三年级下册品德与社会1-4单元填空答案

三年级下册品德与社会

第一单元测试题

一、填空

1.家庭是我们的第一所（ 学校 ），我们在家中得到了家人的关爱，学到了（ 知识 ）、（ 本领 ）和（ 做人 ）的道理。

2、当我们回忆起母爱，要报答母爱时，会自然想起唐代诗人（孟郊）的诗《游子吟》。

3、老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们要（ 尊重 ）和（感谢）他们。

4、我们在成长过程中不仅得到了来自（ 家人 ）、（ 学校 ）的爱，也得到了来自（ 社会 ）大家庭的爱。

5、我们国家的法律中有许多对儿童实行特殊保护的（ 条文）。 6、保护而唐的法律法规有《中国人民共和国未成年人保护法》、《中国人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国婚姻法》??

7、凡年满6周岁的儿童，部分性别、民族、种族，应当接受规定年限的（义务教育 ）。

二、选择

1.为了我们健康的成长，（ B ）向我倾注了关爱。 A学校、家庭、社会 B、家庭、学校、社会 2.我们在家人的（ 关爱 ）下一天天成长起来。 A关心 B关爱

3.呵护一个小生命是多么不容易！我们的成长凝结了（ B ）的多少心血呀！

A学校 B家人 C社会

4.和爸爸妈妈之间通过（ A ）是可以相互理解的。 A谈心 B谈话 C交谈

5、我有烦恼时，我会（C ）

A. 跟爸爸妈妈发脾气，让爸爸妈妈来开导我。 B. 闷在心里，自己生闷气

C. 主动和爸爸妈妈交流，听听他们的意见。 6、要去同学家写作业，应该（B ） A. 自己做主，不告诉父母。 B. 提前告诉父母，征得父母的同意。

C. 想什么时候回来就什么时候回来。 三、判断。对的打“√”错的打“×”

1.为了使我们愉快健康地成长，爸爸、妈妈不知花费了多少精力。 （ √）

2.为了使父母少一点烦恼，多一些快乐，我们应该不给家人添麻烦。 （ √）

3.老师和学校其他工作人员为我们工作很辛苦，我们只需要感谢他们就行了，不需要尊重。（ ×）

4、我们国家的法律中没有对儿童实行特殊保护的条文。（×）

四、问答题

1、家人的关爱体现在哪里？该怎样回报？

答：家人的关爱体现在A、带我玩耍； B、陪我过生日；C、为我讲故事； D、辅导我学习。

我应这样回报：A、听家人的话；B、孝敬家人；C、做家务事；D、认真读书。 2、学校、社会对我们有哪些关爱？

答：A、老师教我们学习知识和本领；B、大队辅导员组织我们开展有意义的活动；C、游乐场为我们提供了娱乐的场所。D、儿童医院专门为我们看病、治病。 3、怎样才能使爸爸、妈妈少一点烦恼，多一些快乐？

答：自己能做的事自己做，不会做的学着做；用完东西放回原处；听爸爸、妈妈的话；努力学习。

第二单元测试题

一、填空：

1、我们生活、学习在班集体里，大家朝夕相处，同（ 学习 ），同（ 欢乐 ）。 2、为了避免和解决冲突，我们可以 （ 换个角度想一想 ）。 3、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的看法，从（ 不同 ） 的角度看同学，得出的结论 （ 也不一样 ） 。

4、你有一个快乐，拿出来 （与别人分享 ） ，就变成了两个快乐。 5、倘若你有一种思想，我也有一种思想，（ 相互交换 ）之后，我们每个

人将各有两种思想。（萧伯纳）

二、选择题：

1、美术课上老师要求大家必须当堂完成作业,有位同学却没带彩笔,你会怎么做? （ ① ） ①把自己的借给他 ②不管他继续画自己的画

2、放学站队时,有人不小心踩了你的脚,你会怎么做? （② ） ①马上跑去告诉老师 ②愉快的接受他的道歉

3、有人说“每个人身上都有优点”,你觉得这种说法对吗? （① ） ①对 ②不对

4、说好一起去公园，到时间了小红还没到，小丽和小美想（① ） ①小红一定有事，下次吧。 ②以后不再约她了。

5、春游可真热啊，幸亏我带了充足的水。 （ ① ）

①分一些给没水的同学 ②自己独自享用。

三、判断题：

1、同学之间遇到矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。

（ √ ）

2、正是由于每个同学的独特性，才有了丰富多彩的班集体。（ √ ） 3、互相理解，互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的矛盾。

（ √ ）

4、小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。

( × )

5、每个人都有优点和缺点，只有不断学习，取长补短，才能更快的进步。 （ √ ）

6、不要和生活有困难的同学交朋友，免得受拖累。（ × ）

7、考试时，小红有一道题不会做，她就给小明传纸条，希望得到帮助。 小明：不理不睬，下课后再教小红。 （ √ ） 接到纸条后，趁老师不注意，把答案告诉他。 （× ）

8、我很想和小红她们一起玩，而她不理我，我就把小红的铅笔盒藏起来。（ × ）

9、老师不许大家去游戏厅，但是小明经常去，我把这件事告诉了老师。（ √ ） 四、问答题

1、怎样和同学相处？

答：A、同学们有困难主动帮助； B、学习上互相帮助；

C、同学之间遇有矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。 2、你知道哪些尊敬长辈的礼节？你做得怎样？ 答：A、见了长辈主动问好； B、为长辈捶捶背；C、在长辈面前说话有礼貌； D、为长辈盛饭、倒茶水。

第三单元测试题

一、填空

1.在我们的社会中，人与人是相互（ 服务 ）、相互（依赖）的。我们的生活离不开（各行各业）的人们

2.我们每天接触最多的是为（ 提供 ）提供服务的人。

3、我们每天都砸享受着别人的服务，尊重为我们服务的人不是仅仅说声（“谢谢”。） 二、选择

1.走在街上，看见地上有一个小食品袋，我应该（ B ） A.管他呢，反正不是我扔的 B.把它捡起来放进垃圾箱里 2.学校传达室的叔叔及时把你的钥匙送给你,我应该( B. ) A.拿着钥匙就走 B.对他说声“谢谢” 三、判断

1.我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。（√ ） 2.徐虎以行动实现着自己的诺言：“辛苦我一人，方便千万家。”（ √ ） 3.尊重不仅仅是说声“谢谢”。 （√ ）

4、放学后，明明忙对老师说：“老师，再见！”。 （ √ ） 5、、服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢！”。 （ √ ） 6、小红的妈妈是清洁工人，她不愿意在同学面前提起妈妈的工作。（ × ） 四、问答题

1、在我们日常生活中，都有哪些为我们提供服务的人？假如没有他们生活会怎样？

答：警察叔叔、医生、演员、清洁工、老师。没有他们，我们就不能愉快、健康地生活。

2、你知道怎样做学习的小主人吗？

答：A、上课认真听讲； B、按时完成各科作业；C、多看课外书籍；D、制订好自己的学习计划。

第四单元测试题

一、填空

1.我们再商店、公园、展览馆、居民生活小区会看到一些（ 平面图 ）。

2. 我们要学会看平面图，图上的方向是这样的：上（北），下（南），左（西），右（东）。

（北）

（ 西 ） （ 东 ） ( 南 )

3、平面图三要素指：方向、比例尺和（图例）

4. 我们经常乘坐的交通工具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

5.为了保证车辆和行人的安全，国家和各地方制定了相应的（ 交通规则 ）。

6、请你设计一条交通安全用语(多等半分钟，平安一生)。 7、当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）

8、遵守交通规则靠（自觉）。

9、多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。 二、选择

1.按照（ B ）寻找要到达的地点。 A、平面图 B、路线图 2.汽车前面的两只“大眼睛”叫（A ）；汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫（B ）； 汽车尾部的“红眼睛”叫（C ）；汽车尾部的“白眼睛”叫（ D ）。 A.大灯 B. 方向灯 C.自动刹车灯 D.倒车灯 三、判断

1.有了交通规则，还要大家自觉遵守。（√ ）

2.我们在享受着交通的便利时，也要有现代交通意识和行为习惯。（√ ） 3、汽车左右两侧有几个黄眼睛叫方向灯，它告诉后面的车辆注意保持距离。（ ） 4、马路不是游戏场。（ ）

5、军军放学回家为了抄近道，经常跨越马路的护栏。（ ） 6、奶奶每天都送我上学，不用我自己认路。（ ） 四、问答题

1、请你把学习中的画路线图的基本方法写下来。

答：1.辨认方向，探路调查；2.留心观察，做好记录；3.设计图例，仔细画图。 2、在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？ 答：①告诉身边的人要遵守交通规则；②不在马路边玩耍；③骑车、走路靠右行；④过马路走人行道；⑤决不闯红灯。

9、事例分析，请你回答：在某市发生一起重大交通事故。两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前，公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死

亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞40分钟。让我们分析一下，这起交通事故的主要原因是什么？带来哪些恶果？我们应该怎样遵守交通规则？ 答：主要原因是两名小学生不遵守交通规则。

造成了一骑车人当场被撞死，公交车上多人受伤，交通堵塞近40分钟。

我们应该这样遵守交通规则：1.横过马路时观察红绿灯，走人行横道；2.路上行走靠右行；3.不在路上追逐打斗

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