①人教版2011年秋七年级生物上期中试题含参考答案

2011年秋期中七年级学业水平测试

生 物 试 题

一、选择题（每题1分，共30分）

1．“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是

A．消费者 A．人排出的汗液 A．探究学习

B．生产者 B．人排出的尿液

C．分解者 C．人排出的粪便

D．非生物部分 D．人呼出的二氧化碳

2．生物排出身体内产生的废物，是指细胞内产生的废物。下列哪项废物不是细胞内产生的 3．当代中学生在学习生物课的过程中，不提倡

B．培养珍爱生命的意识 D．联系生活实际学好生物 C．小光圈和平面镜

D．小光圈和凹面镜

C．采集不熟悉的动植物制作标本 A．大光圈和平面镜

B．大光圈和凹面镜

4．光线弱的时候，应该使用显微镜的

5．如果在显微镜下观察到物像在视野的右下角，要想把物像调整到视野的中央，应该把物体（玻片标本）往什么方向移动

A．右下方

B．左下方

C．左上方

D．右下方

6．一台显微镜有两种目镜（10×，20×），有两种物镜（4×，10×）。当我们在使用10×的目镜和10×的物镜时，可以观察到视野中有6个细胞；此时如果调换成20×的目镜和4×的物镜来进行观察，在视野中可能看到的细胞数目为

A．3个细胞

B．4个细胞

C．5个细胞

D．7个细胞

7．仙人掌生活在荒漠中，叶特化为刺，茎膨大有储存功能，茎表面绿色，有光合作用的功能，请问它的这些特征是适应什么生存条件的

A．缺乏空气

B．缺乏阳光

C．缺乏水分

D．缺乏营养

8．下列说法正确的是

A．地球上的生物资源取之不尽、用之不竭 C．生物学就是研究植物和动物，与环境科学无关 A．杂交水稻

A．含羞草、真菌、水 C．猫、蘑菇、细菌

B．杂交小麦

B．合理利用生物学知识可以提高作物产量 D．学好生物学只需看看、背背课本就行了 C．克隆羊

D．转基因鲤鱼

9．我国著名遗传育种专家袁隆平培育的新型生物品种是 10．在下列各组中都属于生物的一组是

B．珊瑚的外骨骼、病毒、小草 D．蝴蝶、小鸟、钟乳石

11．某小组将他们调查的生物分类。他们将鲤鱼、金鱼、螃蟹、水藻等归为一类，而将松树、画眉鸟、文竹、玫瑰等生物归为一类。请问他们是按什么方法分类的？

A．按照这些生物的形态特征 C．按照生物的数量 A．生物能影响环境

B．按照这些生物的用途 D．按照这些生物的生活环境 B．生物能适应一定的环境 D．生物与环境可以相互影响 B．这是环境对骆驼改造的结果

12．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了

C．环境能影响生物的生存

A．骆驼的胃大，可以储足够的食物和水分 C．这是骆驼对环境的适应

13．骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释，正确的是

D．这是一种特殊现象，与环境没有关系

14．在实验设计中，下列各项不能作为对照的一组是 ．．

A．有光和无光

B．温度和空气

C．30℃和0℃

D．湿润与干燥

15．下面哪一项是一个生态系统?

A．一个果园中的全部果树 C．一个池塘中的所有鱼类

B．一片森林

D．一片森林中的全部红松

16．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是

A．生产者

B．分解者

C．消费者

D．肉食动物

17．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统

A．生产者

B．分解者

C．消费者

D．食物链

18．自然状态下，保持生态系统中生物部分与非生物部分的物质循环，必须依赖的是

A．生产者和消费者

B．分解者和消费者

C．生产者和分解者

D．生产者和人

19．下列有关生态系统的叙述中错误的是

A．生态系统具有一定的自动调节能力 C．生态系统是稳定的、不易被破坏的

B．生态系统的调节能力有一定限度 D．生态系统具有开放性

20．我国第一位飞人杨利伟成功完成载人航天飞行。请问在载人航天飞行中，下列哪项不是必须携带的？ ．．

A．水

B．食物

C．氧气

D．灯

21．DNA除了指导和控制细胞中物质和能量的变化外，它还具有的功能是：

A．控制物质的进出

B．将化学能储存在有机物中 D．为细胞生活提供动力

C．将遗传物质传给后代

22．植物细胞分裂过程的正确顺序是

① 细胞质平分为二，各含一个细胞核 ② 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 ③ 细胞核平均分成两个

A．①②③

B．②①③

C．①③②

D．③①②

23．细胞分化是当今生物学研究的热点之一，下列关于细胞分化的叙述，正确的是：

A．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

B．细胞分化形成不同组织

D．细胞分化是指分裂的细胞只在形态上的变化

24．每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是：

A．植物体→组织→器官→细胞 C．细胞→系统→器官→组织→植物体

B．细胞→器官→组织→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体

25．动物和人的基本组织中，有一种组织细胞间隙大，细胞间质比较多；分布广泛，有支持、连接、保护、营养等多种功能，这种组织是：

A．上皮组织

B．结缔组织

C．肌肉组织

D．神经组织

26．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明：

A．生态系统无调节能力 C．生态系统调节能力是有限的

B．生态系统的调节能力是无限的

D．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力

27．下列是关于细胞中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系图，正确的是

C

D．

B

28．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做

A．组织

B．器官

C．系统

D．生物体

29．植物体内，具有很强分裂能力的组织是

A．保护组织

B．营养组织

C．分生组织

D．输导组织

30．下列是生物体的结构层次表示图。正确的是

A．受精卵→组织→器官→系统→动物体 C．受精卵→组织→器官→动物体

B．受精卵→组织→器官→系统→植物体 D．受精卵→组织→系统→植物

二、填空题：（每空1分，共30分）

1． 生物具有、、作出反应、

构成的。

2．调查是常用的方法之一。调查时首先要明确调查和调查，制定合理

的调查 。调查过程中要 记录，对调查的结果要进行 和 有时要用 进行统计。

3．如果以海平面为标准划分，生物圈向上可到达的深处。包括 、 和 的表面。

4．一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此形成了的 和 就是沿着食物链和 流动的。

·

·

5．生态系统的种类多种多样，其中是最大的生态系统，它是地球上所有生物及其生存环境的总称。地球上的各种生态系统可以划分为 生态系统和 生态系统两大类，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是 ；具有涵养水源、保持水土，有“绿色水库”之称的生态系统是 。

三、识图分析并作答（共12分）（每空1分。有括号的，括号及其后面的空格均0.5分）

1．右图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：（9分） （1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要来自图中 结构[ ] 。

（2）能将光能转变为化学能的是[ 。 细胞内产生的废物排到细胞外的是[ ] 。 （3）细胞的控制中心位于[ 里面的染色体 由 和 两种物质组成的。都属 于 （有机物或无机物）。

（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为 [ ]、[ ]和A的三种结构。

2．下图为克隆羊多莉的身世来历图，据图回答问题：（3分）

（1）多莉是否和普通羊一样也是由受精卵发育而成？

.

A B CD E

F

植物细胞模式图

（2）与多莉身世有关的母羊有A、B、C三只羊，多莉 的长相几乎与羊一模一样。

（3）通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息存 在于

四、实践与探索（每空1分，共24分）

1.（5分）科学探究的一般过程是提出问题、和在设计实验方案时必须处理好 和 这两个关键问题。

2.（12分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？

（2）作出假设： 。

（3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透明的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1 只鼠妇 （填：就、不）可以得出准确的结论？为什么？

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？

（5） 结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。 （6）做完实验后，你是怎样处理这些鼠妇的？

（7）为什么实验结束要洗手？

（8）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做对照实验。

3.（7分）按实验要求，完成制作洋葱鳞片茎表皮细胞临时装片的7个步骤。 （1）用洁净的纱布把 擦拭干净。

（2）把载玻片放在试验台上，用吸管在载玻片上的 滴一滴清水。 （3）用镊子从洋葱的 上撕取一小块透明薄膜。

（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜 。

（5）用镊子夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片上的 进行染色。

（7）用吸水纸从盖玻片的 吸引，使染色液浸润到标本的全部。 五、观察分析题（每空1分，共4分）

阅读下列材料，分析回答有关问题：

材料一：右图中的两只狐，一只是生活在北极 的北极狐，一只是生活在非洲的沙漠狐。

材料二：科学工作者发现，过去20年，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减少至1.5米，2007年北极冰盖面积为413万平方千米，创历史最低点。这些都说明显了一个现象；地球在变暖。

（1）图 所示为北极狐。理由是 （2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与 相适应。

（3）如果地球“变暖”进一步加剧，请你预测北极狐的命运将会怎样？为防止地球“变暖”，你认为可采取的措施是什么？

A.

B.

附：2011年秋期中七年级学业水平测试生物试题参考答案

一、选择题（每小题1分，共30分）

二、填空：（每每空1分，共30分）

1．营养 呼吸 排泄 刺激 生长 繁殖 细胞

2．科学探究 目的 对象 方案 如实 整理 分析 数学方法 3．10千米 10千米 大气圈的底部 岩石圈的表面 水圈的大部 4．交错连接 食物网 物质 能量 食物网

5．生物圈 自然 人工 湿地生态系统 森林生态系统

三、识图分析并作答（ 共12分）（每空1分，有括号的，括号及其后面的空格均0.5分）

1．（1）E细胞液 （2）C叶绿体 B细胞膜 （3）D细胞核 DNA 蛋白质 有机物 （4）C E

2．（1）不是 （2）B （3）细胞核 四、实验与探究（每空1分，共24分）

1．（5分）制定计划 得出结论 表达交流 控制实验变量 设计对照实验

2．（12分）（2）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（答案合理即可） （3）明亮 阴暗 光 不可以 鼠妇数量太少 实验结果具有偶然性 （4）计划算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值 （5）光 阴暗

（6）做完实验后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

（7）主要从讲卫生角度出发（讲究卫生，减少被细菌、病毒感染的机会） （8）相同

3．（7分）（1）玻片 （2）中间 （3）内表皮 （4）展平 （5）一边 （6） 一侧 （7）对侧 五、观察分析题（每空1分，共4分） （1）A A狐耳小、短，热量不易散失。 （2）生存环境

（3）减少甚至灭绝。开发绿色能源等。（意思相近、合理都可以给分，有创意还可酌情加分） 或：地球“变暖”将影响北极狐的生存，数量会大量减少，甚至灭绝。 措施：减少人为二氧化碳的排放，开发新能源。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lhl1.html