浅谈中职机械专业应用软件的教学策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈中职机械专业应用软件的教学策略

作者：黄瀚

来源：《时代教育·下半月》2013年第22期

摘要：教学策略是指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。教学策略不是具体的方法规定，而是在一定教学思想的指导下，根据一定的情境合理处理和优化教学各因素关系而采取的工作方式。在中职机械专业应用软件的教学中，按照传统的“教师为主、先教后学、课后训练、面向过去”的教学策略教学，效果不佳，学生学习效率不高。而实施“学生为主、先学后教、当堂训练、合作学习、个性教学、过程评价、面向未来”的教学策略教学，可以取得不错的教学效果。 关键词：中职 机械 专业应用软件 教学策略

中图分类号：G718.2 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.099 教学策略是指建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。教学策略不是具体的方法规定，而是在一定教学思想的指导下，根据一定的情境合理处理和优化教学各因素关系而采取的工作方式。它包括如何选择和组织各种教学材料和教学方法，如何运用各种教学设备和手段，如何确定师生的行为程序等。教学策略是为实际教学服务的，是为了达到一定的教学目标和教学效果。教学策略的选择行为不是主观随意的，而是指向一定目标的。因此放之四海皆准的教学策略是不存在的，只有在具体的条件下，在特定的范畴中，教学策略才能发挥出它的价值。

为了有效提高产品质量和生产效率、降低生产成本、改善工人的劳动条件，新型的数字程序控制机床应运而生。它极其有效地解决了在普通机床加工中存在的一系列缺点和不足，为单件、小批量生产精密复杂的零件提供了自动化加工手段。伴随时代发展、科技进步、计算机功能的逐步强大，针对数控机床的自动编程软件也应运而生，比如：ugnx、Cacx、 Pro/E、Mastercam、CimatronE等。作为中职机械数控专业的学生，要学会其中1-2种软件，但在教学中笔者发现：按照传统的“教师为主、先教后学、课后训练、面向过去”的教学策略教学，学生学习效率不高，效果不佳，笔者根据新课程所倡导的课堂教学方式“自主、合作、探究”，为实现学习方式转变的课程改革任务，最终实现培养中职生能够在未来社会生存，胜任某一项工作的专业能力，具备社会适应能力，有发展潜能的心理健康、体格健壮、能赚钱、会生活、有发展的“社会人”的总目标，笔者实施“学生为主、先学后教、当堂训练、合作学习、个性教学、过程评价、面向未来”的课堂教学策略，取得不错的教学效果。现以ugnx教学为例，提出来与同行们商榷。

1 教学内容组织策略

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lirh.html