南方地区 - 图文

南方地区

【课型】 新 授 课 【课标要求】

·运用地图简要评价某区域的地理位置。

·在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 ·运用地图和其他资料说出某区域的产业结构和产业布局特点。 ·运用资料比较区域内的主要地理差异。 【教学目标和重难点】

1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势。（重点）

2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。（重点）

3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。 4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。（重点、难点） 【教学模式】问题导学、讲练结合

【教学方法】多媒体导入法、 探究法、 列表对比法 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 多媒体展示具有南方地区代表性特征的图片，配以背景音乐《采茶舞曲》，据此判断，这儿的风光反映的是我国哪一个地理区域？关于该地区，你们还知道哪些，说给大家听听。 展示图片 情景导入 学生活动 1、学生观赏图片，形成对南方地区“山青水碧”的初步直观印象。 2、学生根据自己的见闻谈对南方地区的了解，增强学生的表达能力。 设计意图 图片配以轻音乐，给学生耳目一新的感受，同时提升了学生的审美素养，激发了学生的学习兴趣和对祖国大好河山的热爱情感。 衔接往昔之南方地区，古人曾留下许多美丽的诗篇；今日之南方地区，诸业兴旺，城乡建设过渡 日新月异。这节课就让我们一同走进山清水碧、物产富饶的南方地区。 明确目标 预习展示 第一，教师向学生展示本节课教学目标： 1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势。 2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。 3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。 一，学生读目标，形成目标任务驱动。 二，学生反映课前完成《地理助学》中“学习过程”部分时遇到的困难，结合出示的教学目标，提出本节课的疑惑：比如 1、为什么秦岭—淮河一课前结合地理助学预习，能够使学生对南方地区的自然环境特征形成初步的认识。 1

4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。 第二，教师询问学生，结合学习目标，在预习过程中，存在哪些疑问，想要了解哪方面的知识。 第三，教师以填空形式投影问题，学生按提纲有指向性的学习。 （学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识形成一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。） 线是南方地区的北部界线？ 2、南方地区处在什么温通过学生预习度带和干湿地区？ 情况的反馈，3、南方地区的城市为什教师可以了解么大多沿江沿河分布？ 学生的知识水 平和掌握情三、提纲展示，引领学习 况，在本节课1、南方地区的面积比例 的教学中可以_____人口比例 有所侧重，提2、南方地区的气候类型 高效率。 气候特点 3、南方地区的主要地形区有__ 地形特点 4、南方地区的土壤类型： 1）长江中下游平原 2）东南丘陵 3）云贵高原________ 4）四川盆地__________ 活动一：探究南方地区的概 活动一：探究南方地区的概况：（地理位置、地形、河流、面积和人口） 况：（地理位置、地形、河流、 通过读图探展示图7-1-1南方地区地形和图7-1-2面积和人口等） 究，培养学生1、学生读图7-1-1，按读图南方地区范围，要求找出： 独立提取地理要求分步骤完成读图内容，了1、长江中下游平原、东南丘陵、四川盆信息的能力和解南方地区的概况。 地、云贵高原、台湾岛和海南岛 合作探究能（教师点拨指导） 力，并学会分2、长江、珠江、澜沧江，说说它们流经2、小组合作：可以讨论得出，合作 类提取地理信的省级行政区域及注入的海洋。 南方的城市分布特点多沿河、 息的本领。 3、南方地区包括的主要省级行政区域和沿江分布，初步认识便利的水探究 运条件，为后面学习“通江达北回归线穿过的省区。 海、经济发达”做好铺垫。 4、指出南方地区的主要城市，说说这些 城市中哪些沿江分布，哪些沿海分布。 活动二：探究南方地区的自然 活动二：探究南方地区的自然地理特征 地理特征和物产——“山青水 和物产——“山青水碧，物产富饶” 学习 碧，物产富饶” 1、 教师展示中国温度带、中国干湿地 1、学生通过读教师展示的中 区、中国气候类型和中国地形图，请学新课 国温度带、中国干湿地区、中 生们边读图边回忆以前学过的相关知国气候类型，中国地形图回忆 识，进而提出探究问题： 老师提出的问题，然后通过小 组合作讨论，完成教师提出的 （1）南方地区的气候有何特点？ 三个问题： （2）平原的分布有什么特点？ （3）河湖数量和北方地区相比，存在学生通过回忆上学期所学知通过图组的阅识，小组通过合作讨论可以得读，使学生意哪些不同？ 出： 识到各种地理（先引导学生回忆北方地区的温度带、

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干湿地区、气候类型，再对比概括南方地区的自然环境特征。） 2、展示南方地区的土壤类型差异，对比事物之间是相互关联的。同亚热带，热带，大部分位于亚时提高学生学热带;所处干湿地区为湿润地习的兴趣和积极性。 区，降水800mm以上; （2）南方地区的气候类型为： 亚热带季风气候、热带季风气 候，气候特点冬季温暖，夏季 炎热，雨季较长，气候湿热。 正因如此，平原地表河湖 众多，水网密布，成就了“水 乡”的美名。 2、学生通过阅读课本，结合 老师提供的图片，可以直观认 识到各类土壤特征，并列表对表格的对比应比 （1）南方地区所处温度带：地形区 长江中下游平原 东南丘陵 四川盆地 云贵高原 用，增强学生的直观认识，，使学生对南方地区内不同地形区的差异有 了更清醒的认识，体现了地理区域教学的差异性思想。 3

认知： 教师展示长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地和云贵高原的自然景观图片，引导学生结合课本P40上的课文和阅读“天府之国”—四川盆地的资料，概括这些地形区的土壤类型特征。 3、列表对比北方地区和南方地区自然环

土壤或地貌景观 物产或产业特色 3、南北方区域特征综合对比： 境的差异，增强印象： 北方 地区 面积比例 人口比例 气候类型 气候特点 年降水量 主要 地形区 土壤 界南方 学生先自己对表格内容进行归纳和整理，然后进行小组间的交流与合作，互相对答案进行补充和完善。 学生分小组探讨： 受湿热气候和地形等条件的影响，热带物产如香蕉、荔枝主要分布在海南、台湾、广东、云南等省区；其他的物产主要分布在亚热带省区。 活动三：探究南方地区的经济发展——“通江达海，经济发线 地区 通过列表比较的方法，强化的学生的记忆，深化了教学效果。 通过读图获取信息是地理学习必须具备的一项技能，同时，通过分析各种条件之间的联系提升了的学生的分析--综合思维 主要河湖 4、指导学生读图7-1-3南方地区主要物产分布，说出南方地区的物产特点，并分析其分布特点和自然环境的关系。 活动三：探究南方地区的经济发展——“通江达海，经济发达” 1、教师展示图7-1-4南方地区主要矿产达” 和工业分布，指导学生读图获取信息： 1、学生依据问题提示，读图，（1）指出该地区濒临的海洋以及拥有的分组探讨： 大河、主要的铁路干线，思考本区的交（1）区位优势：濒临黄海、东海、南海，海岸线漫长，多通条件有何优势？ 优良港湾；长江，珠江，澜沧（2）指出本区拥有的主要矿产资源，思江通向海洋，使是江河湖海连考对本区工业的发展有什么作用？ 为一体，有利于对外开放。 （3）指出该地区主要的工业城市和工业（2）矿产资源丰富，尤其是基地，说说它们在本区工业发展过程中有色金属，为发展多种工业奠起到怎样的作用？ 定了基础 2、教师展示南方地区制造业生产场景图（3）拥有众多的工业城市和片，说明本区工业结构以制造业为主，工业基地，多沿江、沿海、近矿产地分布，对本区乃至全国科技力量雄厚，给学生以直观印象。 的经济发展具有强劲的辐射和带动作用 2、学生欣赏图片，了解本区制造业发达的特点。 3、指导学生阅读课本P41“活动”，并要 3、学生读“活动”内容探讨求完成P43活动题。

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交流： （1）、说一说，贵州省发展旅游业有什么优势条件。？ （2）、议一议，怎样治理水土流失，搞好贵州省山区的生态环境建设。 本节课通过了解南方地区的区域特征，并和北方地区自然环境差异进行的比较，我课堂们可以发现并感受到，不同区域的自然环境对人们的生产生活有很大的影响。因此，今小结 后我们在生产生活中就要树立“因地制宜”的思想，遵循自然规律，谋求人与自然的和谐、快速发展。 位置 位置 和范围 梳理 范围 建构 自然地理特点 区域特征 山青水碧 主要物产 物产富饶 区域内部差异 优越的区位条件 通江达海 经济发达 经济发达的表现 【达标反馈】

1. 关于南方地区经济特征的叙述，不正确的是（ ）

A.本区海岸线漫长，多优良港口，长江等大河连通海洋，有利于对外开放 B.本区有色金属和水能资源等自然资源丰富 C.本区制造业发达，工业中心和工业基地众多 D.辽中南工业基地是本区著名的重工业基地

2.既是我国钢铁工业中心，又分布在长江沿岸的城市是 ( ) A.上海、武汉 B.重庆、成都 C.南京、无锡 D.郑州、西安 3. 南方地区主要经济作物是 ( ) A.水稻 B.花生 C.甜菜 D.油菜 4.读图回答下列问题

通过知识结构图，总结本节课所学的重点知识，形成知识体系。 5

1）.该区域主要气候类型为______ _、____ ___，气候湿热，耕地以______为主，主

要粮食作为________，主要的水果有________________（任填2种即可） 2）.填出图中字母所处所代表的地形名称： A.________B._______C._________ D.__________ 3）.填出图中字母所表示的省级行政区名称： ①__________ ②_________③__________④__________

4）.图上所示区域内最著名的矿产资源为__________但煤炭、石油资源少._______工业基地是我国最大的综合型工业基地、_________是以轻工业为主的工业基地。

【教学反思】

1、利用多媒体中的音乐和图片进行导入，激发了学生兴趣，顺利导入新课，起到事半功倍的效果。

2、通过学生读图、教师引导、小组讨论等使学生参与课堂的积极性提高，注意力集中，效果较好。同时展示大量南方地区的相关图片，加深了学生的直观印象，使遥远的地理事物变得清晰可见，提高了学习兴趣。

3、列表比较的教学方法，使学生学会了对比区域差异的方法，强化了学生的记忆，深化了教学的效果。

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1）.该区域主要气候类型为______ _、____ ___，气候湿热，耕地以______为主，主

要粮食作为________，主要的水果有________________（任填2种即可） 2）.填出图中字母所处所代表的地形名称： A.________B._______C._________ D.__________ 3）.填出图中字母所表示的省级行政区名称： ①__________ ②_________③__________④__________

4）.图上所示区域内最著名的矿产资源为__________但煤炭、石油资源少._______工业基地是我国最大的综合型工业基地、_________是以轻工业为主的工业基地。

【教学反思】

1、利用多媒体中的音乐和图片进行导入，激发了学生兴趣，顺利导入新课，起到事半功倍的效果。

2、通过学生读图、教师引导、小组讨论等使学生参与课堂的积极性提高，注意力集中，效果较好。同时展示大量南方地区的相关图片，加深了学生的直观印象，使遥远的地理事物变得清晰可见，提高了学习兴趣。

3、列表比较的教学方法，使学生学会了对比区域差异的方法，强化了学生的记忆，深化了教学的效果。

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