生本教育下班级管理 - 图文

生本教育下的班级管理

俄 木 尔 格

班级是学校工作的一个基本单位，是学生学习生活的基本组织。良好的班级管理是学生全面发展的保证,在生本班级管理中，我坚持把所有能依靠学生做的事情都交给学生，放手让他们去做，去管理。下面就生本教育中班级管理谈一点自己的管理方法。

一、培养班干部

要想有效实施生本教育下的班级管理，就要培养出一批优秀的班干部。班级管理的关键和核心是班干部，对于刚入学的学生来说，他们基本上不知道怎样去管理，因此首先我选择了班长、体育委员、学

习委员、劳动委员、文娱委员以及一些小组长。对他们进行培养，在两个多月的培养中这些班干部已经脱引而出，能够胜任班级管理。目前，我班班干部建制完整，班长管理班级所有事情，学习委员负责学习情况，劳动委员负责班级卫生。体育委员负责两操纪律，同时设立了四个大组

长，十三个四人学习小组组长，大家各行其责，每天按照计划进行一系列的班级管理事项。

二、抓好行为习惯的养成教育

良好的行为习惯对学生的学习、学生的道德品质以及心理的和谐

发展都会产生一定的影响。因此，使学生养成良好的行为习惯，不仅会成为班风班貌建设的一个突破口,

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也会使教师在管理班级时更加得心应手。我们班的学生都是来自农村的，他们的行为习惯都比较差，所以开学后第一件事就是学习《行为习惯的养成教育》，包括学习习惯和生活习惯。 三、小组自主管理：

小组合作学习是生本课堂里最重要的一种学习方式。学生个体进行前置性小研究后，在小组里面畅所欲言，交流各自的思想，分享自己的发现。对于刚进校的四年级学生自我管理能力差，还没有形成合

作学习的意识和能力，我就先培养学生良好的合作学习习惯,建立4人为单位的自主合作小组，选出成绩优秀，管理能力强的学生为组长, 组长的任务有分工、协调、帮助、评价等。确定组名、

小组奋斗目标等，讨论制定小组自主管理公约。 四、班级自主管理：

在生本的理念下，管理的基点，就是要充分尊重学生的立场、想

法，倡导学生自主管理, 班级日常事务管理做到“人人都是受管者，生生都是管理者”的原则,因此我班成立了班级学生自主管理委员会，使具体工作落实到某一个同学，责任到人，让多一点的同学能参与到班级管理中去，如红领巾检查员、桌凳管理员、课间纪律管理员、早自习领读员、指甲检查员、两操纪律检查员、电子白板管理员、墙壁管理员等。

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五、班级文化管理

首先是班级文化建设，在生本理念下让学生自己绘制手抄报、自己编排黑板报、自己写小字，这些事项都有学生自己完成。另外，我

班有自己的心愿墙，有好习惯伴我成长，

有三字经，有生本小组竞争表，就这样通过多种方式来营造生本氛围。

六、学困生的帮扶工作。

在传统的班级管理工作中，对学困生的帮教主要依靠班主任和科任，而小组合作的班级管理形式能够很好地解决对学困生的帮扶工

作，而且效果是非常明显的。因为通过小组合作的自主管理，建立有效的竞争机制，使学生在学校的学习生活中形成同奖同罚，荣辱与共的观念。这样，在同一个小组里，每个成员的进步或退步不仅仅只是个人的事，而是与整个学习小组的集体利益密切相连，这样就促使各小组人人自觉学习，互相帮助，互相督促，优势互补，共同提高.

总之，在班级管理中让学生自己管理自己，培养了学生的管理能力，协调能力和自律能力。这为他们以后成为管理型人才奠定了基础。

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