小学体育学科优质课评选教案 - 图文

青岛市小学体育学科优质课评选教案

课题：发展跳跃体能，提高身体协调性

内容：

1、跳跃：一脚蹬地踏跳越过一定高度——双脚落地。

2、游戏：“车轮接力赛”

学习阶段：水平二 （三年级） 授课教师：丁吉鹏

工作单位：青岛大学路小学

青岛大学路小学2006-2007学年度第一学期三年级跳跃单元教学计划

1、学习和掌握蹲踞式跳远的动作方法。通过游戏提高学生积极参与体育活单元题目 单动兴趣。 元2、发展身体的灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高学生目跳 跃 的跳跃和奔跑相结合的能力。 标 3、培养学生勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。 课次 课时学习目标 课时学习内容 学 习 策 略 掌握一脚蹬地越过一1、 单人越过单个障碍的练习。 走几步一脚蹬地越定高度--双脚落地的2、 两人一组一脚蹬地越过不同高度1 过一定高度，双脚动作方法。发展学生协双脚落地的练习。 落地 调素质和弹跳力。 3、 四人一组提高巩固练习。 掌握走或跑几步后一走或跑几步，一脚用1、将悬挂物放置起跳点50-100厘米脚蹬地起跳，手摸高物力起跳，另一腿屈膝距离的练习 2 的动作方法。发展弹跳上提，用起跳腿的异2、游戏：“跳过障碍比赛” 力量和身体协调能力。 侧臂上伸。 初步学习慢跑几步，做3、慢跑3步，做踏跳、腾空后屈膝缓慢跑几步，做踏跳、踏跳、腾空后屈膝缓冲冲落入沙坑。 3 腾空后屈膝缓冲落落入沙坑的动作，发展4、5—6步助跑，从助跳板上踏跳落入入沙坑 学生身体协调性。 沙坑。 进一步学习5—6步助5—6步助跑踏跳跑踏跳落入沙坑的动1、5—6步助跑，从助跳板上踏跳落入身体充分腾空、再4 作，体会最后一步踏跳沙坑。 轻巧落入沙坑的动腿快速蹬伸、前摆，上2、游戏：“比比谁跳得远” 作 体正直的踏跳动作。 学习和掌握蹲踞式跳1、14—16米助跑利用助跳板踏跳的练远的动作方法发展身习。 体灵敏、速度、协调和2、14—16米助跑在40厘米宽的踏跳5 蹲踞式跳远 力量素质，提高学生的区起跳的练习。 跳跃和奔跑相结合的3、自由选择距离进行蹲踞式跳远的练能力。 习。 测查参考量表 男 女 通过测查了解学生的单位：米 优 3.13以上2.88以上 协调性和弹跳能力的6 单元测查 良 2.97以上2.64以上 发展，以便对学生进行 达标 2.81以上2.48以上 过程性评价。

课的设计说明

单位：青岛大学路小学 执教人：丁吉鹏 学习阶段：水平二（三年级） 一、指导思想

本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。 二、教学目标

1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。 2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。 3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。 三、学情分析

小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 四、教学内容安排

根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容： 1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。

2、游戏：“车轮接力赛”。通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 五、教学重点与难点

教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调 六、教材分析与结构程序

在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、颜色绚丽的学具踏板贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节

1、通过开始部分利用踏板做韵律操，充分热身，

2、通过基本部分的跳跃练习，利用踏板的不同摆放的方法，使高度和远度发生变化，从低到

高、从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步形成一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远练习做好铺垫。 3、通过游戏“车轮接力赛”的练习，学生利用踏板摆成独木桥，控制轮胎通过桥梁完成各项任务，通过两人合作练习培培养学生的竞争与合作意识和团队精神。

最后在优美的放松音乐“小小的船”伴奏下，学生缓缓走到踏板的旁边，慢慢坐下，模仿各种划船的动作，进行身心的放松。

课 时 备 课

学习阶段：水平二（三年级） 执教人：青岛大学路小学 丁吉鹏 课 发展跳跃体能，提高身体协调性 题 教1、 跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高学度--双脚落地的动作方法。 内2、 游戏：“车轮接力赛” 容 结构 教学目标 1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。 2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。 3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。 时次间 数 目标内容 一、师生问好、宣布本课内容 二、队列练习（向左、 右、后转，原地踏步走、立定、报数） 三、热身练习：踏板操（音伴） 目标：通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。 四、跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法 教师指导 1、语言导入，激发学生练习兴趣。 2、韵律操示范，语学生活动 １、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。 组织形式与要求 组织：（图一） ▲ 要求： 1、精神饱满 2、动作有节奏，积极参与 组织：（图二） （图三） 激 发 兴 趣 阶 段 言激励，提示要领 3、 及时评价 ２、随音乐进行韵律活动。 １ ５ ｜１ ７ 1、教师语言引导学生利用踏板进行跳1、以积极的心态参与活动 2、积极与他人合作 16｜18 20 - 25 1、单人练习 跃练习 ⑴双脚跳练习（跳上保 持 兴 趣 阶 段 跳回原位） 两脚交换跳） 2、示范跳跃踏板的⑵协调性练习（踏板方法，并与学生同练习 ⑶一脚蹬地越过一定练 高度---双脚落地。先踏板，再过渡不踏板 （见图三） ①越过踏板横摆高度 ②越过踏板纵摆高度 ③越过踏板横立高度 3、引导学生利用踏板的不同摆放方法进行各种不同高度 3、体验各种不同高 ① ② 度和远度跳跃练习 ③ （图四） ⑴⑵ ⑶ 要求：蹬摆协调用力落地平稳 和远度的跳跃练习 4、不怕困难， 认真练习。 2、双人练习（见图四） 一脚蹬地越过两个踏板落地平稳、轻巧。 ⑴踏板越过障碍练习 ⑵一横摆加一横立 ⑶一纵摆加一横立 结构 目标内容 3、四人练习（见图五） ⑴踏板越过障碍练习 ⑵越过一纵摆加一横立加一横的高度 ⑶越过一纵摆加一横立加两横的高度（每组推选两名同学展示） 五、游戏：“车轮接力赛”见图六 1、“搭建独木桥” 将踏板依次平放沿地上标志线摆紧凑摆放2、“双人桥下滚轮胎” 每组两人分别从桥梁两侧快速通过折返交给下一人 3、“双人滚轮过桥梁” 将两个轮胎固定，两人合作滚动轮胎沿独木桥至前方标志后折返原路返回。 六、身心放松 教师指导 4、观察学生 5、及时评价 6、组织学生进行展示 学生活动 5、敢于展示自己的本领 组织形式与要求 （图五） ⑴⑵ ⑶ 组织：（图六） 时次间 数 1、语言导入、情景渗透 2、讲解示范游戏方法及规则 3、帮助学生把轮胎固定 4、语言激励及时评价 1、静听规则明确要求。 2、积极参与、认真 观察、共享喜悦。 3、分组游戏合作完要求：1、遵守规则 成 2、勇往直前、团结协作 １ 122 ｜ 14 １ 1、与学生共同练习 1、随音乐练习与教 2、语言激励，总结评价 师共同练习 2、协同教师整理器材 组织：（图七） 要求：动作舒展 3 - 1 ５ 兴趣延伸阶段 见图七） “小小的船” 所有同学坐到踏板上，随音乐进行放松活动 器材 录音机1台 踏板40个 废旧轮胎8个 体操垫10块 课 课余时间利用生活中身边简单的障碍物，进行后 跳跃练习，注意安全 巩 固 课 后 反 思

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