社会没有义务等待你成长和成熟教案教学文案
更新时间:2023-04-24 21:09:01 阅读量: 实用文档 文档下载
社会没有义务等待你成长和成熟教案
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《社会没有义务等待你成长和成熟》说课稿
一、说教材
《社会没有义务等待你成长和成熟》是中职教材基础模块上册第四单元第1篇课文,该单元以“职场起点”为主题展开。这单元的教学目的是让中职学生——准职场中人,对职场和职业有充分的认识。单元教学中强调可以运用“理解与阐释”的方式来阅读文章。
《社会没有义务等待你成长和成熟》是一篇演讲稿,是北京大学法学院院长对毕业学生做的一次演讲,着重讲到两句话:社会和学校很不相同;要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作为一篇典型的演讲稿,本文集中了演讲稿针对性强、语言口语化、观点鲜明、有条理性等特点。
结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知、能、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为:
1.了解演讲的基本特点
2.联系实际,领会并阐释作者的观点。
2.体会作者的良苦用心。
由于本课的内容对高职学生进入职场有很好的引导作用,我将本课的教学重点确定为:联系实际,领会并阐释作者的观点;体会作者的良苦用心。
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因为学生对演讲稿不太熟悉,我将本课的教学难点确定为:了解演讲稿的基本特点。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讨论式、互动式、对话式、点拨法等。让课堂在与学生的对话中生成。
学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法,让学生在课堂中激发思维,形成认识。
此外我采用多媒体手段辅助教学
三、说教学过程
为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课:
我设计的导语:作为准职场人,你设计过自己的职场之路吗?此导语以师生对话的方式展开,消除了学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅读兴趣。
环节2整体感知
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问题1:本文属于什么文体?
问题2、北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话?
这两个问题基本上没什么困难。通过这两个问题学生可以很好初步把握文本。问题3、面对这两句话,你有哪些疑问?
引出两个问题:社会和学校到底有哪些不同?
安分守己是什么意思?
以设疑的方式激发学生阅读探究文本的欲望。
环节3研读文本
新课标中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”
1、关于两个问题的答案文章当中很明确,请快速阅读文章,找出你觉得比较在理的句子,读读,并用你的经历或所见所闻试着来阐释这句话。(可以找人合作完成,也可以单独完成)
此环节力图将学生置于阅读的主体地位,让学生在积极主动的阅读、思维和讨论中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而受到获得思想启迪,进而解决教学难点。
环节4 众观社会
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