2019年春一年级下册数学： 整十数加一位数及相应的减法导学案设计（Word版）

人教版一年级下册数学第四单元导学案

学校 参备人 课题 学习目标 班级 整十数加一位数及相应的减法 一年级 主备人 审核人 课时—总课时 8-9 我会用数的组成计算整十数加一位数和相应的减法 重难点 掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，并能熟练地口算。 课前预习 课型 新授 导学流程 教学准备 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 1、填一填 （1）5个十和4个一组成（ ）。 （2）89里面有（ ）个十和（ ）个一。 2、小朋友们，请观察课本第48页的主题图，图中的阿姨正在买写字本，她一共买了多少本呢？怎么来列式计算呢？那我们今天就一起来探索这问题。 2、学（出示预学案，学生自学或合作学习） 1、 桌上有（ ）包写字本，每包（ ）本，还有（ ）写字本。 要求一共有多少本写字本，该怎样列式？ 我来列式（ ）或（ ）。 2、 怎样计算结果呢？ （1） 可以这样想：3包写字本就是（ ）个十，2本就是（ ）个一，（ ）个十和（ ）个一合起来就是 （ ）。 （2） 我还可以这样想：30往后数2个数是（ ）、（ ），所以30+2=（ ），2+30=（ ）。 3、 如果从总共的( )本里拿走2本，还剩多少本？该怎样列式？ 4、 怎样计算结果呢？ （1） 32里面有（ ）个十和（ ）个一，去掉（ ）个一，还剩（ ）个十，也就是（ ）。 （2） 32往前数2个数是（ ）、（ ），所以32-2=（ ）。

5、 如果从总共的（ ）本里拿走3包，还剩多少本？该怎么列式？ 6、 怎么计算呢？ 32里面有（ ）个十和（ ）一，去掉（ ）个十，还剩（ ）个一，也就是（ ），所以32-30=（）。 3、展（师巡视发现问1、请同学分别起来说说自己的理解，怎样解答？ 2、说说我最喜欢第（ ）种方法。 题、或组内、全班展示） 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 检查学生学习是否达标） 1、 课本“做一做”第1、2题。 2、 课本“练习十一”的第1、3题。 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 板书设计： 整十数加一位数及相应的减法 32+2= 32-2= 2+30= 32-30= 你认为在计算这类加减法时要注意哪些问题？ 今天我们一起学习了整十数加一位数及相应的减法。用数的组成来计算，不仅算得对，而且还很快。 5、练（以固学案出示，过关检测： 课后反思：

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