K12学习苏教版小学三年级语文做一片美丽的叶子教案

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苏教版小学三年级语文做一片美丽的叶

子教案

开发区小学三年级语文科目集体备教案题：做一片美丽的叶子本初备 时

共2时,本第1时个人复备栏

教学目标：1能正确、流利地朗读文。2学会本生字，理解生字组成的词语。3初读文，理清脉络，了解文主要内容。重点难点：1．学习本生字，能正确书写。2．通过初读，了解文主要内容。前准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶教学过程：一、实物展示激趣揭题：1简单介绍自己所带的这片叶子。2观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？4板书激趣：做一片美的叶子二、初读文。1配乐范读文。2学生自读文。（1）读准字音，读顺句子。（2）标出自然段的序号。（3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。三、检查自学情况。1、出示词语。形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮中间肥美飘零回归葱翠嫩绿2、自由读，说说哪些

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字在读的时候要特别注意。3、指名读词，开火车读，齐读。4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。6、指名分自然段朗读文，师生共同评议。四、感知全文。1、读了文，你知道了什么？2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。3、学生质疑，教师归纳。五、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。作业设计：1练读文；2抄写生字词。板书设计：4、做一片美的叶子

外在美：形态各异

内在美：无私奉献练习设计：教后记：参加备人员

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题：做一片美丽的叶子本初备时 共2时,本第2时个人复备栏

教学目标：1能正确、流利、有感情地朗诵文。

2欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在

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之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。重点难点：凭借对文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。前准备：1、请学生前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。2、有关叶子的风景录像片。教学过程：一、复习检查。1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。二、细读文。（一）欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美”。3、文中胡哪些语句也写出了叶子的“美”？（1）找出有关词语。（2）读句子。（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、读题，师质疑。大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读文，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。（三）由物及人，体会叶子精神。1再读题：做一片美的叶子2给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子3怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）4．人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们）三、回溯上文，品味升华，总结全文。1、齐

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读1—8自然段2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！3、齐读9—11自然段。作业设计：1、练读文；2、学习了这篇文，你有什么感受？试着写一写。板书计：练习设计：教后记：参加备人员

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