广东省中小学语言文字工作全面达标建设档案材料目录

广东省中小学语言文字工作全面达标建设

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一、制度建设

（1-1工作机构）

考核 内容 及评 分点 序号 1 2 3 4 5 6 1-1-1建立了语言文字工作机制，有专职或兼职人员负责语言文字工作，2分；★ 1-1-2形成语言文字工作管理网络，各部门分工科学，责任明确，3分。★ 目 录 揭阳市揭东区*******语言文字工作全面达标建设实施方案 揭阳市揭东区*******语言文字全面达标建设及查评验收计划 揭阳市揭东区*******语言文字工作领导小组及职责 揭阳市揭东区*******语言文字工作网络 语文教师和义务推普员工作职责 小学生推普员工作职责 揭东区*******班级教师、学生推普员（督导员）名单（填写）

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一、制度建设

（1-2长效机制）

1-2-1校长熟悉语言文字政策方针和法律法规，1分； 1-2-2将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计考核 内容 及评 分点 划、总结中有语言文字工作内容，2分；★ 1-2-3有关于语言文字使用的规章制度，定期检查落实，有检查记录，3分；★ 1-2-4在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求，1分；★ 1-2-5按照规定开设写字课和书法课，有专职或兼职书法教师，2分； 1-2-6建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励，1分。 序号 1 2 3 4 5 6 7 10 11 目 录 语言文字规范化有关政策文件及宣传资料汇编 广东省中小学语言文字工作全面达标建设工作计划和总结 广东省中小学语言文字工作全面达标建设会议记录汇编 广东省中小学语言文字工作全面建设工作制度汇编 广东省中小学语言文字工作全面建设校园用语用字规范检查记录表 揭阳市揭东区*******学校管理制度汇编 揭阳市揭东区*******学校课程表 小学优秀班主任、优秀教师评选细则 揭东区*******语言文字工作发展规划

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一、制度建设

（1-3校园环境）

考核 内容 及评 分点 1-3-1普通话是学校的工作语言和基本交际语言，2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）； 1-3-2重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内有永久性国家通用语言文字宣传标识，有语言文字工作宣传专栏，1分； 1-3-3学校网站主页有语言文字工作宣传专栏， 1分； 1-3-4校内公文、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范，2分（不规范处每一字扣0.2分，扣完该项即止）。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 学生手抄报作品展览照片 学生书法作品展览照片 语言文字展板宣传标语 语言文字展板宣传黑板报1 语言文字展板宣传黑板报2 语言文字展板宣传展板 语言文字展板宣传展板2 语言文字展板宣传展板3

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一、制度建设

（1-4经费保障）

考核 内容 语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著，4分。 及评 分点 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 语文文字全面达标工作经济开支预算（总务填写）

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二、能力建设

（2-1规范意识）

考核 内容 及评 分点 序号 1 2 3 2-1-1教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强， 2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）； 2-1-2学生有自觉规范使用语言文字的意识； 2分（优秀2分，良好1.5分，合格1分）； 2-1-3学生有较强的中华优秀文化和语言的自豪感，1分。 目 录 学生语言文字规范意识和能力培养方案 学生自觉规范使用语言文字学习资料 教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规-自觉规范使用语言文字 4 5 6 7 8 9 10 普通话水平测试、规范汉字书写水平测试 语言文字规范工作宣传材料

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四、宣传普及

（4-2推广普及）

考核 内容 及评 分点 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4-2-1每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动,有创新精神，有特色，4分（优秀4分，良好3分，合格2分）；★ 4-2-2积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过各种活动，为家长和社区提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务, 2分。 目 录 语言文字规范化有关政策文件及宣传资料汇编（同上） 语言文字规范工作宣传材料（同上） 揭东区*******语言文字工作领导小组组长讲话稿（同上） 语言文字工作(活动)记录表（同上） 揭阳市揭东区*******推普周活动资料（同上）

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五、科学发展

（5-1科学研究）

考核 内容 及评 分点 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5-1-1重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育教学实践的研究成果，2分；★ 5-1-2研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价，1分； 5-1-3积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究，2分。 目 录 汉语拼音教学论文经验汇编 学生普通话口语表达考评表（优秀学生）同上 教师语言文字应用能力培训方案、总结、座谈问卷 *******一至三年级硬笔字评价标准 揭东区*******学生硬笔书法等级考核评定标准 揭东区*******学生书写作业规范 学习普通话的方法——讲座 教师与普通话——讲座 学生普通话口语表达及硬笔书法考评情况统计表 学校规范汉字书法展览图片（补充） 学校经典诵读活动图片（补充）

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五、科学发展

（5-2创新实践）

考核 内容 及评 分点 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5-2-1结合本地和本校实际及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统，3分；★ 5-2-3自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果， 2分。★ 目 录 揭东区*******语言文字工作发展规划 语言文字校本课程 “国学经典诵读”校本课程纲要 中国传统文化校本课程

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