全国重点高中名师精编教案 - 7、李商隐诗二首精编教案

7、李商隐诗二首教案

教学参考 0303 1424

7、李商隐诗二首

《锦瑟》教案

一、教学内容 1.简介

李商隐(813858),晚唐诗人,字义山,号玉奚生,河南人.年轻时以文才受令狐楚赏识,推荐中进士,但他却娶令狐楚政敌王茂元之女。令狐楚之子后当了宰相，李商隐从此被压抑得抬不起头。因此其诗忧郁感伤，常慨叹个人的沦落和世运的衰微，揭示政治的黑暗。由于他多愁善感和复杂的意念，其诗常避实就虚，具有象征意味。其诗想像奇妙，词句精警，色彩浓丽，常镶嵌典故，意境朦胧。今存诗600多首，有《李义山诗集》。

《锦瑟》大约作于858年，这年诗人46岁，罢官后，回郑州闲居，不久病故，终年46岁。此诗并非单纯咏物而是回忆往事。借助典故、比兴、象征等手法，因此此诗极耐人寻味?? 2.写作背景

这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。 3.诗文解析

（1）原文展示（配录音）

锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，

只是当时已惘然。 （2）诗文分析

首联：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”

这用的是民歌的起兴手法。大意是一晃年已半百，回首当年，一言难尽，感慨万千。

意思是：锦瑟呀，你要那么多的弦干什么?你每根弦上发出的乐音都勾起了我对以往美好时光的回忆。诗人用瑟起兴不是无因的，瑟这种乐器本可以演奏各种情调的乐曲，但诗人们往往喜欢把它跟哀怨的情调联在一起，如“何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁”(杜甫《曲江对酒》)，“瑶瑟凝尘清怨绝，可怜无女耀高丘”(鲁迅《悼丁君》)。

这首诗虽未指出锦瑟所奏的曲名，但诗人既由此而思及“华年”，它的情调也就可想而知了。读这两句还应注意，诗人没有指出弹奏者是谁，如果不是佳人而恰恰是诗人自己呢，那就更能引人遐想了，这就造成了一种迷惘的意境。

颔联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 此联紧承上文“思华年”一语，写诗人回忆中的感受。出句用庄周梦为蝴蝶事，似乎有这样的意思：昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，的确使人迷

恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。但又可以反过来理解：如果眼下的困顿状况是真，则昔日美好的理想和情思岂不成了虚幻的梦?这真是“不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与”!诗人已经完全陷入一种迷惘的境界之中了。对句用望帝魂化杜鹃事，则似乎表明了诗人对“华年”的一往情深，即无论是梦是真，他都不会让自己的“春心”(也就是他的美好理想和情思)自生自灭，即使他死去，也要像望帝那样借杜鹃的啼声唱出自己的悲哀。这两句各用一事，而衔接得如此自然，如出一意，也反映了诗人用典的工巧。

颈联：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”

诗人给我们展示了两幅美好的画面。前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。这是从民间传说中演化出来的，但又有的创造。“珠有泪”者，珠光、泪光融成一片，难以分清之谓也，它使人怅惘而又联想无穷。试想，鲛人在痛苦中哭泣，其泪却化为人们喜爱的珍珠，其中有多少情味可供读者品尝! 后一幅以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了“玉生烟”的形象。玉沉埋在地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾在空中，为山增辉。这个想象来源于古老的说法。但诗人引用这个说法的意义非同寻常：从玉被掩埋这一面来说，那是很可悲的；从“生烟”这一面来说，却又使人感到欣慰，其中的况味也真是一言难尽。这两幅画面尽管色调不同，但在表达怅惘、悲伤之情上是完全一致的。至于它们的象征意义如何，那就有待专家们各抒己见了。 尾联：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

翻译：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。

这一联意思极为明白，但要注意它行文上有一个“反跌”：“此情可待成追忆”犹言上面说的那番感慨哪里是到今日回想往事时才有，所以接着就补足一句“只是当时已惘然”。

言外之意是，当时既有怅惘之情，则今日追忆必定更加怅惘，的确是不堪回首了，张中行用“一切都如隔世”为此句作注，真是妙极了! 小结：

诗歌内容：

（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然

诗的情感：

追忆华年的迷惘与感伤。 诗的写作特点：

大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。 ） 4.后人对《锦瑟》的解读： A、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） B、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） C、的身世自伤（咏怀诗） 人生说

首联：看见锦瑟陷入回忆。

颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美） “望帝春心”句说人生如寄（短） 颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲） “蓝田日暖”句说人生如烟（幻） 尾联：至始至终令人惘然若失。 爱情说

首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说热恋的 感觉如蝴蝶般轻松。 “望帝春心”句说恋情的 夭折与爱心的不死。 颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。 “蓝田日暖”句说白天的惆怅。

尾联：至始至终令人惘然若失。 5.典故注解

A、庄周梦蝶

庄周有一天梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？

B、望帝啼鹃

望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给治水有功的鳖灵丞相，自己隐居山中，不久有谣言说他趁鳖灵在外治水和鳖灵的妻子私通，因羞愧才让位给鳖灵的。杜宇有口难辩，悒郁愁闷而死，灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄，口中流出鲜血。 C、珠月交辉

民间传说珠生于蚌，蚌生于海。在月明海静之时，蚌就向月张开，以养其珠。珠得月之光华，才显得分外晶莹。 D、鲛人泣泪

《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。

E、暖玉生烟

传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。

6.艺术特色

鲁迅在致杨霁云的信(1934年12月20日)中曾说：“玉溪生清词丽句，何敢比肩。”这是对李商隐语言艺术的高度评价。

A、开头写诗人听瑟的演奏，用的只是“无端”“一弦一柱”等，语语清空如话，却使人可以想像出那音调的凄婉悲怨来。

B、中间两联所描绘的图景也同样具有清新明丽的特点，其中有栩栩然而飞的庄周的化身──蝴蝶；有杜鹃的声声哀鸣；有海上鲛人的泪光珠光；有晴空下升腾着的玉气。

C、每一幅都有浓浓的抒情气氛和丰富的意蕴，可以使人品味无穷。 小结：

诗歌艺术特色：

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