的心（ ） ． ③又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ） ．．．．

A.①三次反省 ②立即 ③忍住不笑 B.①第三次反省 ②即使 ③大笑起来 C.①多次进行自我检查、反省 ②靠近、接触 ③忍不住笑 9.下面连线的内容正确的一项是（ ）（3分） A.《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗 B、《我的信念》——玛丽.居里——现代现代人的智慧 C.《童趣》——沈复——明代文学家 D、《济南的冬天》——朱自清——散文 10．解释下列句子中加粗字的含义。 (5分)

(1) 昂首观之，项为之强 ( ) （ ） (2) 人不知而不愠 ( )

(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ( ) (4) 水何澹澹，山岛竦峙 ( ) 11．默写。(10分)

(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。 (2)有朋自远方来，_____________________________？

(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：________________________________。

(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。 (5) 《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：___________________，______________________。 12．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(3分)

(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 (2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。 (3) 学而不思则罔，思而不学则殆。

(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问 B．比喻 拟人 对偶 排比 反问 C．比喻 比喻 排比 排比 夸张 D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问

13．读下面的文字，完成(1)(2)两题——选择正确答案填在文中“①②”的空白处。 班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“duī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家()地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作 tuī ，是咱们班专用的 推门 的 推 字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”

(1)文中括号里应填入的成语是 ( )(2分)

A．①煞有介事 ②异口同声 B．①装腔作势 ②议论纷纷 C．①一言不发 ② 众说纷纭 D．①郑重其事 ②七嘴八舌

(2)这次班会要讨论的问题是 ___________________________________________________。(2分) 14．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分) 周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼， _____________________________________________________________________。 A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。 B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。 C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。 D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。

15．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分) 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿写：

(1) 如果我是清风，我将__________________________________________________________。 (2) 如果我是春雨，我将________________________________________________________ 。

16．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：______________________________________________________。(2分) 二、阅读理解，运用实践。（50分） （一）课内阅读（35分） 现代文阅读（17分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，

树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 17.“卖弄”的原意是炫耀，含有贬义，这里是什么意思？（3分）

答：____________________________________________________

18.在第一段中，作者充分运用了自己的触觉、味觉、听觉，并用手中的妙笔，将难以状写的春风写得神韵透彻，在文中找出相应的词语。（3分）

① ② ③19、第二段写出了春花的哪些特点？（3分）

答：20、第“③”节先从_______________角度描写春风的和煦，再从嗅觉角度描写______________、______________ 、______________； 最后从听觉角度描写春风送来悦耳声响。（8分） 文言文阅读（18分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹都为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 21、解释下列加点的字词。（4分） 故时有物外之趣 ______________ 项为之强 ______________ ．．为之怡然称快 ______________ 能张目对日，明察秋毫______________ ．．．．22、下列加字的意义或者用法相同的一项是（ ）。（6分） A.徐喷以烟 可以为师矣 ．．B.项为之强 以丛草为林 ．．C.见藐小之物 物外之趣 ．．D.学而不思则罔 温故而知新 ．．23、用现代文翻译下面的句子。（4分） 盖一癞哈蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

答： 24、用描述大意的办法，解释下列词语（4分）

（1）明察秋毫： （2）怡然自得： （3）庞然大物： （4）夏蚊成雷： （二）、课外阅读（15分）

阅读下文，完成25—22题。

鸟儿中的理想主义

我对笼中继续扑翼的鸟的一直怀有敬意。

几乎每一只不幸被捕的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然的转换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的，然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用，它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人、对鸟、对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树权上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛，如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感到生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。

但有一些鸟的适应能力却很差，这大抵是鸟类中的古典主义或理想主义者。它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景的转换而改变，在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之，那种神态甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度出现转机，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏给它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，这时候它们连有关天空的梦也不做了，古典主义者总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。

而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的另一种理想主义，这种鸟儿太小，但我侥幸见过一只，因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。

我见到这只鸟儿的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见到它的时候，它正在笼中练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼 这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。

在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧。

一般我们很难看见鸟是怎样飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟，这是一件隐秘的事，我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀鹜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。 但在看到那只在笼中以残酷的方式练习的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种情况上帝根本无能为力，上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式。而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是

否放弃，那完全是你自己的事情。

25．作者开头为什么说“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意？”（5分）

26．文中作者把鸟儿分成了三类，请按照顺序分条概括三类鸟的基本特点。（每条不超过12个字）（6分）

28．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 （ ）（4分）

A．本文采用托物言志的手法，通过对笼中扑翼鸟儿的褒扬，赞美了那种面对厄运敢于抗争，为理想而不懈奋斗的人。 B．“适应能力强，这对人、对鸟、对任何生物，都是一个褒奖的词语”，作者对适应能力强的鸟表示了肯定和赞赏。 C．“在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧”一句，既是作者对扑翼鸟抗争精神的高度评价，又表达了自己不能帮助这只鸟摆脱困境的内疚。

D．本文构思巧妙，结婚严谨。开篇写自己对“继续扑翼”的鸟怀有敬意，中间以另两种鸟作铺垫，在对比和映衬中对“鸟儿中的另一种理想主义”者进行褒扬，最后以对扑翼鸟精神的肯定和感悟作结，使文章形成了一个有机的整体。

E．文章运用拟人化手法，用文中的三种鸟比喻现实生活中的三种人。作者肯定第一种和第三种生活态度而否定第二种生活态度。

三、作文天地（50分）

阅读下面的文字，根据要求作文。 心理学上有一个“乔韩窗口理论”，认为每个人的内心都有四块领域：一块是公开的自我，也就是透明真实的自我，这部分自己很了解，别人也很了解；第二块是秘密自我，是自己了解但别人不了解的部分；第三块是盲目的自我，别人看得很清楚，自己却不了解；第四块是未知的自我，是别人和自己都不了解的潜在部分，通过一些契机可以激发出来。 根据这段文字，请从“真实的自我”、“秘密的自我”、“盲目的自己”、“潜在的自我”中任选一个方面立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于500字的文章。

题目

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