《2009年安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》(试行)教人〔2009〕1号

关于转发省教育厅《关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条

件》（试行）的通知》的通知

各部门、各单位：

现将省教育厅《关于印发《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件》

（试行）的通知》的通知（教人〔2009〕1号）转发给你们，请各部门接文后，

认真组织教师传达学习。

人 事 处

二○○九年四月十六日

教人〔2009〕1号

关于印发《安徽省普通本科高等学校教师

专业技术资格条件》（试行）的通知

各市教育局、人事局，各普通本科高等学校：

为客观、公正、科学地评价普通本科高等学校教师的教学科研水平，培养造就一

支高素质高校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据国家法律法规和我省职

称制度改革的有关规定，结合我省普通本科高校教师队伍实际，特制定《安徽省

普通本科高等学校教师专业技术资格条件》（试行）。现印发给你们，请遵照执

行。试行过程中有何问题，请及时与我们联系。

开展以聘代评试点的高校，可在本通知基础上，结合本校实际，制定学校聘任条

件，报省教育厅、人事厅同意后执行。

二〇〇九年三月十八日

安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格条件

（试行）

第一章 总 则

第一条 为客观、公正、科学地评价我省本科院校教师的业务能力和水平，培养

造就一支高素质的高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教师法》、

《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关规定，结合

我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格条件。

第二条 坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优

的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。在教学科研岗位上

做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。

第三条 对符合本规定申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进

行评价。取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平

和业务能力。

第四条 本资格条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教

师申报讲师、副教授、教授资格。

第二章 基本条件

第五条 基本素质要求

（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵

守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学

风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，任期内

年度考核均为合格以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：

1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年

申报。

2、任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年

申报。

4、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报

资格外，延迟2年申报。

5、任期内年度考核不合格、未定等次者，顺延申报。

第六条 外语水平要求

熟练掌握一门外语，取得职称外语考试合格证书或符合规定的免试条件。

第七条 计算机应用能力要求

具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核合

格证书或符合规定的免试条件。

第八条 继续教育要求

结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

第三章 讲师资格条件

第九条 直接认定讲师资格条件

（一）获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责。

（二）获得硕士学位后，从事高校教学满3年；或获得大学本科学历，工作后取

得硕士学位从事高校教学满1年，累计从事本专业工作满3年。

其它人员申报，应符合以下十至十二条具体要求。

第十条 学历和资历符合下列条件之一

（一）研究生毕业或获得第二学士学位后，受聘助教职务满3年。

（二）获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受

聘助教职务满4年。

第十一条 教育教学工作符合下列要求

（一）熟练掌握高等教育理论的基础知识，较系统地掌握本专业的基础理论和专

业理论知识，有l篇以上具有独立见解的教学总结。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。其中，公共课、基础

课的教师独立、系统担任过1门以上课程的讲授工作；专业课教师担任过专业课

部分或全部讲授工作，承担过1门以上课程的辅导答疑、毕业论文或毕业设计指

导等教学工作。

（三）教学效果良好，历年教学质量考核合格；或获得校级教学奖。

（四）担任班主任、辅导员、实习管理或其他教育教学管理工作1年以上，或按

学校的安排，到企业、农村等生产一线实习、工作3个月以上或参与产学研合作

研究1项以上。

第十二条 教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上。

（二）在三类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；体育、艺术类教师

或公共课教师在四类以上期刊发表本学科教学或科研论文1篇以上；或正式出版

本专业2万字以上学术著作（含教材）1部。

（三）参加五类以上科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（四）获三类以上科研奖励1项以上；或获专利1项以上。

（五）参加三类以上成果推广1项以上。

（六）参加校级以上教育教学研究项目1项以上。

（七）获校级以上教学成果奖1项以上。

（八）取得四类以上教学效果1项以上。

第四章 副教授资格条件

第十三条 学历和资历符合下列条件之一

（一）获得博士学位后，受聘讲师职务满2年。

（二）获得硕士学位，受聘讲师职务满5年。

（三）研究生毕业或获得第二学士学位，受聘讲师职务满6年。

（四）1993年前获得本科学历或学士学位，取得同等学力申请硕士学位进修班

省部级结业证书，受聘讲师职务满8年。

第十四条 教育教学工作符合下列要求

（一）对本学科具有系统而坚实的理论基础，在本学科领域一个方面有较高深的

造诣，能及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，发表过1篇以上教学研究

论文。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。公共课教师须系统担

任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲授时

间满200教时，或专职从事学生思想政治工作；专业课教师须系统担任过2门以

上课程的讲授工作（1门为专业基础课或主干课程）。同时，按照教学计划要求，

指导过学生进行科学技术活动、社会调查、毕业论文、毕业设计等，是研究生或

青年教师的导师组成员。

（三）教学观点正确，教学态度认真，教学方法得当，运用现代教育技术，注意

对学生创新能力的培养，把育人渗透到教学过程中，关心学生全面成长，教学效

果良好，历年教学质量考核合格。

（四）作为一个固定的教学、科研团队成员，为该团队做出一定的贡献，并参加

学校的学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、队伍建设，对

提高教学质量有促进作用。

第十五条 教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上，其中在二类以上期刊发表1

篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业6万字以上

学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副

主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加三类以上科研课题（前3名）或主持四类科研课题1项以上，并取得

阶段性成果。

（四）获二类以上科研奖励1项以上或三类科研奖励2项以上；或获国家发明专

利（前5名）1项以上；或获实用新型专利2项以上。

（五）积极参加产学研合作，主持二类以上成果推广1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前3名）；主持或参加省级教育教

学研究项目（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等

奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十六条 公共课类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一

项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上，其中在二类以上期刊发表1

篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业4万字以上

学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副

主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加四类以上科研课题（前3名），并取得阶段性成果。

（四）获三类二等奖以上科研奖励1项以上；或获国家发明专利（前5名）1项

以上；或获实用新型专利2项以上。

（五）积极参加产学研合作，取得二类以上成果推广1项（前3名）。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前3名）；主持或参加省级教育教

学研究项目（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等

奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十七条 体育、艺术类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中

的一项

（一）在三类以上期刊发表本学科论文2篇以上。

（二）在二类以上期刊发表本学科论文1篇以上；或正式出版本专业4万字以上

学术著作1部以上；或参加编写国家级规划教材，撰写6万字以上；或主编、副

主编省级规划教材；或参加编写的教材获省级以上教材奖，撰写6万字以上。

（三）参加四类以上科研课题1项以上（前5名），并取得阶段性成果。

（四）获三类二等奖科研奖励1项以上。

（五）取得二类以上专业实践业绩1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究类课题（前3名）；主持或参加省级教育

教学研究类课题（前2名）。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖；或获省级教学成果一等

奖（前5名）、二等奖（前3名）。

（八）取得三类以上教学效果1项以上。

第十八条 破格申报副教授条件

（一）获得本科以上学历，受聘讲师职务满规定任期的一半以上者，破格申报副

教授任职资格，除符合正常申报基本条件、教育教学、教学科研成果要求外，必

须主持四类以上科研课题，且符合下列条件之一：

1、在一类期刊上发表本学科论文4篇以上。

2、主持三类以上科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前8名）、二等奖（前5名）、

三等奖（前2名）。

4、获国家级教学成果奖（前5名）；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一

等奖（前3名）、二等奖（前2名）。

5、取得二类以上教学效果1项以上。

（二）符合正常申报基本条件、教育教学工作条件，并符合下列条件之一的，可

不受学历、资历、职称等条件限制，破格申报副教授资格：

1、在影响因子一区的期刊上发表论文1篇以上。

2、主持二类科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前3名）。

4、获国家级教学成果奖（前3名）或获省级教学成果特等奖（前3名）、一等

奖（第1名）。

第五章 教授资格条件

第十九条 学历和资历符合下列条件之一

（一）获得硕士及以上学位，受聘副教授职务满5年。

（二）研究生毕业或获得第二学士学位，受聘副教授职务满6年。

（三）45周岁以上且1993年前获得本科学历或学士学位，取得同等学力申请硕

士学位进修班省部级结业证书，受聘副教授职务满8年。

第二十条 教育教学工作符合下列要求

（一）对本学科具有广博、坚实的理论基础和专业知识，在本学科领域一个方面

有较高深的造诣，及时掌握本学科及相关学科国内外发展动态，对学科领域的发

展产生较大影响，发表过1篇以上教学研究论文。

（二）认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务。其中公共课教师须系

统担任过1门以上公共课、公共基础课的讲授工作，且年平均承担教学的课堂讲

授时间满200教时，或专职从事学生思想政治工作；专业课教师须系统担任过2

门以上课程的讲授工作（1门为专业基础课或主干课程）。教学效果良好，历年

教学质量考核合格。

（三）具有指导高级研修人员的能力，能站在本学科的前沿，积极进行本学科教

学改革，举办高水平的学术讲座，指导研究生或青年教师取得较好成绩。

（四）作为一个固定的教学、科研团队成员，为该团队做出较大的贡献，并积极

进行学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设、队伍建设、教学

研究和教学改革，对提高教学质量和科研水平有带动作用。

第二十一条 教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的一项

（一）在二类以上期刊发表本学科论文4篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以

上;或在二类以上期刊发表本学科论文6篇以上。并且主持三类科研课题1项以

上，或参加二类以上科研课题（前3名）并主持四类科研课题1项以上，并取得

阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致

的10万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省

级规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获一类科研奖励；或获二类科研奖励一等奖（前5名）、二等奖（前3

名）；或获国家发明专利2项以上（前3名）；或获国家发明专利１项以上（第

１名）。

（五）积极参加产学研合作，主持一类成果推广1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研

究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前

3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十二条 公共课类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8项中的

一项

（一）在二类以上期刊发表本学科论文3篇以上，其中在一类期刊上发表1篇以

上;或在二类以上期刊发表本学科论文5篇以上。并且参加三类以上科研课题（前

3名）或主持四类科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致

的6万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省级

规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获二类以上科研奖励1项以上；或获三类科研奖励2项以上（第1名）。

（五）积极参加产学研合作，取得一类成果推广1项以上（前3名）。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研

究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前

3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十三条 体育、艺术类教师教学科研成果须具备下列条件第1项和第2-8

项中的一项

（一）在二类以上期刊上发表本学科论文4篇以上，其中在一类期刊上发表1

篇以上;或在二类以上期刊发表本学科论文6篇以上。并且参加三类以上科研课

题（前3名）或主持四类科研课题，并取得阶段性成果。

（二）在一类期刊上发表本学科论文1篇以上；或正式出版与本人研究方向一致

的6万字以上学术著作1部以上；或主编、副主编国家级规划教材；或主编省级

规划教材；或主编、副主编的教材获省级以上教材奖。

（三）主持三类以上科研课题1项以上。

（四）获三类科研奖励1项以上（第1名）。

（五）取得一类专业实践业绩1项以上。

（六）主持或参加国家级教育教学研究项目（前2名）；或主持省级教育教学研

究项目。

（七）获国家级教学成果奖；或获省级教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前

3名）、二等奖（第１名）。

（八）取得二类以上教学效果1项以上。

第二十四条 破格申报教授条件

（一）获得本科以上学历，受聘副教授职务满规定任期的一半以上者，破格申报

教授任职资格，除符合正常申报基本条件、教育教学、教学科研成果要求外，必

须主持三类以上科研课题，且符合下列条件之一：

1、在一类期刊上发表本学科论文5篇以上。

2、主持二类以上科研课题1项以上。

3、获一类科研奖励（前5名）；或获二类科研奖励一等奖（前3名）、二等奖

（前2名）。

4、获国家级教学成果奖（前3名）；或获省级教学成果特等奖（前3名）、一

等奖（前2名）、二等奖（第1名）。

5、取得一类教学效果1项以上。

（二）符合正常申报基本条件、教育教学工作条件，并符合下列条件之一的，可

不受学历、资历、职称等条件限制，破格申报教授资格：

1、在影响因子一区的期刊上发表论文3篇以上。

2、主持一类科研课题1项以上；或二类科研课题2项以上。

3、获一类科研奖励二等以上奖励（前3名）。

4、获国家教学成果特等奖（前5名）、一等奖（前3名）、二等奖（第1名）。

第六章 附则

第二十五条 对几类人员的特殊规定

（一）经认定从国（境）外引进的高层次人才，回国后在高校教学、科研岗位工

作1年以上，根据其资历和实际水平，3年内可直接申报相应专业技术资格。3

年后按正常程序、条件申报。

（二）由国家机关调入高等学校从事专业技术工作的人员，在调入高校工作3

年内，可以根据本人的学历、资历条件和业绩成果比照同类人员申报相应的专业

技术资格。在国家机关工作的时间和现从事专业技术工作时间可以合并计算。3

年后按正常程序、条件申报。

（三）从企业、科研院所等其他专业技术工作岗位转至教学岗位的人员，按转岗

规定评聘相应专业技术职务。申报教师高一级职务时，须任满一个任职年限，其

中从事高校教学工作满3年。转岗前后任职年限可以合并计算。业绩成果以从教

后业绩、成果为主，原从事专业技术工作的论文、研究成果可适当参考，不超过

总要求的三分之一。

（四）出站博士后人员，经学校考核能够胜任高校教学科研工作，并符合本资格

条件规定的，可以直接申报副教授资格。

（五）先参加工作后取得规定学历的人员，取得规定学历后，须任满一个任职年

限，方可申报高一级专业技术资格。

（六）兼任管理工作的教师，教学工作量要求不低于同学科专任教师的二分之一。

（七）经高校同意参加培训进修或在职攻读学位的教师，任现职期间年均教学工

作量不得少于规定教学工作量的70％。

（八）仍被聘从事教学的离退休人员以及申报当年达到退休年龄的人员，可以申

报高一级专业技术资格。但不予聘任，不兑现相关待遇。

第二十六条 本资格条件有关词语或概念的解释

（一）本资格条件中所有的业绩均为任现职以来所取得的成果（所有成果的截止

日期为教育厅规定的报送材料日期前一个月）。

（二）本资格条件中规定的学历（学位），是指国民教育序列中与申报学科专业

相同或相近专业学历（学位）。持有专业与申报专业不同的，必须参加过同专业

1年以上进修并取得结业证书。

（三）本资格条件规定的直接认定对象是指全日制高校毕业生，不含“五大”毕

业生。

（四）教学质量考核：指学校组织的学年度常规教学质量考核。考核采取学生测

评、专家听课、督导评教、随机抽查教案等方式进行，考核结果向省教育厅备案。

专业技术资格评审实行教学质量考核一票否决制，教学质量考核不合格者不得申

报专业技术资格。

（五）本资格条件所要求的论文必须是独立或第一作者或外文刊物通讯作者完

成，并公开发表在具有“CN”、“ISSN”刊号的学术刊物上；专著或教材必须是

有“ISBN”书号的正式出版物。在学术期刊的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发

表的论文以及论文集上收录的论文均不计入规定的数量。按要求数量提交的论

文，须有二分之一以上在非本单位主办的期刊上发表。

（六）申报副教授的人员应提交2篇（部）代表作，申报教授的人员应提交3

篇（部）代表作，由学校组织校外3名同行专家鉴定，鉴定结果作为学校推荐和

省教育厅专家评审的重要参考。

（七）所有获奖均以颁奖文件或完成人的获奖证书为准。

同一项目多次获奖的，取其中一项最高奖项。

（八）本资格条件中规定的学历、年限、数量、等级等均含本级。如本科以上含

本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上奖励含三等奖。

（九）本资格条件中的体育、艺术类教师是指体育、艺术类专业（以招生目录为

准）的教师。公共课的体育、艺术教师可以根据自身条件选择按公共课教师或体

育、艺术类教师进行申报。

第二十七条 若申报人员在教学科研成果方面不符合某一条款要求，但综合条件

特别突出，经学校专题报告推荐、教育厅批准也可申报。

第二十八条 本资格条件所提到的教学科研成果的分类见附表1到附表8。

第二十九条 本资格条件由安徽省人事厅、教育厅按照各自职责分工负责解释。

第三十条 本资格条件自公布之日起试行。原《安徽省高等学校教师系列专业技

术资格条件》（教人〔2005〕4号）同时废止。

附表1 论文分类表

表2 科研课题分类表

表3 科研奖励分类表

表4 成果推广分类表

表5 教育教学研究项目分类表

表6 教学成果分类表

表7 体育艺术类教师专业实践业绩分类表

表8 教学效果分类表

主题词：高校 教师 专业技术 通知

安徽省教育厅办公室 2009年4月17日印发

主动公开 共印200份

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/l5yj.html