生物人教版必修三 第三章 第1节 植物生长素的发现 2
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第三章 植物的激素调节
第一节:植物生长素的发现
课题:植物生长素的发现
2013年10月21日星期一
1、弯向窗外生长。 2、是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。这样, 可以使植株获得更多阳光,从而可以通过光合作用合成更多的有机 物,满足自身生长发育的需要。 3、植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。2013年10月21日星期一 2
1、达尔文实验 (1)实验时间: 19世纪末(1880年) 。 (2)实验过程及结果: 弯向光源生长 ; A:胚芽鞘受到单侧光刺激, B:切去胚芽鞘尖端,单侧光照射,胚芽 鞘 不生长、不弯曲 ; C:将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来,单 直立生长 侧光照射,胚芽鞘 ; D:单侧光只照射胚芽鞘尖端,胚芽鞘 仍弯向光源生长 。 (3)实验结论:单侧光照射使胚芽鞘尖端 产生某种刺激,此种刺激传到下部的伸长 区时,会造成背光面比向光面生长快,因而 出现向光性弯曲。2013年10月21日星期一 3
1、达尔文实验
提示:分别遮盖胚芽鞘顶端和它的 下面一段,是采用排除法,观察某 一部分不受单侧光刺激时,胚芽鞘 的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部 分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是 顶端下面的一段,感受光刺激的是 顶端。这说明,是胚芽鞘顶端接受 单侧光照射后,产生某种刺激传递 到下面,引起下面一段弯曲生长。C
A
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2、詹森实验 (1)实验时间: 1910年 。 (2)实验过程及结果: 胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 (3)实验结论: “刺激”可以透过琼脂片 。
。
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2、詹森实验 提示:因为该刺激(生长素)在向 光一侧和背光一侧的分布(浓度) 存在差异,因而引起两侧的生长不 均匀。
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3、拜尔实验 (1)实验时间: 1914年 。 (2)实验过程及结果:将胚芽鞘尖端切去,并移至一侧,置于黑 向放尖端的对侧弯曲生长 暗中培养,发现胚芽鞘 。 (3)实验结论:胚芽鞘弯曲生长是因为顶尖产生某种化学物质, 不均匀 并在其下部分布 。
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4、温特实验 (1)实验时间: 1928年 。 (2)实验过程及结果:把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上,几小 时后,移去胚芽鞘尖端,并将琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽 向放置琼脂块的对侧弯曲生长 鞘切面的一侧,胚芽 下 鞘 下部生长 生长素 。 (3)实验结论:胚芽鞘尖端产生了某种物质,向 运输,促进 ,并命名 为 。
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4、温特实验
提示:没有。他是在对实验结果进 行严密分析的基础上作出这个推断 的。要得出这样的结论,既
需要以 事实为依据进行严密的逻辑推理, 还需要一定的想象力。
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5、郭葛实验 (1)实验时间: 1934年 。 (2)实验过程及结果:从人尿中分离出了这种能促进植物生长的 吲哚乙酸 物质,叫 。 生长素 (3)实验结论: 是IAA。 1942 在 年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它 就是IAA。同时进一步研究发现,植物体内具有生长素效应的物质 萘乙酸 吲哚丁酸 (IBA)等。 还有 (PAA)、
2013年10月21日星期一
6、植物向光性的原因: 单侧光照射后,胚芽鞘 背光 一侧的生长素含量多于 向光 一 不均匀 侧,因而引起两侧的生长 ,从而造成向光弯曲。
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A
B
C
B
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7、植物激素: (1)概念:由 植物体内产生,能从产生部位运送到作用部 位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 。 (2)种类:除以上的以外,还有 赤霉素 、 细胞分裂素 、 乙烯 脱落酸 和 。
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幼嫩的芽、叶和发育中的种子 1、产生部位: 。 色氨酸 是由 经过一系列反应可转变成生长素。 2、运输方向:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根,生长素只能从形态学 上端 运输到形态学 下端 ,而不能反过来运输,称为 极性运输。 极性运输是 主动 运输。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮 部进行非极性运输,可以进行 横向运输 ,其运输方式仍然 主动 是 运输。 3、分布:植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长 旺盛 的部分,如 胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形 成层、发育中的种子和果实等处 。
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1、提示:不严密,没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。 2、提示:结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运 输到形态学上端。 3、提示:应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以研究生 长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。
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生长且向左弯曲 不能 主动运输 生长素能由胚芽鞘上端向下运输,并促进下部生长 从形态学的上端 向下端运输
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