福师1203考试批次《学前儿童科学教育》复习题及参考答案

福师1203考试批次《学前儿童科学教育》复习题及参考答案一

一、简答题（每题15分，共30分） 1、幼儿科学教育对个体发展的意义。

参考答案：第一，科学教育能够促进学前儿童认知、情感和个性的全面发展 第二，科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响

第三，科学教育有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展 2、幼儿学科学的要素。

参考答案：幼儿学科学的活动不同于儿童的其他活动，也不同于成人学科学的活动。它具备四个基本要素：探索态度、探索对象、探索过程和探索结果。 二、论述题（每题20分，共40分）

1、学前儿童科学教育中集中教学活动有什么优缺点？在教育实践中怎样才能做到扬长避短？

参考答案： 集体教学形式的有点在于：教学效率比较高。在集体活动中，教师的直接指导较多，避免儿童无目的的地摸索学习过程。集体活动中有着集体学习的气氛和紧凑的时间安排，能使儿童养成集体活动的习惯。

集体活动的缺点：教师以班级为对象组织教学，很难顾及每个儿童的个性特征和个体需要，更难对每个儿童进行有针对性的指导。

学前儿童的年龄尚小，他们还不能很好地适应集体的、正规的教学，而更喜欢自行其事。对于教育实践中，我们应该将集体活动、个人活动和小组活动相结合，实践要求包括：

集体活动的形式不能轻易放弃，而要更加完善。

要充分重视组织、开展儿童个人探索活动和小组的学习活动，并且把它们与集体教学活动联系结合起来。

灵活、综合地采用不同的组织形式，甚至在一种活动中实现多种形式的结合。 2、阐述创设幼儿园科学教育环境的要求。 参考答案：

幼儿园的环境创设要满足以下要求：自然、朴素、美观、安全、亲切。 三、设计题（30分）

以大班儿童为对象，设计一个和力有关的科学活动。（要求写出该活动的目标和活动过程）

参考答案：设计科学活动首先要把握大班儿童的年龄发展特点和需求。然后可从以下几个方面选择其一设计一个正规性科学活动。

（１）感受力的大小、探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系，以及不同大小、方向的力和运动之间的关系。

（２）通过实验探索各种力（地球引力、浮力、摩擦力等）的现象。如地球上的所有物体都要受到地球的引力，都会落到地面上；不同的物体放在水里，会产生不同的结果；物体在不同光滑程度的平面上，运动的快慢会不同，等等。

（３）玩翘翘板、天平、平衡架等，探索平衡的条件，体验力的平衡。 （４）探索各种机械，发现它们的作用。

（５）探索各种自然力（如风力和水力），了解人类对它们的利用。

福师1203考试批次《学前儿童科学教育》复习题及参考答案二

一、简答题（每题15分，共30分） 1、幼儿科学教育内容选择的要求。 参考答案：一、科学性和启蒙性

二、广泛性和代表性 三、地方性和季节性

四、时代性和民族性

2、在学前儿童科学教育中，观察法的作用有哪些？

参考答案：观察法是学习自然科学、研究自然科学的一种科学方法和技能，通过多侧面、多层次、多角度的审视观察对象，儿童可以学到科学的观察方法和技能。

帮助发展感知能力

为儿童提供直接与周围世界接触的机会，使儿童获得最直接、最具体的反映客观事物的经验 观察能促进儿童智力的发展。 激发儿童对周围世界的探索兴趣。 二、论述题（每题20分，共40分） 1、阐述幼儿科学教育的特点。 参考答案：教育内容生活化；

教育过程探究化； 教育结果的经验化；

教育组织形式的多样性和灵活性； 教育价值的多项性。

2、试述学前儿童科学教育过程和结果的辩证关系。

参考答案：首先，在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，也不是像“鱼和熊掌”那样不可兼得，而是相统一的，它们相统一的基础就是儿童自身的科学探索活动。

其次，过程和结果之间是相互作用、相互依赖、相互促进的。 再次，无论过程还是结果，对于学前儿童的发展都具有重要的意义。

因此，在学前儿童科学教育中，我们既要重视过程，也不能忽视结果，而应该使学前儿童在过程和结果两方面都得到满足。 三、设计题（30分）

请设计一个中班幼儿正规性科学活动。

参考答案：正规性科学活动的设计包括：活动课题的设计、活动目标的设计、活动材料的设计、活动过程的设计等几个方面。

可结合中班幼儿的年龄特点，选择适合的活动内容进行活动设计。在设计活动时，要特别注意活动目标的设置，应满足以下要求：

1．要尽量体现行为化和可操作性

2．要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标

3．要结合儿童的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标 4．要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化

福师1203考试批次《学前儿童科学教育》复习题及参考答案三

一、简答题（每题15分，共30分） 1、简述评价教师教育过程的指标。 参考答案：教育过程要具有探索性

（1）有效地引发了幼儿的好奇心和疑问

（2）有效、充分地使幼儿调动已有经验进行猜想、预测 （3）接纳所有幼儿的想法

（4）鼓励每一个幼儿按自己的想法做，通过操作验证自己的想法 （5）鼓励、引导幼儿反思并依据事实作出解释

（6）鼓励、引导幼儿将新的发现和解释与预想相比较，进行交流 2、简述幼儿科学技术教育的具体内容。 参考答案： 幼儿生活中常见的科技产品及其作用 科技产品的发展 使用简单的工具 简单的科技小制作 熟悉科学家的故事

二、论述题（每题20分，共40分）

1、试述教师对偶发性科学活动的态度及其影响。

参考答案：一般来说，教师对于儿童的偶发性科学活动的态度有三种类型： 一种态度是深入了解、鼓励支持、积极引导 第二种态度是干预、制止、甚至训斥

第三种态度就是忽略，或者视而不见、充耳不闻、致使儿童已经出现的科学探索和发现活动自生自灭。 2、结合实际谈谈幼儿科学教育的意义。

参考答案：幼儿科学教育的意义主要包括对社会和对个体两个方面。

一、幼儿科学教育对于社会发展的意义

１．科学教育能够促使科学、技术和社会之间的协调发展。２．科学教育能使全体受教育者形成善用科技、善待自然的社会价值观念，来共同保护我们的家园。 二、幼儿科学教育对于个体发展的意义

１．科学教育能够促进学前儿童认知、情感和个性的全面发展 ２．科学教育会给儿童的一生带来深刻的影响 ３．科学教育有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展

总的来说，社会的发展和个人的发展都是统一的，那就是促进每一个人的全面发展和人的素质的提高。 三、设计题（30分）

请设计一个小班幼儿正规性科学活动。

参考答案：正规性科学活动的设计包括：活动课题的设计、活动目标的设计、活动材料的设计、活动过程的设计等几个方面。

可结合小班幼儿的年龄特点，选择适合的活动内容进行活动设计。在设计活动时，要特别注意活动目标的设置，应满足以下要求：

1．要尽量体现行为化和可操作性2．要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标

3．要结合儿童的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标4．要具有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化请设计一

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