新北师大版八年级物理下册第八章《连通器》教案1

更新时间:2024-05-28 06:57:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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《连通器》教案

教学目标:

1、知识与技能:

(1)了解连通器的构造特点。 (2)了解连通器的原理。

(3)了解一些连通器的应用实例,了解船闸的作用和工作原理。 2、过程和方法

(1)让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。 (2)鼓励学生大胆猜想,培养学生发散思维能力。

(3)让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程,培养学生初步的抽象思维能力。 3、情感态度和价值观

(1)在探究连通器原理的过程中,让学生保持对大自然的好奇,领略自然界的美妙与和谐。

(2)通过对连通器的应用的了解,使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题,培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识。

(3)通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点:

连通器的特点和应用。

教学难点:

用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法。

仪器材料:

两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表。

板书设计:

1、什么是连通器?

上部开口、底部连通的容器叫连通器。 2、连通器的特点

如果连通器中只装一种液体,则液体静止时连通器的各容器中液面总相平。 分析:设想U形管最底部有一个液片。

液体静止-----液片处于静止状态-----液片两侧所受压力相等----液片两侧所受压强相同-----两管液面高度相等-----两管液面相平。

3、连通器的应用

茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水装置、船

闸。

教学过程:

师:请大家观察老师手中的茶壶,它的结构有什么特点? 学生回答

教师总结:象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器。 师:生活中还有那些容器是连通器? 学生回答

师:老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器,为什么?它有什么特点? 生:是连通器。因为它是上部开口、底部连通的。

它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同。

师:猜想一下,若在这个连通器中倒入水,当水静止时,各容器中的液面会不会平? 学生猜想 教师演示实验

师:为什么各容器的液面是相平的? 学生提出自己的理由。 教师带领学生分析原因。 设想U形管最底部有一个液片;

因为液体静止,所以液片处于静止状态,则液片两侧所受压力相等F向左=F向左, 又因为液片两侧的面积相同根据p=F/S可得液片两侧所受压强相同。有p=ρgh可得,当ρ一定时,p相同则两管液面高度相等,即两管液面相平。

师:如果连通器各容器中装的是不同液体,液面还会相平么? 教师演示实验

生:液体密度小的那个容器液面高。 师:为什么?用刚才的方法分析。

师:如果连通器中装有同种液体,但是连通器处于运动状态,液面会相平么? 教师进行演示实验 生:这时液面不相平。

师:课本中图8—12中的物品是连通器么?说说它们的工作原理。 让学生叙述工作原理,教师补充。

师:连通器还有一个重要应用---船闸,你能根据图8-17中的情况说明船闸的工作过程么?

学生叙述,教师补充。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/lh67.html

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