《员工激励》培训课程

员工激励讲师：林冠松

讲师介绍 林冠松：电子工程师，德赛集团培训中心培训 师，中山大学在职经理MBA惠州校友会常务副 会长，在中外合资企业有十多年的管理经验， 先后从事过技术、品质、生产、物流、人力资 源、市场营销、集团企业管理等工作。作为核 心骨干负责过企业诊断，亲自主持、培训、推 行ISO9000:2000质量管理体系、3正5S活动、 QCC 活动，担任过企业 ISO9000 管理者代表、 各职能部门经理及企业厂长职务。授课深入浅 出，充满激情，理论联系实际，有实践派的务 实风格。

问题探讨： 公司长期发展的秘诀是什么？

秘诀是：不断地给予员工最大的激励，使公 司的发展与员工的幸福融为一体。美国杜帮公司前董事长：屋鲁德

定义：推动员工内心的动力去完成工作。★从狭义上讲，激励就是一种刺激。 ★员工激励就是通过各种有效的手段，激 发员工的需要、动机、欲望、形成目标， 追求目标、发挥潜力，达到预期的目标。 ★激励：激发、鼓励。 ☆个体：激发动机； ☆群体：鼓舞士气； ☆组织：塑造文化。

激励的目的：★促进团队合作； ★调动员工的积极性和主动性，提高绩效； ★达成目标(组织目标、个人目标); ★激发员工创造性思维，提高员工素质。

激励的过程目标 追求目标的能力投入需要 动机

激励手段行为 目标

★激励的心理过程：

需要引起动机，动机支配行为，行为决定目标。 ★人类行为的模式图：需要 心理紧张 动机 行为 目标达 到需要 满足 激励状 态解除

新的需要(内 外刺激诱因)

激励的心理基础人存在或可能存在的某种需求期望。☆一个人如果没有任何需求期望，那么，任何刺 激因素对他都将不起作。 ☆不同的人有不同的需求期望，同一个人在不同 的时期的需求期望也不同。因此，不同的人 或一个人的不同时期要应用不同的刺激方式。

一个精明的管理者，往往能敏锐 地观察员工的需要，并设置一定的 目标和条件，激发他们向前努力， 在他们达到目标和条件后通过一定 的形式满足他们的需要。 通过激励，使员工个人努力的方 向与组织目标相一致，从而收到最 佳的管理效果。

测试：你激励员工的能力测一测你激励员工的能力如何，改善日 常管理工作，提高自己的管理水平。 要求：a、诚实作答；b、快速作答，3分钟内完成；

激励的功能和类型：1、发掘人的潜能 ☆德赛的企业精神是什么？ ☆美国哈佛大学教授威廉詹姆士研究发现： 人的潜力发挥程度：在缺乏激励环境 中只有20-30%;在激励环境下有80-90%

2 提高工作效率#工作效率的高低通常取决于

两个因素： 能不能；干不干。“挟太山以超北海” “为长者折枝”

绩效=f(能力×积极性)当前存在的问题：往往不是不会做，而是不愿做或不 积极做。

3、提高人力资源的质量☆提高人力资源质量的途径主要是教 育和培训。而效果如何关键是学习 的积极性和刻苦钻研精神。

4、弥补物质管理资源的不足☆衣、食、住、行等生活资料； ☆厂房、生产工具、知识、信息等物质载 体。 ☆出身贫寒、家境困难的人往往比家境富 裕的人要能刻苦学习，更能攀登到科学 的高峰。

讨论：在日常员工管理工作中，最让你感到困惑 的问题有哪些？ 要求：1、分组，每组6~8人； 2、将困扰的问题写在海报上； 3、10分钟内完成； 4、采用脑力激荡法。

员工激励的原则：1、事实求是的原则； 2、公平公正的原则； 3、目标结合的原则； 4、连续性和可变性原则； 5、因人制宜，按需激励原则；

员工激励的原则：6、及时适度的原则； 7、物质与精神双管齐下的原则； 8、竞争与协作结合原则； 9、能级适度原则； 10、系统性原则。

事实求是的原则：★客观存在的事实； ★对事实必须进行全面系统分析； ★确定事物的性质。 #四忌# ①先入为主； ②看势头模来头； ③掺杂私心和恩怨；④粗心和马虎。

公平公正的原则：★赏与功相匹配，罚与过相对应； ★标准一致； ★平等的竞争环境和条件； ★民主化和公开化；(干部公示) ☆ 不搞平均主义。(人民公社)

目标结合原则：★个人目标与组织目标的统一； ☆ 三星的长期目标：

成为世界上最受尊敬的企业之一

连续性与可变性原则：★制度的相对稳定； ★同一激励手段的重复使用会降低其效用； ★环境不同、时期不同，激励方案也不同。

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