低调行事 踏实研修4月份研修月小结

低调行事 踏实研修

海安县海师研修班 汤秀芳

春孕育着夏的朝气蓬勃，秋的硕果累累，冬的洁白无暇，徜徉在曹丕“文以载道，德艺双馨”的古典情怀中，四月份的研修时光悄然而逝，来不及停留，更不让你回头，这就是研修班固有的节奏。或许是学科的特点，或许是个性的特点，我们中数组的学员在低调行事的同时，踏踏实实地完成了相应的研修任务 。

读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。用读书来为自己放松心情有时也是一种明智的选择。在大吴主任的解读下我们读《论语》，品古人智慧，充实自身道德修养，使自己一颗烦躁的心得以淡定，不再纠结于不公平的绩效工资和没门儿的可怜的交通补贴和伙食补贴。顾志勇老师在周记中写道：一年的研修生活，有得有失，也只有安慰自己了。看来他的心理很健康，对生活中的烦恼很是淡定。是呀！我们不能改变现实，但我们可以改变对生活的态度，《易经》认为，你有了，也就意味着你无；如果你无，也许意味着你有。无论有或无都不要执著，去执著就能离苦，离苦就能得乐。

读卢梭的《爱弥儿》，逐渐领悟法国思想家卢梭对不同年龄阶段儿童教育的原则和方法；读李庚南的《数学自学议论引导教学法》，深知自学、议论、引导教学法的教育目标是学生全面充分发展，并懂得了如何培养学生的学力。在读书的同时我们做了大量的读书笔记，以便掌握教育动态，学习先进教育理念。依照读书要求，我们结合自己的教学实践，不断反思、及时记下自己的点滴感悟，在学中思，在思中研，在研中悟。

现代教育要求教师不光会教学实践，还要能参与教学研究。本月我们研修生活的一个重点内容是完善微型课题，并提交结题报告。朱主任不忘在群中指导我们，不仅仅是格式，包括课题的具体要求。周义萍老师还把我们中数组每个人的微型课题结题报告都细看了一遍，并一一当面提出了存在的问题和她的建议，我们很感动于周老师的耐心和细心。对照问题我们每个人认真对结题报告做了一些适当的修改和加工，尽管还有一些不如人意的地方。我们坚信只有不断经历着过

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程的折磨，才会有令人满意的结果。

本月我们组成员都按研修要求完成了编题、解题作业，所编试卷都配有相应的双向细目表，在周老师的善意的提醒下，我们组的顾志勇、朱月凤、汤秀芳、顾雪凡、缪明月老师已经提前完成了5、6月份的编题、解题作业，曹龙锦、陈爱军两位老师的这一项任务也将接近尾声。

本月研修生活的另一个重点是去李堡初中上教学实践课。为了能较好地完成本次活动，我们小组4名上课成员精心准备，丝毫没有马虎。接到上课课题的第二天，海师为我们请来了专家为我们指导最佳教学思路，利用周五上午半天的时间我们又请教研员过目指导课件和教案。为了一个环节的处理，我们和夏校长共同探导，他老人家的一句话“孩儿们要上课，我帮看看”温暧着我们的心，让我们感受到了犹如一个长辈对晚辈的关爱和呵护。中午我们放弃休息时间，驱车前往西场中学试教四节课，并和西场中学的听课老师交流得与失，五点多回来后我们又针对试教过程中出现的问题进行修改，改了后再去南屏初中试教。通过聆听教研员的指导、斟酌试教过程中环节的处理、结合各人的教学风格，我们组4名成员采用同课异构的形式，顺利地完成了本次任务。学生的创造力是金矿，就看教师如何去开采。在上课过程中，我们组4位老师不失时机地鼓励学生多角度、多种方法去思考问题，通过对不同辅助线的运用，加深旧知和新旧的相互转化和异同点的认识。

给学生一个题目，让他们去探究；给学生一个冲突，让他们去讨论；给学生一个自由的发展空间，他们会回报你一个惊喜。但受听课影响，我们多少有点过分地追求预设，课堂上的动态生成仍是我们以后不断努力的方向和目标，这需要我们在平时的教学过程中不断积累，从而进一步提升教学智慧和教学积淀。

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