2019新疆教育版语文八上第6课《我的家》word教案

第六课 我的家

第一课时

前提测评：

央求 寂静 流动 即将 洗礼 一瞬 抵御 遭遇 竭尽全力 切勿 昂贵 协调

总体目标：通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义，可以将

启用用到实践中，经过训练，流利地诵读课文，理解全文的大意，并且可以熟练的通读课文，独立的完成课后练习及家庭作业。

导入新课：同学们，我们的家是小家，社会是大家。那么家又代表

着什么呢？

教学目标：

（知识目标） 掌握词语的音、形、义

（能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习

教学重点、难点及其处理方法：

（重点） 掌握词语的读音及用法 （难点） 对重点词语的掌握与运用

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力

测试、本课小结及布置作业。

1

教学内容

词语学习：

温馨:温和芳香。 他有一个温馨的家。

忙忙碌碌:形容事务繁忙、辛辛苦苦的样子。 他一天到晚忙忙碌碌的，没有休息时间。 敬畏：既敬重又害怕。

我十分敬重那个美丽的女老师。 修养：指养成的正确的待人处事的态度。 这个人很有修养，从不和别人吵架。 毅然：刚强坚韧而果断的样子。

为了照顾病重母亲，他毅然放弃了比赛。 纯真：纯洁、天真、不做作。

或许天真就是小孩子的天性，人越大，心思越细腻。

板书设计： 一、掌握词语的音与形；

二、理解词语的意思； 三、熟练的运用词语进行练习。

能力测试：

一（ ）中学 一（ ）邮票 一（ ）教师 一（ ） 一（ ）流星 一（ ）白雾 一（ ）母亲 一（ ）爱好

本课小结：注重学生对词语的音、形、义的掌握，理解词意必能独

立使用。

2

布置作业：熟读课文，

抄写词语。

前提测评：听写并熟读词语

第二课时

3

和睦 温馨 敬畏 集邮 引导 摇篮 师范 振奋 核心 毅然 关怀 纯真 教导 干劲 检查课文的的预习情况

总体目标：掌握重点词语与句型；并熟读课文。

导入新课：同学们，我们每个人都有自己的家，家是我们最温馨的

地方。

教学目标：

（知识目标） 掌握重点词语的音、形、义 （能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习

教学重点、难点及其处理方法：

（重点）掌握词语的读音及用法 （难点）对重点词语的掌握与运用

（处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合

教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法

教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合

教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力

测试、本课小结及布置作业。

教学内容

组织学生认真熟读课文，将课文中的重点词语找出来标上记号，并将重点句型勾画出来。

重点词语讲解：

4

和睦：相处融洽友爱；不争吵。

在我们班，大家和睦相处，团结友爱。 责任心：责任感。

他做什么事都没有责任心，大家都不愿和他合作。 引导：带领；领路。

我们在讲解员的引导下参观了博物馆。 振奋：振作奋起。

大家振奋精神，一定要赢得比赛的胜利 。

板书设计：1、熟读课文，

2、讲解重点词语， 3、讲解句型知识。

能力测评：

“是……还是……”句式表示选择。 艾力不知是忘了，还是故意不来。

“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。

他的病一时好不了，妈妈心里不免着急。

“每”有“任何”的意思，常和“总”、“都”连用，表示任何情况下都是这样。

每到星期一早晨，我们都要升国旗。

本课小结：注重培养学生在词语方面的理解能力，何在句型方面的

领悟与掌握的能力。

布置作业：熟读课文，并解决好课后练习中有关词语和句型的题型。

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lj72.html