人教版一年级数学下册第12课时20以内退位减法整理和复习(一) 学案
更新时间:2023-12-03 00:38:01 阅读量: 教育文库 文档下载
七校课改一年级下册第二单元导学案
学校 参备人 课题 学习目标 班级 20以内退位减法整理和复习 一( )班 主备人 审核人 课时—总课时 14-12 1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的联系。 2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。 3、培养学生归纳整理的能力。 重难点 课前预习 课型 沟通联系,正确、熟练地计算20以内退位减法。 课本第24页内容。 整理和复习课 导学流程 教学准备 插图 导学步骤 1、导(导课题、目标) 具体内容 师:这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。 复备栏 2、学(出示预学案,系统呈现“20以内退位减法表”,进行复习。 学生自学或合作学习) 1、比一比,赛一赛。 师任意指一道题,学生说得数,也可以让学生任意指一道题,学生说得数。(共36道题) 2、学生分组完成,汇报交流。 找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么? 3、师提问:表里的减法算式是怎么排列的?你还发现什么规律? 横着看、竖着看…… 4、你还能发现什么规律? 3、展(师巡视发现问题、或组内、全班展示) 1、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,进行展示交流。 2、脱离口算表,把得数是2、3、4、5、6、7、8、 9的算式分别一组一组地说出来。 3、任意说出一个加法算式,其他同学说出两个相应的减法算式。 4、练(以固学案出示,检查学生学习是否达标) 复习求一个数比另一个数多(少)几的问题。(出示第2题插图) 1、 学生动手操作,探索信息。 从作业评比表中看到小丽得了12朵红花,小林得了9朵红花。 2、列式解答问题。 课堂小结(不超过两分钟,可由学生进行小结) 。 我的心情 。 板书设计: 20以内退位减法整理和复习 通过今天这节课我学会了 课后反思:
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