图形的运动 - 旋转，公开课教案（修改过的）

2016-2017学年度曼囡小学下学期数

学教研组公开课

科目：数学 年级：五年级 上课人：喻加发 上课时间：2017.6.16 课题：图形的运动（三）—旋转 教学内容：教材第83页的例1、做一做 课型：新授课 一、教材分析 在二年级下册，学生已经直观认识了图形的旋转现象，本单元是进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90度后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观念。本单元学习内容起着承上启下的重要作用，既要关注新旧知识的联结点，用原有知识推动新知识的学习，又要为中学的学习打下坚实基础。教学时要切实把握好“图形旋转”的具体目标及其要求的“度”。本节课是学习怎样描述线段旋转的过程。 二、教学目标（三维目标） 知识与技能：进一步认识图形的旋转，会用数学语言清楚表述物体旋转运动的过程。 过程与方法：经历让学生动手操作拨指针、观察想象、语言描述等活动，积累活动经验，发展空间观念。 情感、态度与价值观：体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学的应用价值。 课时：1课时 1

三、教学重点及难点 教学重点：通过观察、操作等活动理解旋转的含义，正确表述物体旋转的过程。 教学难点：旋转方向和旋转度数的确定。 四、教学策略及方法 动手操作法、自主探究法、合作学习。 五、学情分析（手写） 旋转是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换之一。而且学生在二年级下学期已经认识了对称、平移、旋转的现象，本班学生应该能够识别旋转的现象，但是对于旋转的方向（顺时针、逆时针）还不了解，对指针旋转一大格是30度不明确，所以可能不会正确表述旋转的过程。因此，叙述旋转的过程是本节课的重点也是难点，为引导学生用一句话连起来说一说，形成规范的描述，我在教学过程中设计了大家一起说、男生说、女生说以及动手操作合作交流互相说、学生展示等教学方式，让学生在反复描述的过程中掌握怎样描述旋转的过程。 六、教具准备 钟表教具、学具若干、多媒体课件 七、教学流程（导入、新授课、习题、小结） 教学环节教师活动 （计时） （一）新（一）复习铺垫，导入新课

学生 设计 活动 意图 通过2

课导入 1.出示半个课题《图形的运动（三）》回忆图回忆旧形的运知引出（4分钟） 让学生读。 师：同学们，请你们想一想图形有哪动有几图形的些运动的现象？（图形的运动现象有对种称、平移和旋转。） 现运动现平象。 象2.课件出示动态图：对！同学们说的 移、平都非常好，那你能判断这些图形的运动属回答问移、旋于什么现象吗？（对称、平移、旋转） 题。 转，为3.引出课题。 师：这些就是我们之前学习过的一些图形运动的现象，今天我们接着来研究图形的运动现象-旋转。（板书课题：图形的运动（三）-旋转） （二）教（二）新课讲授 学新课 1.给旋转定义。 观察钟 和风车结合学 新知做铺垫。 （15分 （1）教师用课件演示旋转的动图。 等旋转生的学钟） 提问：同学们，今天老师带来了一些的现情，让旋转的现象，观察这些旋转现象后你有什象。 学生讲么发现？请同学们互相交流，然后再告诉 老师。 学生在交流汇报时可能会说出： ? 这些图形都在转动；

述日常汇报观生活中察到的熟悉的信息。 旋转，3

?这些图形都是绕着一点转动； 既能激发学生的学习 ?这些图形沿不同的方向在转动。 （2）师：同学们说的都非常好，那 么你能给旋转下一个定义吗？（也就是说得出旋兴趣，什么是旋转？） （3）引导学生得出定义。 转的定又有利义。 于学生（4）小结：像钟表上的指针和风车看课件的进一等这些物体绕一个点(或轴）进行转动就读定步学是旋转现象。（板书：物体绕一个点（或义。 习。 轴）进行转动的现象就是旋转，同时课件观察旋 出示定义齐读。） 2.认识旋转方向。 转的物 体，用 （1）提问：同学们再仔细观察这些图，手比划 请根据你的观察说说旋转现象有几种情旋转的通过让况？ 两种情学生用比 师：这些图形是怎么旋转的？如果你况。理手不能具体描述，就请你用手比划比划。（让解顺时划，了学生用手比划，有些是向右旋转，有些是针和逆解旋转向左旋转） 同学们观察真仔细！ 时针 有两种例举生情况，（2）小结：也就是说旋转有两种情况，活中旋加深对往右边旋转的叫顺时针旋转，往左边旋转转现象 顺时针

4

的叫逆时针旋转。（板书：往右→顺时针、 往左→逆时针） （3）例举日常生活中旋转现象。 很逆时观察指针的认针旋转识。 师：在日常生活中你在哪些地方见到的过程 过旋转现象？你能不能举例说明？。 尝试叙 同学们真厉害，看来同学们对生活中述指针 的旋转现象都已经了若指掌了。那么你会的旋转 具体的描述一个旋转现象吗？也就是物过程。 体旋转的过程你会描述吗？（不会）不会 描述是吧，没关系，接下来的学习就是我 通过课们一起来研究如何具体的描述旋转的现继续观件演示象。 3.学习例1. 察 让学生观察钟出示课本第83页例题1的钟面。 单独汇表指针（1）请同学们观察钟面上的旋转现报 象。 的旋转现象得观察：出示动画（指针从12指向1）， 观察指出旋转 师：请同学们再仔细观察指针的旋转针的旋的三要过程，你能用一句话完整地描述一下刚才转过素，并这个指针的旋转过程？(我这里已经给大程，一能让学家提示了：点：绕哪个点?方向：往什么起汇报 生完整方向旋转？角度：旋转了多少度？明确指

的叙述5

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