三位数除以一位数的笔算除法 教案

《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计

四平第二实验小学 魏冬

教学内容：新人教课标版三年级数学下册第17-18页。 教学目标：

1. 经历探究三位数除以一位数的笔算方法的过程，感受三位数除以一位数的笔算方法。在探究的过程中体会化归思想。

2. 能正确计算三位数除以一位数且有余数的除法，会进行验算，提高计算能力。

3. 在解决问题的过程中，感受数学运算的准确定和计算结果在生活中应用的现实性。 教学重点：

掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法及有余数除法的验算。 教学难点： 商的位置的确定。 教学准备：PPT课件。 教学过程：

（一） 复习旧知，引入课题 请同学们完成笔算256÷2=?

师：同学们真棒，看来大家都学会了，这是上节课我们把256张照片平均放在两本相册里分得的结果，这节课我们继续来分这些照片。 同学们有没有信心啊！（板书课题）

[设计意图]：激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的信心。

（二） 讲授新课

1.用ppt1出示例题，找学生读题、分析。 师:从题中我们知道了什么？要我们解决什么呢？

要求把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张，实质上是求什么？什么运算？这节课让我们继续学习三位数除以一位数的笔算。（板书课题）

请大家列出算式试着解决。找生汇报，教师板演，随机提出问题，共同解决。

（1） 商为什么写在十位，百位上为什么没有数？ （2） 余下的1代表什么？ （3） 余下的4代表什么？ （4） 分得的结果表示什么？

[设计意图]：让学生讨论并解决疑难问题之后，理解了笔算的算理。 2.分得的结果对吗？让我们来一起验证一下吧！共同探讨验算的方法。

（1）每页插6页，插满了42页，是不是就能得到256张呢？ （2）为什么得不到？还需要怎么做？ 你能总结有余数除法的验算方法吗？出示ppt2.

[设计意图]：验证学习效果的同时使学生有了成功的体验，让学生感觉到成就感。

3.比较256÷2=128 256÷6=42……4两个算式有什么相同点和不同点。共同总结三位数除以一位数商是三位数还是两位数的判断方法。

（出示ppt3）

[设计意图]：有了算理的支撑，还应讲究严密的笔算过程。学生是用自己的眼睛发现的，感受深，记得牢 。 （三）巩固练习

1.先判断商是几位数，再进行笔算、验算。 2.判断下列计算式正确。 （四）课题总结。

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