小学二年级数学教学工作手册

教 学 工 作 手 册

2011——2012学年度

第 二 期

学 校 X X X

班 级 二 （2） 班

科 目 数 学

教 师 X X X

乐山市金口河区教科局制

2012 年2月8日

日生基本学况情分析：本学生班 35共人， 其男中 生71名，女 生 8 1名。年龄在八周岁左 右。掌 握基情况分析：二年双级学生在经的一年过半的学数学后习基，本知识能技了又 大很的提高对数学，学习也了有一的了解定在动手。作操语言，表达等方面了有很大的 高提，合作助互了识意有了明显的增强也，但学是生间存之在明显着的差。由于距 是我这刚接刚的手班，级对学于生在方各不是面了很，解是我觉得他们但数对学学习的热 还是很高涨情。因的，在这此一期学的教学更中多赢关注生学学兴趣和学习方法 的习培养上，并使不的学同生得不同到的发展 。生智学和能力力发情展：学生来自不况同地的区，受一些观因客素的响影，们的知 他经验、识知认水平和语表达言能力存在都较着大差的。通异调查过现发，个学别能生进 行些简一单口的算， 有具主动习学的愿；望 个学别连生己自名的字不也能确正写书， 如，期新本入的段思琪同学是学脑瘫儿个自身安，都全很难证保更用说学习不了， 总之，极两化比较分严。部分重学生就能感兴的内容提趣出单简的问，题个别学生表 有达自信心，能的极积地表发自己的见解，而分学生则部缺乏自信，为较胆，怯习学 主动的意不识，够对意的表达愿较为模。糊针这一对状现本，学期打算我从生行为学习惯、学习习 抓惯起注意培，学养良好生的习习惯，学动其调极性，形成活泼积、动生 学习的围氛在教学。中分层、分阶次教学，段采取一帮一方的式，让习学在面的前 子孩帮学助习后在面的子，充分孩发挥集体习的优学。 本势期学材教在科学材教的地中位作和：用 本教册仍然材具内有容丰、关富注学生的 习学方，体现开式性的教学方放等特法。同点时由教学内容于不同的本教册在材笔算教学 与解问决教学有题结机合、供了提关于空间与图形丰富的素材，进学生促空观间 的发念展、内乘法表学教现知体识的成形过，程加强了教学过程探索的性等 本册。教材基的结构和内本在系联本册教材：包以括一下些内：容内除表法万以内数 ，认识，简单的的万内以的法和加减法图，形与变，换与千克克统计，找规，律，用数学解决 题问数和学践活动实等。这册材教的点内重容是内除法表万以，数内的识及认用 学解数决题问。 册本材教知识点的1:初、步理解学问题数含义的，历从经生中活发并提出现问、题 学数与常日活生密的切系。知道联小号的括用作会，在

解决题问使中用小号括。 、 2道除知法含义的，法除算式中各部分名，称法乘除法的和系。关、会辨3锐认、角钝角 ；步感知初移、旋转现象平，会在格纸方将一个上单图形简水沿平方向或竖直方 平移。4向认、识数计单位百”“和“千” ,道知信相两个计单数之位的十间进关系 ；握万掌以的数位内序，顺会读、以写的数；内道知万内数的以组，会成较万比以数 的大小内能，符用和号语描述万以内词的大小；理解并认数识以内的近万数。5似 、 识认质单位量和千克克。、会口6算百内的以两数位、加减两数位，会口整百、算千整 数、加法减，会行几进、几十百加、几百减十的计算，并能几结合际实行进计。7、估了 解计统的意，义验体据的收集数、整理描、述分和析的过程会用；单的方简法集收和 整数据，认识理条形统计图简单的和式统复图表计的中数提出并据回简单答问的题，并 进能行单的分析简 8。、会索给定图形探数的排或中的列单规律；有发现和欣赏数简美学意识；的初形 步成察、观分析推及理能的力。9、体会 学数学习乐趣，提高的学习学数的兴，建趣立学数学好的信心。根据 学校和学生际实对，材内容的教整意见：调结学合生际实进有行对性的针训。

情练况

分

析教材

分析

目

的

任

本学务期培学养“双基”的生目总：1标初、理解步学数问题的含，经历从生义活发中现并提出 问题数学与日常、活生的密切系联。道知括号小作用的会，解在问题中使 决小括用号2、。 知除法的道义，含法除式中算部分各称，乘法和名法除的关系；够 能练熟地用乘口法求商。诀3会辨认锐角、钝、角；初步感知平移、旋转现象，在方会格 上纸一个将单图简沿形平水向或方直竖向方平。移、认识4计单数位“百和“”” 千 ，道相知信两计数个单之间的位十进系； 关握万掌以内数的顺序位 会，读、 以内写的； 数道万知内数的以成，组会 比万较以内的数大， 小能符用号词和语述万描以数的内大小； 理解并认万以识的近似内。数、5 识认质量位克单和千克初，建立 1 步克 1 和克千 的质量念，观道 知 千克=10100 。克6、会算百口内的以两位加数减、两数，会位口算 整、百千整加、减法，数会行进百、几几加十减几、百几的计十算并，结合实能际进行估 。计7、了解统的计义，体验意据的数收集、整、描理和述析分的过程会用；简 单的法方收和集理数据，整认条识统形计图1 格表示(5 个 单)位简单的复式和计 统图中表数据的出提并答简回单问的题，能并进简单行的析。分结 教材对合学生进行思想育的教要总和着重求： 会探索

点给定形或数图的排列的简 单中规律；发有和现赏数学美欣的意；识步初形成察、分析观推理的及能力。会体学习 数的乐趣学，提学习高学数兴趣，建的学好立学的信数。心成养认真作、书业整写洁的 良好惯习 本。培养期学生新创识精神、创意新能力目标的：会学体数学的乐习，趣提高学习学数 兴趣的建立，好数学的学心信养成认。作真业、书整洁的写好良惯。习 周 次活 动 内容 活 目动 的课 外活 动 排安提 高 学 教 量 质 施措第3周

速练算习锻炼学的口生算度速让 生学游在戏感受快中乐，并 培养学

第9周有的趣游戏生学习的趣兴,.1继加强学习常续规和习学惯的习培养比，如真审题和计认算、视重算、规范验书写 式格等教育。 的2让学.在生动具生体的活中学习学动习数。 3.引导学学独立思生与考作合交流，帮学生助累积加参学数动的经活验 4。.培养学初生的步应用识意，及以出问提和解决问题题的力。 能.5重数注学想方法的渗透思。 .6造性创使地教用材

教 学 进 度

教 学 进 度

考 试 情 况 分 析 （期末）

考试科目 数学 命题方式

一、成绩统计

辅 导 后 进 生 记 载

教 学 工 作 总 结

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