有趣的汉字谐音对联

篇一：有趣的汉字谐音调查

有趣的汉字谐音调查报告

调查问题的提出：

在几年的语文学习中，我们发现，汉字的谐音是神奇的、有趣的，许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们运用的呢？我们怎样正确运用谐音才不至于闹笑话？为了更加了解汉字的谐音，增强学习汉字的积极性，我们开展了一次关于汉字谐音的调查。 调查目的：

1、通过调查让大家了解中国汉字的谐音，让汉字谐音丰富我们的生活。

2、通过活动，让大家体验合作交流，学会做探索笔记，培养我们热爱中国汉字的感情。 调查方式： 查阅资料 调查时间：

2009.9------2009.11 调查形式的报告：

首先我们在网上查阅了许多关于汉字谐音的资料。接着我们把收集来的自来资料浏览了一遍，发现汉字的谐音大致在古诗、谚语、对联、笑话、广告中终于用得比较广泛、

然后，我们仔细阅读了这些资料，发现汉字的谐音都是很有趣的，而且能很形象的表明事物的特征。例如：歇后语------“八十岁的老太太打呵欠--------一一望无涯（牙）”，既说明了老太太没牙了，同时也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。例如，苏轼与他的朋友佛印的对联：狗啃河上（和尚）骨------苏轼，水流东坡诗（尸）------佛印，这句对联让人读了忍俊不禁。再如：清朝文臣纪晓岚乘舟遇上了一位武将的船，两人互不相让道，武将说：“两舟争渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）”，纪晓岚说：“百管齐鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）”。读这句对联，既让我们哈哈一笑，又让我们领略到了历史

的文臣（鲁肃、萧何）武将（樊哙、狄青）的风采。有些广告也挺有趣的：“默默无蚊（闻）的奉献”------蚊香广告,“衣衣（依依）不舍------时装店的招牌。这些广告都很容易被我们接受，给人耳目一新的感觉。” 调查总结

关于汉字谐音的资料怎是太多了。但调查起来我还真遇到“难题”了呢。主要是在调查的过程中，我看到了一个个谐音笑话，让我忘记调查，只顾着看笑话了。通过这次调查，我们更深一层的了解了汉字的谐音，知道了我们必须了解汉字的意思和读音，否则就会闹出大笑话；而且知道了在生活中处处都有汉字的谐音的身影。汉字谐音是我们的生活更急丰富多彩。 调查后的感受

在调查研究中，我深深的爱上了汉字，也爱上了汉字的谐音，喜欢上了语文，并对我们的祖先产生了深深的敬意。使他们创造了这神奇的汉字；使他们给予汉字这富有神奇魅力的读音；是他们赋予汉字如此无限的活力。没有那个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测，没有那个国家能拥有如此丰富的语言文字。我为汉字自豪，为汉字骄傲。 我的建议

1、我们要了解汉字的意思以及读音，不要在汉字谐音上闹笑话。

2、大家要多收集一些有关汉字谐音的谚语、歇后语、对联、笑话等丰富我们的语文知识。

有趣的汉字谐音调查报告

调查人：李会龙

诸葛二小五年级一班

指导教师： 徐传英

篇二：汉字谐音特点的古诗+字谜+笑话+对联+歇后语

汉字谐音特点的古诗 笑话 对联 歇后语 字谜

一、古诗

1、二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）

一马陷足污泥内，老畜生怎能出题（蹄）——————解 缙

2、因荷而得藕，（因何而得偶）

有杏不须梅，（有幸不须媒）

3、狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼

水流东坡诗（尸） --佛 印

4、师姑田上担禾上（和尚）

美女堂前抱绣裁（秀才）

5、孔子生于舟（周）未

光舞（武）起自汉中 （光舞：闪电；汉中：天空）

6、灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风

鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）

7、莲（怜）子心中苦

梨（离）儿腹内酸

8、井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋。（烛－嘱，围棋－违期） 杨柳枝 温庭筠

9、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（晴－情） 竹枝 刘禹锡

二、笑话

1、地名有关

元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨.

席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:"他是缅甸来的,所以比较腼腆."随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:"我是仰光来的."

2、校长发火

校长在学期结束时的校务会议上,对人事行政效率之低,大发雷霆.他说:"负责董事业务的不懂事;负责人事管理的不省人事;身为干事的又不干事!"

3、乡村开会

一个乡里开会,由于谐音,村长说:"兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了."(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说:"咸菜请香肠浆瓜."(现在请乡长讲话.)乡长说:"兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八."(同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧)

三、对联

1.、莲（连）子心中苦 梨（离）儿腹内酸

2.、身居宝塔，眼望孔明（诸葛亮），怨江围（姜维）实难旅步（吕布）

3.、鸟处笼中，心思槽巢（曹操），恨关羽（关羽）不得张飞（张飞）

4.、两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（攀哙）

5.、百管争鸣，笛清（狄青）难比萧和（萧何）

6.、相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女 婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。

7.、孔子生於舟（周）未 光舞（武）起自汉中

8.、史笔流芳,虽未成名终可法;洪恩浩荡,不思报国反成仇! （史可法，洪承畴。）

9、泥肥禾尚瘦 （尼肥和尚瘦）

晷「音鬼」短夜差长 （鬼短夜叉长）

上联的意思是：泥土肥沃，但禾苗仍然瘦弱。

下联的意思 是：太阳在天上的时间越来越短（所谓晷短，此乃夏至后发生的自然现 象），日夜的时差越来越长。

10、童子打桐子，桐子落，童子乐；

幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。

11、 眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上； 眉先生，须后生，后生更比先生长。

四、 歇后语

妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨）

戏台上的垛口 -- 不成（布城）

戏台上的鞭子 -- 加码（假马）

观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾）

孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）

君寿星打靶 -- 老腔（枪）

寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹）

麦柴秆吹火 -- 小气（器）

弄堂里跑马 -- 题（蹄）

旱魅拜夜叉 -- 尽（精）

见鬼园外竹笋 -- 外甥（生）

男人不打老婆 -- 好福气（夫妻）

秀才做诗 -- 有两手（首）

秃子脱帽子 -- 头名（明）

何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子里撑船 -- 内行（航）

龟盖量米 -- 什么声（升）

难出 扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响）

抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺）

两百钱的花生 -- 有得驳（剥）

两手捧寿桃 -- 有理（礼）

护国寺买骆驼 -- 没那个事（市）

花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了

有趣的汉字组合

1、众：三人为众，多的意思。

2、垚：三土为垚（yáo），山高。

3、淼：三水为淼（miǎo），形容水大。

4、犇：三牛为犇（bēn），同“奔”。

5、焱：三火为焱（yàn），火花，火焰。

6、磊：三石为磊，形容石多。

7、晶：三日为晶，光亮。

8、矗：三直为矗（chù），直立，高耸。

9、品：三口为品，物品。 有趣的汉字谐音笑话

10、森：三木为森，形容树木多。

北京大学的说：我是北大的。

天津大学的说：我是天大的。

上海大学的说：我是上大的。

厦门大学的说：我是吓大的！

李宗仁将军说：我这人，有仁！

傅作义将军说：我这人，有义！

左权将军说：我这人，有权！

霍去病将军说：我这人，有病！！！！！

篇三：综合性学习—有趣的汉字

人教版五年级上册第五单元

综合性学习——有趣的汉字

一、教学目标

1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。

4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。

5．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

二、教学重点：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。

三、教学难点：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。

四、教学时间：

第六课时教学设计

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，前几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。这节课，我们就来汇报大家开展学习活动的情况。今天，老师要退居幕后，让我们每个同学成为活动的主角。首先有请主持人上场。

二、展示交流，汇报学习成果

师：同学们知道今天展示活动的主题是什么吗？（有趣的汉字）对，说起汉字，他的历史可谓是源远流长，关于汉字起源的说法也各不相同，下面有请第一小组给我们说一说汉字的历史吧！

（一）介绍汉字的历史

1、组长（蒋子乙”：大家好，我是第一学习小组的组长蒋子乙，我们有16名组员，主要给大家展示汉字的历史。我们先分头找资料，把在网上搜集到的资料整理在一起，然后在老师的帮助下把资料制成了幻灯片。下面，由我来给大家介绍汉字的起源和演变。

（接下来由杨雨欣同学给大家介绍几种字体不同的特点。）

2、杨雨欣：（甲骨文 、金文、 篆书 ）

现在请王冬梅同学给大家介绍另外几种字体的特点。（隶书 、楷书 、草书 、行书）（接下来请蒋子乙同学带领大家欣赏书法作品）

3、一边播放幻灯片，一边请同学说说这些书法作品都是什么字体。 最后再让同学猜猜甲骨文的十二生肖文字，你能认出几个？

蒋：同学们，我们小组的汇报结束。让我们搜集更多有关汉字的资料，一同领略汉字的乐趣吧！谢谢大家！

师：第一组同学的介绍非常精彩！现在让我们一起走进第二学习小组的字谜乐园。透露一下：他们组的奖品很多哦。

（二）字谜乐园

徐子棋：大家好，我是第二学习小组的组长徐子棋。我们组有15个同学。我们收集整理了很多有趣的字谜，现在我就带大家进入字谜乐园。

1、 先请大家来猜三个字谜，要说出你为什么这样猜的原因。

2、 猜字谜的方法介绍。

猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示，把在的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如，“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。象形法

是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是”汗”。双雁像“从”，天的上面是一横，加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“黄昏时候”猜一个字。黄昏时候，日落西山，谜底就是“晒”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。

3、 接着请大家再猜几个谜语。

4、 请大家进入“我来做，你来猜”环节。

（请几组同学来摆造型，其他同学来猜是什么字。）

5、 接下来是“看图画，猜字谜”。（让几位同学上来展示自己

手中的画，让其他同学猜是什么字。同样需要说出为什么要

这样猜。

小组长总结：我们组的字迷乐园非常好玩吧？希望大家以后也依然喜欢猜字谜。因为它会让你变得很聪明哦。

师：汉字是表意文字，可是仔细读一读，你会发现读起来也乐趣无穷呢。不信，我们来欣赏谐音俱乐部的同学们精彩幽默的表演。

（三）谐音俱乐部

邬乐乐：大家好，我是第三小组的组长，我们组有16个组员。我们的学习活动主题是“谐音俱乐部”，既然有个“乐”字，那我们一定会带给大家很多的快乐。首先请大家欣赏王飞同学的古诗朗诵《竹枝词》。

1．古诗诵读（王飞）

组长：大家能说出这首诗中的谐音吗？（抽问）

古诗是中华文化的瑰宝，希望同学们能在课下多背几首古诗，做宣传中华文化的小使者。

2、谐音歇后语

邬乐乐：现在我给大家介绍幽默、风趣的谐音歇后语。（介绍四条，考大家四条。）

3．谐音对联

下面请胡琪同学来给我们介绍一幅谐音对联！

请同学读一读，并说出其中的意思。

4、谐音笑话

邬乐乐：现在请吴涵同学给大家讲个谐音方言笑话《开会》。师：：谢谢谐音俱乐部的同学们给我们带来的精彩展示！下面请同学们欣赏第四学习小组的汇报。

（四）．有趣的汉字

组长（何佳伊）：我是组长何佳伊，第四小组有14个学员。我们第四小组的学习活动主题是“有趣的汉字”，内容是五花八门，单都围绕着一个“趣”字展开。我们的汇报那一定是狗撵鸭子──—呱呱叫！

1、 先请大家来“看图猜成语”。

2、 小品表演“竹竿”和“猪肝”

何：接下来请欣赏李家骜、李昊翰等同学带来的小品“竹竿”和“猪肝”。

3、现在我来给大家讲个笑话“我要买命”。

何：各位同学，希望大家能记住我们带来的笑声和欢乐。 现在由邬乐乐同学总结发言。

师：（如果还有时间，就请同学们评价一下各组的表现。）

（没有时间就直接讲结束语）因为时间的关系 今天的展示活动告一段落，后面几节课，我们将继续对汉字的探究和学习。

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