《安塞腰鼓》精讲及知识梳理

《安塞腰鼓》精讲及知识梳理

请暂停视频！

1．请打开课文，先自己默读一遍，在阅读的过程中，请用笔标注一下自然段，用笔画出不

知道读音及不知道含义的字词。

2．把书下注释看一遍，解决一部分你刚才画出的字词的读音及含义。

3．慢慢地深入阅读一次，阅读过程中请试着理解每个自然段内容，了解文章一共讲了几件

事。

阅读之后，让我们一起开始畅游之旅！

作者简介

刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》，获首届鲁迅文学奖。

安塞腰鼓简介

安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。

安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。

安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。它先后在第11届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大型活动中表

演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。

安塞腰鼓：奔腾的力量

安塞腰鼓：变换的舞姿

安塞腰鼓：沸腾的生命

安塞腰鼓：快乐的舞者

陕北风光

语言卡片

瞳( )仁 羁绊( 颤栗( ) 蓦( 恬( )静 冗( 戛( )然 磅礴( 亢( )奋 烧灼( 晦( )暗 骤( 辐( )射

解释下面的词语。 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止：

安塞腰鼓：淳朴的后生

安塞腰鼓：宏大的场面

安塞腰鼓：整齐的队列

) )然 )杂 ) ) )雨

这篇文章的主要内容是什么？

这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。

朗读课文，体会全文语速、语调的变化。

1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！

好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 间隔反复

探究1

“但是”和“看”为什么单成一段？ 突出安塞腰鼓的热闹场面。

提示：语文中有一种“升格”的艺术：该用顿号的升格为逗号，逗号升格为句号，词升格为句，句升格为段

“升格”，是为了使之更突出。

探究2

“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” “没命了”在这里是什么意思？

不要命地捶和舞。

突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈

“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了 ”这一段运用了哪几种修辞手法？ 为什么运用这种手法？

排比：增强语言的气势，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。 比喻：为了让无形的鼓声形象化。

提示：用语言描绘声音是困难的，因此作者就借助比喻，使之形象化，令读者有身临其境

的感觉。

探究4

“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？ ——感叹句。

——黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。

探究5

“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词，并说明其作用。 冰冷——燥热 恬静——飞溅 困倦——亢奋

作用：通过对比突出地表现安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。

朗读操练

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

探究6

“落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？ ——杜甫的诗《后出塞》。 写将士出征前的场面。

参考阅读： 后出塞(其二)

杜甫

朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。 借问大将谁，恐是霍嫖姚。

为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓”？

“易碎的玻璃”比喻说明江南人性格柔弱，他们打不得这样气势澎湃的腰鼓，从而突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。

在作者看来，黄土高原上的人“朴实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的“元气”，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，少了些世故。

探究8

为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？ 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。 这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。

探究9

怎样理解耳畔是一声渺远的鸡声”？ 鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。

安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个崭新的世界。

合作探究

１．第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？

第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。

2．作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变

成牛皮鼓面”？

这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。

3．在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？

“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。

4．“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放

出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？

他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，这是他们力量的源泉。

5．为什么说“只有你(黄土高原)才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎

的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？

对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量；江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。

6．文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？

当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。

品读欣赏

请用“我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点。

寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析，要求用“ 好，好在 ” 这一句式进行赏析评点。

(可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行）

1．从用词方面说

⑴“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。

⑵“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。

⑶“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。

2．从句式上说：

⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。

⑵“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。

⑶“但是”与“看”独立成段好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。

3．从修辞上说：

⑴“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。

⑵文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。

⑶文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比 句内部的排比：

“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！” 句与句之间的排比：

“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。” 段与段之间的排比：

“使人想起：落日照大旗，马鸣风流做；使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想

起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！” 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。 4．从写法上说：

⑴“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。

⑵“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。 ⑶文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。

学习句式 1．排比句式 2．反复句式 3．比喻句式 4．对比句式 5．拟人句式

1．排比句式：排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语

排列起来，以增强语势，加深感情。 A．从形式上看：

有句内的排比、句与句的排比、段与段的排比 B．从用法上看

有的用以增强语势，突出腰鼓舞的恢宏气势，如：

a．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱 了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

b．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓!

有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：

a．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

b．隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 。

2．反复句式：反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。

在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。

有间隔反复，如：好一个安塞腰鼓!(第13、17、22段三次出现)

有连续反复，如：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。 (14、15、16段又构成间隔反复)

3．比喻句式

a．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏...... b．观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了......

4．对比句式

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

5．拟人句式

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

问题探究

就文中不理解的句子进行小组交流。

1．“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” 。

(“那么一股劲”要挣脱、冲破、撞开什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？)

“挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和磨难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。

“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。

2．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。

(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？)

过着贫困生活的黄土地上的农民并没有被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气，是因为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。

他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。

3．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？)

江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。

4．它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。 (为什么听到这样的“鸡啼”？)

当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时“出奇地”“对她十分陌生”“像来到另一个星球”写出了静的程度，“渺远的鸡啼”以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。

以“鸡啼”反衬寂静 (也可认为这是实写)

探讨研究

1．这篇文章的主题是什么？你读懂了吗？能否在文中找到痕迹？ 1．歌颂激荡的生命，歌颂黄土高原上生活的人 2．歌颂、生命中奔腾的力量，磅礴的力量

3．歌颂承载这一生命的黄土地，歌颂阳刚 之美 4．表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望 5．人就应该这样痛快淋漓地生活、表现

2．西北现在好象成了贫穷落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？

西北那些“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯体内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。

落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。

鼓的精神是什么？ 对你有什么启发吗？

搜集含有“鼓”字的词、成语、俗语、诗文。

一、排比句式 1．从形式上看： ①句内排比，如：

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

②句与句的排比，如：

每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

③段与段的排比，如：

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪。

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。

2．从用法上看：

①有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏气势，如：

容不的得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ②有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解。

二、反复句式

1．间隔反复，如：

好一个安塞腰鼓！(第13、17、22段三次出现)

2．连续反复，如：

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。(14、15、16段又构成间隔反复)

三、比喻句式

骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了

四、对比句式

黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

五、拟人句式

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

品味并说明说明语句的意义

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。

他们朴实得就像那片高粱。

这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！ 这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。

百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。

陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

说明安塞腰鼓气势磅礴，只有辽阔而坚强的黄土高原才能孕育出如此粗犷而雄浑的力量。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，一定回带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。

听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一个句式为例仿写。

⑴这琴声，使人想起 ，使人想起 ，使人想起 。

⑵每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 。

小 结

《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/lbae.html