《纪念白求恩》学案

《纪念白求恩》学案（用） 班级： 姓名：

【学习目标】

1、 理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。 2、 体会夹叙夹议，以议为主的写法。 3、 理解对比手法的作用。 【学习重难点】

1、 体会夹叙夹议，以议为主的写法。 2、 理解对比手法的作用。 【学习过程】

一、引言导入、激情激趣：先请同学们听一首诗朗诵（最好配乐）：

“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里--／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／??” 这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。 二、自主学习：

1、给下列加点字注音：

派遣（ ） 以身殉职（ ） 狭隘（ ） 拈轻怕重（ ） 热忱（ ） 纯粹（ ） 鄙薄（ ） 晋察冀（ ） 2、用成语表达下列几句话的含义。 （1）、心里充满真诚和热情。( ) （2）、态度冷淡，毫不关心。( ) （3）、看到别的事物就改变原来的主意。 ( ) （4）、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。( ) （5）、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。

3、读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。

4、思考：白求恩的哪些品质值得我们学习？

5、搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。

6、文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读议论的内容，分析记叙的事与议论的内容有什么关系。 （在课文圈点批注）

三、合作交流、课堂探究：

1、文章开头对白求恩同志的介绍包括哪些内容？作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途?

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2、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？请用文章中的原话回答。

3、朗读此段，加深体会白求恩通知的国际主义精神，并试着说明记叙与议论之间的关系。

4、文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。

第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比： 白求恩 不少人和一些人 对工作 对人民 对技术 （1）、提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ （2）、文段中为什么对白求恩用了三种称呼？请简要回答。

四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词。 1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所．．．．．．．．．．感动。

2、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的．．．．人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ．．．．．．

五、梳理达标：

1、判断下列说法正误。

(1)文中运用对比手法能够更鲜明的表达作者的观点。（ ）

(2)本文采用夹叙夹议的写法，叙的简明扼要，议的精辟恳切，并适当穿插了描写的表达方式。（ ）

2、理解下列成语的意思，分别写在下面横线上。 漠不关心 拈轻怕重 见异思迁 麻木不仁

（1） 许多游手好闲的人不爱工作， ，耽于享乐，他们还为此找

出许多理由。

（2） 电脑显示器对儿童的视力影响极大，许多父母却对此 。 （3） 父母嘱咐他要安心工作，不要 ，总是这山望着那山高。 （4） 煤矿安全问题时目前备受人们关注的一件大事，这次事故发生后，当地安

全监察部门却 ，无动于衷。

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3、根据课文填写词语，反复诵读。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 的人，一个

的人，一个 的人，一个 的人，一个 的人。

4、精读语段，回答问题

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端负责任，对同志对人民极端的热忱。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁，这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （1）、文中“真正的共产主义精神”是指： 。 （2）、根据第一句和最后一句概括语段的中心意思。 （3）、这一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句，侧面介绍白求恩同志的语句是第 句。 （4）作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”，这是运用了 手法，其作用是 。 （5）、文段中哪些句子运用了议论的表达方式？（只填序号即可） （6）、白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内）

五、拓展阅读，感受白求恩高尚的人格。

遗书——致聂荣臻同志（白求恩）

今天我感觉非常不好──也许我会和你永别了!请你给布克写一封信──地址是加拿大托拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。告诉他们我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能多有贡献。

也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这边工作的情形。

把我所有的相片??日记??文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。并告诉他有一个电影片子将要完成。??

将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们! 两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺师长也要给一些纪念品??

给军区卫生部长两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的江校长让他任意挑选两种物品做纪念吧。??

给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋??

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每年要买250磅奎宁和300磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。 千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。?? 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我惟一的希望，是能够多有贡献。?? 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日?? 我不能再写下去了!

让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志! ??

白求恩大夫离开我们已有六十多年了，但是他的遗言仍响在人们的耳边：“不要难过??你们??努力吧??向着伟大的路??，开辟??前面的事业!”他的精神鼓舞着一代一代的人向前! （二）《纪念白求恩同志》——朱德（一九四二年十一月十三日）

白求恩同志是真正充满着共产主义国际主义精神的优秀党员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。

白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争取自己解放的斗争。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。

白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他的实际主义作风，和对同志对人民的无限热忱。他已50多岁了，不顾战地各种危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而且愈早愈好。”甚至在意外的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路上找到伤兵运回后方。他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，告诉他们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的”，鼓励他们每个人：“要学习独立工作，不要那半斤八两的帮助。” 白求恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许多医生技术水平低，便把教育和提高医生、护士作为自己的职务，他自己写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行的坏习气。他说“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的，照它底本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着这种明亮清透的实际主义的光辉。

白求恩同志对同志对人民满腔热忱，坦白正直。他对一切伤病员、一切同志、劳动人民，表现了他无限的忠诚热爱和无条件的帮助他们，平等地看待他们中的任何人，体贴关心，无微不至。他也最能坦白正直，批评他们的缺点，严正的指斥工作中的毛病，帮助改正。凡是受过他治疗或看见过他工作的人，莫不为之感动。至今晋察冀的军民心中，仍怀念着白求恩这个亲切的名字。 【注释】①本篇节选自1942年11月13日《解放日报》。《纪念白求恩同志》一文。朱德同志在白求恩逝世三周年之际写了这篇文章。《朱德谈人生》

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