县级优秀教师先进事迹材料

第一篇：县级优秀教师先进事迹材料

扎根于农村语文教育园地的开拓者

——铁峪九年制学校县级优秀教师xx同志推荐材料

xx同志，男，1972年12月出生，1996年8月参加工作至今在南郑县新集镇铁峪九年制学校任教，本科学历，二级教师，担任政语教研组组长，毕业班语文教学工作。从教十九年来，他始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事们的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，多次被评为校级优秀教师、教学能手，优秀教研组长。

一、热爱教育，敢于担当，以高尚的人格和丰富的知识去引导学生。作为一名人民教师，该同志始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格要求自己，以师表形象规范自己的言行，以身作则。他热爱教育事业，热爱教师职业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，勤奋敬业。工作上，他勇挑重担，任教十九年来，无怨无悔，埋头苦干，乐于接受学校的各项工作安排，并长期担任毕业班教学工作，在教学岗位上他默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教学和学生身上。

在全面实施素质教育的今天，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值所在。为此，该同志能够做到面向全体学生，用心关爱教育每个学生，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，他常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

“一分耕耘，一分收获”，该同志以出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。

二、注重学习，开拓进取，不断提高自身素质和业务能力。作为 1 一名一线教师，该同志能够认真学习教育教学理论和新的课程标准，研究当代教育发展规律，以新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论水平，提升自己的专业能力，不断促进自己的专业成长。在学习掌握新的《语文课程标准》的基本精神后，该同志努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式、探究式等教法，因材施教，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，他勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通，民主对待每一个学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为他是一个值得信赖的好教师，亲密的好朋友，值得尊敬的人。因此，同学们都喜欢上他的课，他所任课班级教学成绩也在不断提高，受到了学校领导、同事及家长的好评。在工作中他认真钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识。

因材施教，因人而异，该同志对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，他所任毕业班语文学科成绩优异，得到了领导和老师们的好评，多次在校内上公开课、示范课，多次被评为校级优秀教学能手。

三、带头教研，搞好引领，努力打造语文教学高效课堂。作为学校政语教研组长，该同志自觉学习语文教学方面的专业知识和新的教学理论，不断对自己“充电”，提高自己的教学水平，提升专业能力。他能够利用课余时间，从事语文教育教学方面的课题研究，更新教学观念，使用先进的教学理念，努力打造有效课堂、高效课堂。

2012年我校申报的省级课题《有效开展语文综合性学习活动研究》获得批准，并顺利立项。学校把课题研究的任务落实到政语教研组，由他带头组织课题研究工作。接受工作伊始，该同志便积极组织教师 2 开展该课题的研究工作，上网查阅资料，实地走访，问卷调查，收集资料，认真撰写论文。多次到市教研室，省教育学会参加培训学习，向专家学者请教课题研究的方法，虚心聆听，接受指导。经过两年的辛勤付出和不懈努力，课题研究工作顺利结题，并获得省级二等奖。由于出色地完成了课题研究工作，他受到了上级部门的好评，学校领导的赞赏，同事们的认可。

工作中，该同志认真组织开展政语教研组教研活动，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步营造浓郁的教育科研氛围，该同志在政语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中，全校语文教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的心得，极大地提高了语文教师的专业水平和施教能力，使语文学科成为我校强势学科。

四、扎实工作，为人表率，以实际行动践行为人民服务的宗旨。

该同志无论什么时候都一如既往地对工作充满热情，努力做到认真负责。在工作中，他团结同事，关心帮助新教师。认真落实学校部署安排的各项工作，不耻下问，虚心向他人学习。在处理和解决问题时，他时常进行换位思考，站在别人的立场上想问题。因此，同事们在教学中遇到问题时，总是愿意跟他讨论，他也总是耐心地倾听，对他们进行开导，帮助他们解决问题。一年又一年，一日又一日，该同志以实际行动塑造人民教师朴素而高尚的品质，在平凡而伟大的岗位上做出了自己最好的业绩。

总之，自参加工作以来，该同志就全身心地投入到教育教学当中，与时俱进，不断学习新的教育理念，改变以往传统的教学方法，以独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩。在今后的工作中，希望该同志更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

第二篇：农场中学总局级优秀教师先进事迹

她是一位温柔贤惠、勤于业务、乐观开朗、多才多艺的知识女性。刚过而立之年，在教师这个岗位上兢兢业业、勤勤恳恳工作的九年里，她在北大荒广袤的原野里描绘着农垦教育这方春天的百花园，以北大荒优秀儿女左静为榜样，坚实地接过了老垦荒人这一棒，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，

探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值，以一腔博爱的情怀，弘扬高尚的北大荒精神。她就是一直从教于格球山农场学校中学部的青年女教师、总局级优秀教师——***。

悉心育桃李迎来满园香

——记格球山农场中学总局级优秀教师***

***，现年32岁，1998年7月毕业于呼兰师范专科学校，后进修于**学院英语系，本科学历，中教一级职称，中共党员。

在这十年教师生涯中，***视自已的工作为神圣的天职，教书育人，为人师表，成为垦区一名教学新秀，并取得了一定的成绩。在此期间，她经历了对于教师来说的一次重大变革，也是出人意料的，从本行专业数学教师转变为现在的英语教师，并一跃由一名优秀的数学教师成为现在分局级初中英语骨干教师。

参加工作之初，也就是任数学教师期间，***先后与老教师共同承担了“自学、议论、引导”教学法实验任务和“青浦教改成功经验”推广等教改实验课题，圆满完成任务，并顺利结题通过验收。在2000年，农场组织的课堂教学百花奖优质课评比中，取得了总分第一名的好成绩。2001年，***又参加了省说课大赛和多媒体课件评选活动，获得了省说课大赛一等奖、多媒体课件评选二等奖。也就是在那一年，她被北安分局评定为分局级骨干教师、2001分局级优秀教师、三八红旗手。2002年，她所教的五四制第一届毕业班的中考成绩，尤其是升入重高的人数创下了格球山农场教育史之最，她所带的班级也是本校升入重高人数最多的一个班。她先后被农场评为“优秀团员标兵”、“教学能手”、“巾帼标兵”、“三八红旗手”、“优秀班主任”等荣誉称号。

这时的她，按理说当好一名合格的数学教师应该有充足的发展空间，可是，当她得知学校英语教师不足要外聘时，她向领导说明自己的想法，带着同仁们对她的惋惜和怀疑的目光，***又开始了教育生涯新的征程。一向好强的她，以更坚强的毅力、更勤奋的探索、更虚心的态度，不断地充实自己。她热爱教师这一职业，用她自己的话说：“这辈子命中注定离不开孩子”。因为，她有一颗善待人的情怀，有一颗温柔的爱心，所以，无论前方有多少艰难险阻，在她眼里也会化作一种挑战、一种考验、更是一种搏击。

“衣带渐宽终不悔”，就这样，又经过四年教学实践，她如今已成为格球山农场中学的中坚力量。她在教学过程中不断积累经验，在注重实践的同时在理论上不断总结，她独自完成的《在英语教学中注重培养学生创新能力》等四篇论文获得国家和省优秀科研成果一等奖。2004年7月，在省“基础教育新课程改革英语课堂综合能力评比活动”中，获课堂教学实录、课件制作、教学案例、教学设计、英语简笔画五个单项一等奖和一个综合能力评比一等奖。而且她辅导过的有三十多名学生曾获得国家级、省级、总局级数学和英语竞赛奖项，她也多次被评为优秀指导教师。

平时，***总是积极地承担校内外公开课任务，从不放过每一次学习的机会。在2000年、2006年和2007年三次学校组织的教学“百花奖”，一次获得第

一、两次获得第二名。活动中她都身先士卒，充分运用现代化教学设备、多媒体教学课件，立体直观、声情并荗地向学生传授大容量的教学内容，向课堂45分钟要效益，她的教学方法和教学效果被学校和学生认可。

对待课堂教学，***总是一丝不苟，每节课前，她总是认真地吃透教材，精心设计课堂教学程序，钻研教法，紧紧围绕新课改教育理念，充分挖掘教学内容的内涵与外延，尽可能地将语言材料放入各种能听、能看、能触摸的情境中去，充分利用多媒体辅助教学，使学生的大脑皮层产生强烈的感觉，激发他们的学习兴趣，她的课堂教学始终充满着一种和谐、融洽、振奋、饱满的积极情绪。她以情引趣、以情促知、以情育人，实现知与情的统一和谐优化，充分调动学生的内在“情感动力”，从而使学生能够敢说英语、爱讲英语、争讲英语，达到全面提高学生运用英语语言能力的目的。

她现在所从事的班主任工作，如果说当初她还是有些不太情愿地披挂上阵，那么，现在她是从心底爱上了这些天真烂漫的孩子和这份事业。每个学期开始，她总是要对全班学生的家庭情况进行一次详细的摸底，对留守学生进行详细统计，了解掌握，便于沟通情况。在教学中，她从不因为某些学生成绩不好而轻看他们，相反对他们总给予特别的关心，帮助他们发现自己的长处，树立自信心，促进

第三篇：旗级优秀教师先进事迹材料 1

旗级优秀教师先进事迹材料

（刘景峰）

六合小学 2017年9月5日旗级优秀教师先进事迹材料

刘景峰，1968年1月出生，专科学历，一级教师，1987年3月参加工作，先后担任过小学语文、数学教学工作。由于分科主要担任小学语文教学、班主任并承担语文课题组研究工作。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学语文教学中，他努力探索素质教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。刘景峰老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

二、求学上进有收获: 刘老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2008年5月专科毕业。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,薛老师无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三、严谨治学有成果: 刘景峰老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。薛老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。薛老师是旗级教学能手，不仅是学校语文学科的骨干教师,还是学校的课题组主要成员,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,形式活泼多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚，他执教的课堂实录《七月的天山》在全国小学教师活动评比中被中国教师研修网评为二等奖 。他指导的学生作文在各级小学生作文比赛活动中多次获奖，他获得中国校园作家协会授予的优秀辅导奖、内蒙古小作家协会授予的优秀指导教师一等奖。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,有针对性地进行改革,彻底改变学生惧怕写作的心理、使学生学语文变得积极主动好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的小升初毕业班语文成绩在全旗名列前茅。

四、教研活动有硕果: 刘景峰老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动六合小学新课程改革的进程。他作为学校语文骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面在校内经常做示范课和观摩课 ,指导新工作的青年教师。并结合语文教学中存在的不足,一直致力于语文教学的改革与探索,积极倡导《小学生阅读良好习惯的培养》,鼓励学生走进生活、在生活中学语文，逐步形成良好的学习习惯。

刘老师思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，更可贵的是获得那么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,是教育花园里的一朵奇葩!

旗级优秀教师先进事迹材料

阿荣旗六合小学 刘景峰

2016.9.1

第四篇：优秀教师先进事迹

刘泰山老师，这个名字在长阳教育战线，可以说和东岳泰山在中国人的心目中一样响亮。刘泰山老师担任校长二十五年，两度被市教育局、人事局评为“优秀校长”；他第一个争取资金率先在刘坪小学建起微机室，让学生体验信息高速的快捷与文明，他提出：不能让乡下孩子与城里孩子相比，输在人生的起点；他第一个在校园开通亲情电话，建立校园父母制度，真心实意的关爱农村留守学生等等。太多的荣誉与第一，让他成了长阳县教师这个平凡职业中的名人。

终身从教是他不变的信念

三十六年前的那个正月，当大队书记顶风冒雪来到他家，和他的父亲谈及全村孩子读书难，想让他到楠木坪村小学当一名民办教师的时候，他毫不犹豫地答应了。后来，每当回忆起这件事的时候，他说：“当时如此痛快地答应，不仅是看到自己的弟妹因没有老师，而早早辍学务农而伤心，更重要地是当老师不用风里来，雨里去在田间辛苦劳作，同样可以挣到工分，和务农相比，教书是一件幸福的事儿。”

缘于这种最淳朴的幸福感受，一干就是三十六年，三十六年间，也遇到过不少的坎坷和变故，但他忠诚于山区教育事业的恒心没有变。在他当教师以后，有乡干部叫他回村当支书，以后当国家干部，有人推荐他到信用社从事金融工作，都被他婉言谢绝了。他说自己离不开学校了，离不开孩子们了。一九八四年，他被委派到条件最为艰苦的杨溪学区担任学区校长，人生地不熟，山大人稀，教育工作滞后等困难摆在他的面前，他没有退缩，他走乡串户发动学生，深入村小，走进教室，了解教育教学的实际情况，找准工作症结，拟定详细的改进措施，分步实施。这期间，因为“民转公”政策的问题，他有半年没有得到工资，但他仍然安心工作。经过三年的努力，杨溪学区的各项教育教学工作跃居全乡前列。一九九二年，他受组织委派，到全乡较为边远的西阴中学任校长，任职期间，正逢自己符合晋升中级职称的机会，由于自己是小学教师资格，担任的是中学的管理与教学岗位，属于混岗，而失去了大好的晋职资格。但他没有怨言，他把这个机会让给了自己的同事，一如既往地沉下心来，尽心当好校长，兢兢业业地教好自己的政治课，这一年，他担任的政治课教学成绩竞超过了重点中学，当年西阴中学的中考成绩名列全县同类学校的前列，人们都称赞说打了一个翻身仗，西中的各项工作也取得较大的成绩。

这几年，每每和儿子、媳妇谈论起报酬的时候，儿子、媳妇总是笑话他，工作了三十六年，每月的工资只及他们的三分之一。他笑笑说“如果没有我这点工资，恐怕也不会有你们现在每月

六、七千元的工资。我教书虽然只拿这点工资，但是，我很快乐。”孩子们便无话可说了。就这样，当初选择教师时那种淳朴的幸福体验一直延续至今，他说：“教书到老，幸福到老，是我这个教书匠的追求和幸福体验。”

高质高效是他一生的追求

二十五年的校长生涯，他最常说的一句话是：没有最好，只有更好。他是这样说的，也是这样做的。

他在担任刘坪学区校长期间，一直致力于学校办学条件的改善和学校的发展。在“普九”工作中，他帮助所辖的六个村找外援资助、发动村民献工献料，募集资金84万多元，兴建起了七所高标准小学。一举根除了刘坪各村学校的土坯房。他自己还与妻子商量，为白竹岭小学的兴建捐资了1000元现金，极大的鼓动了村民，很快建成了一所漂亮的小学。

二00四暑假期间，他放弃一切休息时间，多次与香港佳盈公司联系，说尽好话，不顾颜面，求助佳盈公司为学校捐助购买了40台电脑，两台大空调，还有供保育学生使用的洗衣机、冰柜、消毒柜、学生餐盘等30万元的设备，解决了保育学生吃、喝、洗、睡、学、玩的问题。二00八年，他积极争取乡移民站和教育局的扶持，争取经费10万元，利用暑假期间，他和工人们一起顶烈日、战酷暑，苦战45天，改造并硬化了进校公路，保证了顺利开学，消除了困扰学校多年的安全问题。他担任刘坪小学校长以来，共筹集资金近300万元，把刘坪小学办成了条件最好、设施最全的农村保育寄宿制学校。

由于学校经费紧张，又急于建起图书室，是他托关系，找门路，与武汉水果湖二小取得联系，建起了两校的手拉手关系，也是他利用暑假亲自去武汉，争取到了水小捐赠6500册的少儿读物，充实了学校的图书室。

在保育学生的管理中，他提出保育工作”“四舒”的工作要求：一是让学生住得舒适，学生宿舍楼每层设有卫生间和浴室，每个寝室配备一名指导教师，每一位老师帮辅三至五名保育学生，组织高年级学生定人帮扶保育生，定时评选“爱心小天使”和“自理小能手”。帮他们穿衣、穿鞋、叠被、收拾东西，教他们洗脸、漱口、洗衣。学校专门设立男、女两名保育教师，负责管理保育学生，建立了《保育生基本情况登记表》、《个人卫生检查表》、《洗浴登记表》、《洗衣登记表》、《学生晨检、夜查登记表》、《家长接送登记表》等制度和表册，规范了保育管理。二是让学生吃得舒服。学校专门设立了保育食堂，利用杨溪小学的闲置校田，建立蔬菜基地，保证了食堂天天有新鲜蔬菜供应，通过家长委员会核定了学生生活费标准，做到荤素搭配，营养均衡，保质保量，食品安全。三是让学生玩得舒畅。学校克服困难，建起了保育生活动室，投资5000元添置了玩具柜及各种玩具，组织看电视、玩电脑、唱歌、跳舞、玩玩具等各种保育活动，让学生在做中乐，玩中学。四是让学生学得舒心。积极创造条件改进教学方法，努力提高保育学生的教育质量，实践证明保育学生的成绩不比城市的孩子差。.二00五年刘坪小学被宜昌市教育督导室评为市级“保育寄宿制示范学校”，办学经验在全县得到推广。先后有龙舟坪、都镇湾、大堰等地的校长们组队来校参观学习。

在留守学生的教育管理中，刘校长在自己的论文《留守学生面面观》一文中，客观分析了农村留守学生存在学习差劲、性格缺陷、心理障碍、价值扭曲四大问题，深层次探究了留守学生问题形成的原因，结合工作的实际，创造性地提出了解决办法。在刘校长的积极倡导下，在全校开展了“为贫困学生送爱心，为学困儿童送信心，为保育学生送温暖，为留守学生送亲情”的四送活动，还谋划组织了全校教师争当“校园父母”和开设“留守学生亲情电话服务台”两项活动。发动全体教职员工争当留守学生的校园父母，在学校尽父母般的职责，来照顾好学生在校的一切学习和生活，关爱留守学生。学校每学期拿出2000元资金用于亲情电话的支出，留守学生每周可以在学校亲情电话服务台给远出打工的父母打一次电话，汇报学习生活情况，表达自己的思念，舒缓思念情绪。校园父母与留守学生同吃同住，同玩同乐，体贴入微，加上亲情电话的开通，让留守学生在学校享受到父母般的关爱，感受到家的温馨，全校学生上学积极，在校安心。该校有一名老师带的小孩，看到留守生倍受老师关爱，她也叫妈妈去打工，让她也当留守生。刘坪小学关爱留守学生的经验得到了副县长郑国渲同志、教育局长熊兆安同志的高度肯定，在全县得到推广。

他潜心研究教育教学，把教育教学质量视为学校的生命线。他于1991年作为长阳县的唯一代表去青岛参加了全国小学语文阅读教学研讨会，在会上介绍了自己的阅读教学经验，回来后，在全县小学语文教师培训会上，作为主讲教师，对老师们进行了培训。

2002年他作为宜昌市的代表到山西太原参加了“全国陶行知教育研究会年会”，会上介绍了他组织实施的“彩虹方案”，我负责在天柱山村实施的项目，以学校的杜仲科技示范园为基础，带动学生家庭及社会群众发展家庭杜仲园300亩，当年就解决了138名学生的学费问题，由于有学校和家长的带动，目前，天柱山村已发展成为上千亩的杜仲村，年收入达到54万多元。当地的村民至今还称赞道：这是刘校长为我们建起的绿色银行啊。

二00五年，他前瞻性地提出了“功夫下在课前，作业完成在课中，效果出在课堂”的“三课”教学管理理念，如今看来，这个理念与现今的洋思中学的教学管理理念有诸多相同之处，的确让人叹服。他积极倡导课程改革和课堂教学实验，在课程改革中，新三课的开发实施取得了较大突破，经验在全乡推广。他在课堂教学中开展“轻负高效”的研究，较大限度地提升了课堂教学水平，从而提高了教育教学质量，刘坪小学连续多年稳居全乡小学的前列。他始终把学生的全面发展和综合素质的提高放在教育教学工作的首位，在学生中广泛开展各种文体活动，愉悦学生的身心，培养健全的人格。2006年秋，他亲自组织开展了“发展民族体育运动，弘扬土家传统文化”的活动，活动受到了县民宗局、文体局、清江高中、乡政府和乡中心学校的关注，举办了竹竿舞、三人板鞋、踩高脚、跷旱船、踢毽子、跳绳、抵杠等民族运动，运动会让学生又一次领略了土家族传统运动项目的独特魅力，体验了运动带来的快乐，民族文化在运动会上得到了传承和发扬。学校德育在刘校长的教学亲自谋划下，拟定出台了《校园安全十禁》，“老师从教行为十不”，“学生行为习惯十要”的“三十”要求，在全校师生中坚持开展月评活动，老师从教行为规范，学生的行为习惯优良，德育工作扎实有效，二00九年春季，乡中心学校组织全乡小学全体班主任到刘坪小学参观学习，举办了德育工作现场会和德育论坛活动，学校德育工作经验在全县得到交流，荣获县级“德育工作先进单位”的称号。

他靠科学的管理方法，也靠自身的人格魅力，对学校的老师们管理严格，呵护有加。做到既能严格要求，又体现人文关怀。每当老师生病他都会亲自看望，教师家中出现意外，他都会去安慰。凡是退休的老师他都要一一送到家中，给予安抚。如优秀教师邹先培老师退休时，他组织全体教师举行了隆重的欢送仪式，还赠送了“桃李满天下”的中堂大匾，在当地引起强烈反响，大家都体会到了当教师光荣，优秀教师更光荣！他在老师中的威望也很高，学校规定上班的十天（大周）时间不能打牌娱乐，有一天晚上三个老师偶尔打了几牌，第二天，其中一个教师开玩笑说昨天打牌的事被刘校长知道了，其余二人马上偷偷写了“认识”交给他，但刘校长不知道是什么意思，也只得假装劝这两个老师再注意点就是了，事后这件事成了同行们的笑料。

廉洁奉公是他做人的准则

刘泰山校长从事领导工作二十五年，他一直坚持工作明白，人生清白的工作原则。二十五年的校长生涯，经管的钱物金额高达数百万，经手的较大项目不少于十个。但是，他在每一次的项目决算审核和校长离任审计中，都证明了他的清白。特别值得一提的是，他的妻子没有正式工作，他一直坚持让妻子从事加油站的独立经营，既不让学校工作与加油站经营沾边，也不允许妻子、儿女、亲戚染指、参与学校的项目建设，影响学校的决策和正常的教学秩序，树立了良好的领导威望。对于学校的政务、财务除正常的审核外，还坚持公开，还教职工明白，给予自己清白。不仅如此，为了解决学校困难，他还一方面对外积极争取80余万元，用于改善学校办学条件，另一方面还自垫旅差费，几次到武汉寻求香港佳盈公司的资助。因为，他认为廉洁奉公是一位党员教师做人的基本准则。

他本来工资就不高，家庭负担也重，但他时刻惦记着贫困学生，学生中先后有87人次得到过他的资助，大到衣服，小到文具，乃至钱、米，总共折算也有三千多元了。黄玉龙因母亲不幸去世，父亲远走他乡，成了孤儿，无人管他读书，刘校长主动承担了他的学习费用，帮他添置新衣，购买文具，负担生活费，五年共资助他1200多元，毕业时，这个孤儿亲切地叫了他一声“爸爸”，在场的人无不为之动容。

老当益壮是他的年老誓言

二00八年，刘校长因年事已高，他站在教育事业和学校发展的高度，主动提出辞去校长职务。他作为党支部书记积极发挥余热，在开展学习实践科学发展观活动中，他结合学校的实际，创造性的开展工作。他经常组织党员教师进行学习，率先在支部内开展“我为党旗添光辉”活动，积极创建“党员示范岗“，党员教师的模范带头作用极大推动了学校各项工作。刘坪小学活动的事迹在县电视台和《三峡日报》等媒体上得到宣传。退居二线后，他积极扶持年轻的校长，坚持扶上马，送一程。他正如足球场上一样，做到补位不越位，在校长遇到困难时他主动排忧解难，在校长行使权力时他从不插手，从不干预。

学校顺利实行了管理干部的新老交接，不仅没有影响学校的正常工作，相反，还推动了学校的发展。刘老师任校长时，与有关政府部门和公司建立了良好的关系，得到过帮扶，离任后，他主动把这些关系介绍给新校长，让他们继续帮助学校。去年，他还帮助学校争取到了县民宗局5000元的资金帮扶，他的这种精神得到了各友好单位的高度称赞。

他除了主抓党务工作外，还承担

四、

五、六三个年级的品德等学科的教学，在教学工作中他精心备课、严谨授课，紧密结合学校德育和学生良好行为习惯的养成教育，周密组织品德学科的教学和考核，他制定的品德学科知识与行为相结合的考核办法在全乡品德教师中广泛交流，推动了学科教学。

教书到老，是他一生的追求，为此他乐于奉献，勤于工作，爱岗敬业；幸福到老，是他从事教育工作一辈子的体验，是他教一辈子书的最好理由。愿他永葆年轻的心态，做一棵教坛的常青树，幸福地教一辈子书。

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第五篇：优秀教师先进事迹

优秀教师先进事迹

XXX同志生于1986年7月,2005年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师,自2005年参加教学工作以来担任了语文、数学、英语学科教学和班主任工作。在这七年的教学工作中 ，她始终以一名优秀教师的标准来严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。深受学校领导、学生、学生家长、同事的一致好评。在这七年教学工作中，由于工作突出，多次得到中心校、乡政府、县教育局的表彰。

参加工作七年来,XXX同志担任了六年的班主任工作,两年的少先队辅导员工作。她认为，要想当好一名班主任,当好一名教师,就必须要有一颗慈母般的爱心，用爱去细心呵护学生,与学生心交心,信任学生,给学生展示自己的平台，帮助在学习上、生活上有困难的学生，当学生的知心朋友.她还认为作为一名教师，不仅要教会学生知识，而且还更要重视教育学生如何做人。她有一个学生叫贾XX，因为家庭贫困，父母离异，父亲整天忙于农活，很少有时间去关心孩子，从小因为缺少父母亲关爱、家庭贫困的潘小牛脾气怪异，行为离群，经常迟到、旷课或是偷东西。了解到这一切，她并没有因为它违反纪律、做错事而去喝斥他、指责他，挖苦他，而是通过各方面调查、家访了解具体情况后,以一颗母亲般的心去对待他，耐心去开导、帮助这个小学生走出阴影，走出困境。让他对生活对学习慢慢有了信心。得到温暖的潘小牛像变了一个人似的，整个人变得开朗了，对学习也

热爱了，并能够严格要求自己努力学习了。作为教师，她关心每一个学生，时刻注意学生的动向，甚至拿着自己的工资去帮助生活上有困难的学生。也常常帮助有困难的学生牵线搭桥，让贫困生得到社会热心人士的资助，顺利完成学业。潘XX，当时是XXX班上的学生，从小失去父母，跟年迈的爷爷生活。她非常热爱学习，但爷爷负担不了她的学习费用，几经辍学。吴艳敏老师了解到这个情况后，就把潘婢暖同学的困难情况提供给福建省东南电视台记者，从此潘婢暖同学得到了社会热心人士的资助，一直读到艺校毕业。

XXX同志不仅对学生有一颗慈母般的心，对她的教学工作也甚是热心。她备课专心，备教材，备学生。每一堂课在上课之前都准备充分。批改作业认真、及时。虚心向同事学习，同时也经常上网查阅资料，观看新理念课堂教学光盘，把学到、想到的知识及时记在笔记本上，与同事分享。她是新课改的引领着，是参与式教学的传播者，同时也是许多同行教学路上的创新者。她利用假期，专研教材，撰写论文。2012年9月，她撰写的《小学英语教学的有效措施》一文获得中国教育教学研究会论文评比二等奖，并被发表。

大家都说教师精神就是蜡烛精神，燃烧自己照亮他人，不计付出，不谈回报。XXX同志不仅年轻，而且兴趣爱好广泛，尤其是美术。在忙完忙碌的一天工作后，课余时间，她总是带着一群爱好美术的学生描描画画，直到天黑。有付出必有收获，2012年6月，她指导学生制作的作品《多耶》和《农家》分别获得了从江县中小学生美术作品比赛二等奖。XXX同志工作扎实，教学成绩年年名列前茅。

因为工作勤恳、表现突出，2012年教师节，被高增乡人民政府授予“优秀教师”称号。

XXX同志凭借对教育事业的一片热心、执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育线上，她是广大教师学习的榜样。

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