语言学纲要习题及答案 - 图文

练习与思考（一）

一、填空

1. 中国 、 印度 和 古希腊-罗马 。 2. 19 历史比较语言学的形成 。 3. 索绪尔 《普通语言学教程》 。

4. 编码 — 发送 — 传递 — 接收 — 解码 5. 古代的梵语 。

6. 文字学 、 音韵学 、 训诂学 二、判断正误

1.语文学主要是研究古代的口语和书面语。错 P2

语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。

2.语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。错 P3

语言既有自身结构的独立性和自主性，同时也与人类社会以及社会环境存在着密切的关联。

3.理论语言学史研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。错 P3 理论语言学的水平在很大程度上取决于具体语言的研究成果。 4.语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。对 P4

在整个语言交际过程中，语言学关心的核心是编码和解码的过程，它涉及对语言结构本体的研究，包含形式和内容两个方面，语言形式和内容的关系，是语言研究的最根本的问题。

三、思考题

5．语言与人类社会生活有哪些密切关联？P7-8

语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。语言所传递的信息没有穷尽，信息内容可以跨越时空。无论多么丰富的信息都可借助语言的形式传递给他人。语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

语言的社会功能的另一个重要方面是建立和保持某种社会关联，这可称为语言的人际交互功能。

2.语文学研究有哪些特征？P2

中国的传统语言研究主要是围绕主要是围绕着解释文言文典籍的需要进行的，形成了统称为“小学”的文字学、音韵学、训诂学。

印度的语言学研究主要是围绕以古代的梵语写作的宗教典籍进行的，突出贡献在于对语言一般性质的认识以及具体的语音和语法研究等方面。 古希腊的语言学研究已经有了系统的语法研究成果。

综上所述，语文学时期的语言研究虽然成果巨大，但语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等等，其直接目的大多是解读古代文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对同时代活生生的口语更是完全不敢兴趣。这必然会使人们对语言的认识受到限制。因此，语文学时期的语言研究还不是独立的学科。

3.语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？P3

语言学学科内部可以分为共时语言学、历史语言学、理论语言学（普通语言学）。理论语言学的水平在很大程度上取决于历史语言学和理论语言学的研究成果，共时语言学和历史语言学是理论语言学的基础。 4.为什么说语言学是一门基础科学？P4

从语言学的研究对象和发展过程可以看出，语言学是关于人类社会生活中的最基本现象的研究之一，对语言性质的认识直接影响到人类对于自身和周围世界的一些基本理念，从这一点上讲，语言学像数学、逻辑学、物理学、生命科学等基础学科一样，是一项基础研究。

5.为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？P5

无论从语言现象的特征看，还是从语言学的历史看，语言学在科学体系中都具有独特而重要的地位。可以说，语言学是自然科学和人文科学的桥梁。 6.如何看待语言学研究的意义和价值？P5-6

①语言学的研究成果在人类社会中有着广泛而重要的应用价值: ②语言学研究是传承文化传统的保证。 ③语言学研究成果可以直接应用于语言教学。

④语言学在科学技术发展中有重要的作用，研究成果不仅在哲学、逻辑学、文学、历史学、考古学、社会学、人类学、心理学等人文学科中起着重要作用，而且在神经心理学、信息科学、认知科学等自然科学中也产生了重大的影响。 ⑤语言学的研究成果为有关语言的一些政策、法规的正确制定提供参考和依据。

练习与思考（二）

一、填空

1、语言的功能包括（ 社会）功能和（ 思维）功能。

2、语言的社会功能包括（信息传递）功能 和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，（ 语言）是第一性的、最基本的手段。

4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左 ）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右 ）半球制约。

5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句 ）阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误

（ 对 ）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。

（ 错 ）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （ 错 ）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （ 对 ）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （ 错 ）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。

（ 错 ）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （ 对 ）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。

（ 错 ）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。 三．思考题

1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？

除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。

文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历

史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。

总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？

说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：

张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。”

A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？ 思维需要语言

（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段

（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。 （3）语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化

（5）语言可帮助传递思维成果。 思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。

4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？

人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。

大脑中人类特有的语言功能区

（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。（3）视觉性语言中枢，在大脑左半球的后部，具有阅读理解功能。这一区域受损的人在视觉上并无障碍，但无法理解文字的意思，称作失读症。（4）听觉性语言中枢，也在大脑左半球的后部，靠近视觉语言中枢。1874年德国神经学家卡尔·韦尼克(Carl Wernicke)发现，也叫韦尼克区。这一区域受损的人可以听到别人说话，但不能理解，同时自己表达也有问题，称为感觉性失语症。

语言功能分区依据各种失语症患者的临床症状和脑部受损区域的对应关系来确定的。这些功能区的界限不是很清楚。这些都足以说明语言的生理基础是存在的。 5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 临界期：是语言习得术语。指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。有语言学家认为从2岁开始至青春期，有的认为大脑优势在5岁左右就定下来了。在临界期内，大脑的可塑性大，儿童可自然而又轻松地完成语言习得。语言开发最迟12、13岁，过后原功能消退、弱化。

临界期的存在说明儿童语言的习得不仅需要具有先天生理基础（其中最重要的就是大脑的结构和功能），而且也离不开外界的社会条件。儿童语言能力的开发还有时间的限制，这正和大脑语言区的确定时间是大致平行的。 6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？

思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。 每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点：

A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。英文中的“uncle”，与汉语中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔??等词对应。

B 相同语素构成的词，可能表示不同的概念。

练习与思考（四）

名词解释

1、语音四要素：语音四要素即语言的四个物理属性，包括音高、音长、音强和音质。

（1）音高：指声音的高低，与发音体振动所产生的基本频率相关。 （2）音强：指声音的强弱，与声波的振幅相关。

（3）音长：指声音的长度，取决于发音体振动的持续时间的长短。

（4）音质：也叫音色，指声音的本质特征是一个音与其他音进行区别的最根本的特征。（45页）

2、音素：音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。（64页）

3、音位：音位是指具体语言形式中有区别语音形式的最小语音单位，是从社会属性角度划分出来的能够区分词义的最小语音单位。（66页）

4、音位变体：一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做这个音位的音位变体。分为自由变体和条件变体。

（1）条件变体：处于互补分布而又语音相似。 （2）自由变体：等同分布而又不能区别意义的几个音。

5、非音质音位：指除了音质以外的音高、音长和音强。（68页） 6、区别特征：具体语言中有区别音位的作用的发音特征。（72页）

7、音节：音节是语音中最自然的结构单位，是音位组合构成的最小的语音结构单位。（73页）

8、语音流变：在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或者自身所处的地位的不同，或者说话快慢、高低、强弱不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化，包括同化、弱化、脱落、增音等。 二、

1、参看书本第55页 2、

更正：前半高不圆唇元音[e]

3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对对立音位。

举例 区别特征 送气与否 送气 双唇与否 否 清浊与否 清 [k] 浊 [n] 带音与否 是 [m] 否 [f] 不送气 是 1 [ｔ′] [ｔ] [m] [l] 4.以下是某一语音音系的全部辅音音位，是设立一套区别特征，列表给出所有音位的区别特征。（现汉上28页）

塞清不/p/ /t/ /k/ 音 音 送气 送气 浊音 鼻浊音 音 擦清音 音 浊音 半 元音 /b/ /d/ /g/ /m / /f/ /n/ /?/ /s/ /θ/ /?/ /h/ /v/ /z/ /e / /?/ /j/ /w/ /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /m/ /n/ /?/ /f/ /v/ /s/ /z/ /?/ /?/ /θ/ /e / /j/ /w/ /h/

5、 寻找适当的英语单词实例，证明英语中下列音位具有对立关系。 (1) / p / --- / f / flat ---plat 平的 --- 高原 (2) / s / --- / z / seal---zeal 海豹 --- 担心 (3) / m / --- / n / moon---noon 月亮 - -- 正午 (4) / b / ---- / v / base---vase 基础 --- 花瓶 6、用国际音标标出下列汉字的音节形式，并分析它们的音节构造。 汉 字 江 交 音 标 [?iɑ?] [?iɑ?] 声 母 [?] [?] [k] [k] [t??] 韵 母 韵头 韵腹 [i] [a] [i] [a] 音 调 韵尾 [?] [u] 55 55 刚 关 劝 [kɑ?] [kuan] [t??yan] [u] [y] [a] [a] [a] [?] [n] [n] 55 55 51 （因为输入问题，只能采用宽式音标）

splendid [‘splendid]: 两个音节——splen、 did

Translatable[tr?ns’leit?ble]: 四个音节——tr?ns、lei、t?、ble 8、根据日语语音形式试回答以下问题： （1）[t]:放在a、o、e前 [ts]:放在u前 [t?]:放在i前 (2)可以归为一个音位。

归纳音位的原则为：（1）等同分布条件下，不能区别意义的为同一个音位。 （2）互补分布条件下，语音相似为同一音位。 [t]、 [ts]、[t?]虽然属于互补分布，但由于其语音不相似，[t]为舌尖中不送气塞音，[ts]为舌尖前不送气塞擦音，[t?]为舌叶不送气清塞擦音，故不能归并为一个音位。

思考题

音素与音位的区别和联系

区别：（1）划分依据不同：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音位是从社会属性划分出来的，能够区别意义的最小语音单位。

（2）数量不同：一般而言，一种语言音素的数量比音位的数量多。通过音位归并，几个音素可以归为一个音位。

联系:音位归并是建立在应诉基础上的，在因素基础上可分为元音音位、辅音音位，几个音素在一定的条件下可以归为一个音位。 怎样找出一个语言或方言的音位。

添加法：如果一个词加上一个音素，词义发生变化，那么这个音素就是音位。如：āo（凹）增加b就变为bāo（包），那么b就是一个音位。

减除法：如果把词中的一个音素减掉，词义发生变化减掉的音素，就是一个音位。如：bāo（包）去掉b就变为āo（凹），那么b就是一个音位。

替换法：词中的某个音素被换成另一个因素，词义发生变化，则被替换的音素就是一个音位。如bāo（包）中的b换成p，变为pāo（抛），b就是一个音位。 3、区别特征与语音系统平行对称性特点的关系？（具体可参考书本第71页至72页）

语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成群。由于一个音位常常有多个区别特征，所以同一个音位同时处于多个聚合群。比如： 送气塞音 不送气塞音 双唇音 [p?] [p] 舌尖中音 [t?] [t] 舌根音 [k?] [k] [p?]处于送气塞音的聚合和纵行双唇的聚合中，[p?]的送气塞音聚合群里有舌尖中有舌尖中音[t]、舌根音[k]与之相对，那么在[p]所处的不送气塞音的聚合中，也有舌尖中音[t?]、[k?]与之相对，相互之间就呈现出平行、对称的特点。

区别特征与语音系统组合、聚合两轴的关系？

区别特征与音位的聚合关系十分密切，音位的区别特征可以使不同的音位通过相

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