中国人民大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士、博士点介绍及导师名单

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育明教育徐老师赠言：你若盛开，清风自来

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马克思主义学院思想政治教育专业硕士、博士点介绍及导师名单

思想政治教育专业介绍 1、专业概况

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我国的思想政治教育专业始建于1984年。1986年，中国人民大学成立马克思主义理论教育研究所，主要从事马克思主义理论教育、思想政治教育的研究。1990年，适应学科发展的需要，国务院学位委员会决定把马克思主义理论教育与思想政治教育合并，形成“马克思主义理论与思想政治教育”专业二级学科，我校开始招收培养思想政治教育硕士研究生和博士研究生，其中博士点是全国第一家被批准招生的单位，也是1998年6月以前全国惟一的马克思主义理论教育专业的博士点，由此培养出了全国第一批思想政治教育专业博士生。1997年，中国人民大学思想政治教育研究所成立。1997年5月，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点被批准为本学科全国惟一一家国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。2001年，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点在全国高校重点学科的评审中获得免答辩资格，直接进入重点学科行列。2003年，该学科博士点建设作为一项研究课题被列入中国人民大学“211工程”子项目。2006年马克思主义理论一级学科建立，思想政治教育成为该一级学科下独立的二级学科。我校马克思主义理论一级学科和其中的思想政治教育二级学科均为国家重点学科。

2、主要研究方向 ● 研究方向一

思想政治教育原理与方法研究 ● 研究方向二

马克思主义经典作家思想政治教育理论研究 ● 研究方向三

中国共产党思想政治教育史研究（包括新时期思想政治教育的理论与实践） ● 研究方向四

中外思想政治教育比较研究

3、研究内容

思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教育研究，中外德育比较研究，思想政治

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教育创新与发展研究，新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想政治教育案例研究，高校思想政治理论课教育教学研究、高校学生思想政治教育与管理研究，未成年人思想道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。

4、专业培养目标

培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论与方法，把握人们思想品德形成、发展的规律，善于运用马克思主义立场、观点、方法开展思想政治教育研究，具有较强的分析和解决人们思想问题与实际问题的能力，能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作的专门人才。

5、本专业师资力量

本专业师资力量雄厚。我校从事思想政治教育学科教学和科研工作的教师共29人，其中教授11人，副教授12人，讲师6人。其中，具有博士学位的人员27人，基本形成了年龄结构、职称结构、学位结构都比较合理的创新团队。本学科点上，我校有在全国有影响的知名学者和学科带头人，承担多项国家社科基金和教育部人文社会科学等重大研究项目。他们有的担任马克思主义理论研究与建设工程相关课题的首席专家和重要成员；有的担任教育部重点研究基地主任；有的担任全国高校思想政治教育研究会学术委员会委员；有的入选教育部"新世纪优秀人才支持计划"和北京市委理论人才"百人工程"；有的被评为宝钢教育基金优秀教师和霍英东优秀青年教师；有的被评为全国优秀“两课”教师；有的获得教育部“两课”“精彩一课”等奖励。本学科点上的冯刚教授、刘建军教授、王易教授等在学术界有较大影响。

6、对外学术交流

思想政治教育学科与马克思主义理论学科内的其他学科一起，积极开展对外交流，在2001年至2005年间，重点加强了国内国际学术交流，尤其在国际学术交流方面取得了突破性进展。5

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年间，召开了近10次国内国际学术研讨会。其中包括“马克思主义与中国发展之路”大型国际学术讨论会。国际学术交流活动增加，本学科建设正逐步走向世界，通过“请进来”与“走出去”的方式，先后邀请了10多位国外学者到本院进行学术交流，20多人次出国参加国际学

术交流，既使国内外学者了解了中国人民大学马克思主义学院，了解了中国人民大学马克思主义理论重点学科的建设情况，也使本学科的教师了解了国内外发展情况，开阔了眼界。目前，本学科的建设，已取得了与日本、韩国、德国、美国等国家部分研究机构的联系。

7、开设的主要专业课程

马克思主义基本原理、马克思主义经典著作选读、马克思主义发展史、思想政治教育原理与方法研究、思想政治教育前沿问题研究、中国共产党思想政治教育史专题、德育思想史专题研究、思想政治教育心理学、伦理学专题研究、思想道德与法制教育研究、当代国外社会思潮研究、新时期思想政治教育研究、比较德育研究、中华传统美德专题研究等。

8、毕业生去向

国家机关；高等院校；科研单位；新闻、出版等事业单位以及有关企业单位。

导师介绍：

2015年考研英语全程复习规划

对于非英语专业的学生，考研英语是让人头痛的科目，英语复习的重心在打牢语法知识和记忆词汇，同时建议精读英文篇章，需要整理重要的生词，固定搭配以及分析核心长难句。 现将各阶段的任务与时间安排如下：

首先先说一下每天必须完成的任务：3个长难句 至少2篇英语阅读理解 词汇背诵

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除了每天的学习任务，我们在做一下阶段任务分析： 第一阶段复习：主攻词汇 即日---6月8日：

词汇是很多学生恐惧的部分，但英语想考好必须首先过词汇关。考研英语词汇（必考词+基础词+超纲词）包括了5500余个大纲词汇，严格按照考研英语最新大纲要求，将出现频率高的核心词汇掌握，育明教育建议学生正常速度每天复习100-150个单词，开始复习时如果达不到这样的速度，可由50个词开始，每天增加，直到正常速度。

词汇书版本不限，可以用红宝书，星火词汇等等，词都是一样的，只是编排顺序不同。

即日---4月20日（以红宝书为参考）

将字母A与B的词汇复习完，必考词会背诵会应用，基础词要求掌握词义争取可以背诵，超纲词要熟悉。

4月21日至4月27日

将字母C至E的词汇复习完，完成标准同上。 4月28日至5月4日

将字母F至I的词汇复习完，标准同上。 5月5日至5月11日

回顾复习的所有词汇，将没有掌握的这次要掌握牢固。 5月12日至5月18日

复习字母G至字母N的词汇，标准同上。 5月19日至5月25日

复习字母O至字母T的词汇，标准同上。 5月 26日至6月1日

复习字母U至Z的词汇，标准同上。

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6月1日至6月8日

将复习完的词汇重新回顾，将掌握不牢固的词汇要加强记忆。

如果用的词汇书是分章节分任务类的（例如星火词汇），可按照词汇书的要求背诵，速度尽量快。

技巧：首次背诵要拼写与意思同步记忆，二次及反复背诵时要以看单词意思为主，不要求每个词汇都会写。

原则：快速 反复 多次

第二阶段复习：6月8日到7月中旬 此阶段要以做真题为主，单词强化记忆为辅

找到01年到05年的真题

6月9日至6月15日 2001年考研英语真题 6月16日至6月22日 2002年考研英语真题 6月23日至6月29日 2003年考研英语真题 6月30日至7月6日 2004年考研英语真题 7月7日至7月13日 2005年考研英语真题

做完题要仔细分析，此阶段我们做题是为了达到下列目标：单词记忆、考研语法学习、阅读理解和英语作文的写作方式方法逐渐熟悉，对考研英语有了大体认识。。 要求基本掌握词汇含义、短语以及固定搭配；

语法方面要对考研的基本语法融会贯通，并能灵活运用；

做阅读理解是让大家初步认识考研阅读的题目特点，从而把握长难句及基础词引申义的复习方向，通过做题训练可以提高考生分析问题和逻辑思维的能力；

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7月中旬至8月下旬以集训营课程为主，在校期间会组织学生的考试，对上半年的学习成果做检验。

第三阶段复习9月1日到10月30日

9月1日至9月7日 运用集训营中老师所讲的解题技巧及方法，将01年至03年真题再次做一遍，并运用学到的方法分析。

9月8日至9月14日 运用集训营中老师所讲的解题技巧及方法，将04年至05年真题再次做一遍，并运用学到的方法分析。

9月15日至9月21日 2006年考研英语真题 9月22日至9月28日 2007年考研英语真题 9月29日至10月5日 2008年考研英语真题 10月6日至10月12日 2009年考研英语真题 10月13日至10月19日 2010年考研英语真题

10月20日至10月30日 将做过的06年至10年的英语真题重新思考分析一遍。单词记忆、考研语法学习、阅读理解和英语作文的写作方式方法逐渐熟悉，对自己欠缺的地方查漏补缺。

第四阶段复习：11月到12月中旬

此阶段最主要的任务是参加比较紧密的测试，在测试中不断查找自己的不足，英语测试主要以2011年至2014年的真题为主，穿插会有历年精典模拟题，每次测试完请老师来讲解分析，这个阶段也是最为关键的提升阶段。

第五阶段复习：12月中旬至考前

整个12月大部分学生的心态会比较浮躁，这是一个分出胜负的月份也是产生最大差距的月份，本月最主要的是保持心态的平和，不要让旁人影响了你，还要让身体保持健康状态。

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12月中旬至1月初，仍以测试为主，但密度不会太大，其余时间大部分是自己针对出现的问题进行最后的查漏补缺。 1月初至考前

心态调整为主，调好自己的生物钟。

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