有趣的汉字谐音对联
更新时间:2024-02-21 08:35:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载
篇一:有趣的汉字谐音调查
有趣的汉字谐音调查报告
调查问题的提出:
在几年的语文学习中,我们发现,汉字的谐音是神奇的、有趣的,许多谚语、歇后语、笑话中都有谐音存在。谐音是怎样被人们运用的呢?我们怎样正确运用谐音才不至于闹笑话?为了更加了解汉字的谐音,增强学习汉字的积极性,我们开展了一次关于汉字谐音的调查。 调查目的:
1、通过调查让大家了解中国汉字的谐音,让汉字谐音丰富我们的生活。
2、通过活动,让大家体验合作交流,学会做探索笔记,培养我们热爱中国汉字的感情。 调查方式: 查阅资料 调查时间:
2009.9------2009.11 调查形式的报告:
首先我们在网上查阅了许多关于汉字谐音的资料。接着我们把收集来的自来资料浏览了一遍,发现汉字的谐音大致在古诗、谚语、对联、笑话、广告中终于用得比较广泛、
然后,我们仔细阅读了这些资料,发现汉字的谐音都是很有趣的,而且能很形象的表明事物的特征。例如:歇后语------“八十岁的老太太打呵欠--------一一望无涯(牙)”,既说明了老太太没牙了,同时也说明了“一望无涯”的意思。谐音也可以用于人们的玩笑之中。例如,苏轼与他的朋友佛印的对联:狗啃河上(和尚)骨------苏轼,水流东坡诗(尸)------佛印,这句对联让人读了忍俊不禁。再如:清朝文臣纪晓岚乘舟遇上了一位武将的船,两人互不相让道,武将说:“两舟争渡,橹速(鲁肃)不如帆快(樊哙)”,纪晓岚说:“百管齐鸣,笛清(狄青)难比箫和(萧何)”。读这句对联,既让我们哈哈一笑,又让我们领略到了历史
的文臣(鲁肃、萧何)武将(樊哙、狄青)的风采。有些广告也挺有趣的:“默默无蚊(闻)的奉献”------蚊香广告,“衣衣(依依)不舍------时装店的招牌。这些广告都很容易被我们接受,给人耳目一新的感觉。” 调查总结
关于汉字谐音的资料怎是太多了。但调查起来我还真遇到“难题”了呢。主要是在调查的过程中,我看到了一个个谐音笑话,让我忘记调查,只顾着看笑话了。通过这次调查,我们更深一层的了解了汉字的谐音,知道了我们必须了解汉字的意思和读音,否则就会闹出大笑话;而且知道了在生活中处处都有汉字的谐音的身影。汉字谐音是我们的生活更急丰富多彩。 调查后的感受
在调查研究中,我深深的爱上了汉字,也爱上了汉字的谐音,喜欢上了语文,并对我们的祖先产生了深深的敬意。使他们创造了这神奇的汉字;使他们给予汉字这富有神奇魅力的读音;是他们赋予汉字如此无限的活力。没有那个国家的文字能像我们中国的汉字一样神秘莫测,没有那个国家能拥有如此丰富的语言文字。我为汉字自豪,为汉字骄傲。 我的建议
1、我们要了解汉字的意思以及读音,不要在汉字谐音上闹笑话。
2、大家要多收集一些有关汉字谐音的谚语、歇后语、对联、笑话等丰富我们的语文知识。
有趣的汉字谐音调查报告
调查人:李会龙
诸葛二小五年级一班
指导教师: 徐传英
篇二:汉字谐音特点的古诗+字谜+笑话+对联+歇后语
汉字谐音特点的古诗 笑话 对联 歇后语 字谜
一、古诗
1、二猿断木深山中,小猴子也敢对锯(句)
一马陷足污泥内,老畜生怎能出题(蹄)——————解 缙
2、因荷而得藕,(因何而得偶)
有杏不须梅,(有幸不须媒)
3、狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼
水流东坡诗(尸) --佛 印
4、师姑田上担禾上(和尚)
美女堂前抱绣裁(秀才)
5、孔子生于舟(周)未
光舞(武)起自汉中 (光舞:闪电;汉中:天空)
6、灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风
鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)
7、莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
8、井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。(烛-嘱,围棋-违期) 杨柳枝 温庭筠
9、杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(晴-情) 竹枝 刘禹锡
二、笑话
1、地名有关
元旦晚上,小弟带两位侨生到家晚餐,一个性情开朗,一个较为拘谨.
席间,那位开朗的同学笑指拘谨的同学给我们介绍说:"他是缅甸来的,所以比较腼腆."随后他举起酒杯向大家敬酒,仰首一饮而尽,接着说:"我是仰光来的."
2、校长发火
校长在学期结束时的校务会议上,对人事行政效率之低,大发雷霆.他说:"负责董事业务的不懂事;负责人事管理的不省人事;身为干事的又不干事!"
3、乡村开会
一个乡里开会,由于谐音,村长说:"兔子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了."(同志们,乡民们,不要讲话,现在开会了.)主持人说:"咸菜请香肠浆瓜."(现在请乡长讲话.)乡长说:"兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八."(同志们,乡民们,今天的饭够吃了,大家都用大碗吧)
三、对联
1.、莲(连)子心中苦 梨(离)儿腹内酸
2.、身居宝塔,眼望孔明(诸葛亮),怨江围(姜维)实难旅步(吕布)
3.、鸟处笼中,心思槽巢(曹操),恨关羽(关羽)不得张飞(张飞)
4.、两舟竞渡,橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙)
5.、百管争鸣,笛清(狄青)难比萧和(萧何)
6.、相传有个神童,宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时,当着满堂宾客出一上联请女婿对:因荷而得藕。女 婿手指席上果品,答:有杏不须梅。这里因用了谐音(荷—何,藕—偶,杏—幸,梅—媒)而妙言他意,客人们顿时而悟,连连称妙。
7.、孔子生於舟(周)未 光舞(武)起自汉中
8.、史笔流芳,虽未成名终可法;洪恩浩荡,不思报国反成仇! (史可法,洪承畴。)
9、泥肥禾尚瘦 (尼肥和尚瘦)
晷「音鬼」短夜差长 (鬼短夜叉长)
上联的意思是:泥土肥沃,但禾苗仍然瘦弱。
下联的意思 是:太阳在天上的时间越来越短(所谓晷短,此乃夏至后发生的自然现 象),日夜的时差越来越长。
10、童子打桐子,桐子落,童子乐;
幼儿摘柚儿,柚儿完,幼儿玩。
11、 眼珠子,鼻孔子,珠(朱)子还居孔子上; 眉先生,须后生,后生更比先生长。
四、 歇后语
妈妈的众姐姐 -- 多疑(姨)
戏台上的垛口 -- 不成(布城)
戏台上的鞭子 -- 加码(假马)
观音堂里着火 -- 妙哉(庙灾)
孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁(人)
君寿星打靶 -- 老腔(枪)
寿星弹琵琶 -- 老生常谈(弹)
麦柴秆吹火 -- 小气(器)
弄堂里跑马 -- 题(蹄)
旱魅拜夜叉 -- 尽(精)
见鬼园外竹笋 -- 外甥(生)
男人不打老婆 -- 好福气(夫妻)
秀才做诗 -- 有两手(首)
秃子脱帽子 -- 头名(明)
何家姑娘给郑家 -- 正合适(郑何氏) 肚子里撑船 -- 内行(航)
龟盖量米 -- 什么声(升)
难出 扯胡子过河 -- 谦虚(牵须)过度(渡) 扯铃扯到半空中 -- 空想(响)
抓蜂吃蜜 -- 恬(甜)不知耻(刺)
两百钱的花生 -- 有得驳(剥)
两手捧寿桃 -- 有理(礼)
护国寺买骆驼 -- 没那个事(市)
花椒掉进大米里 -- 麻烦(饭)了
有趣的汉字组合
1、众:三人为众,多的意思。
2、垚:三土为垚(yáo),山高。
3、淼:三水为淼(miǎo),形容水大。
4、犇:三牛为犇(bēn),同“奔”。
5、焱:三火为焱(yàn),火花,火焰。
6、磊:三石为磊,形容石多。
7、晶:三日为晶,光亮。
8、矗:三直为矗(chù),直立,高耸。
9、品:三口为品,物品。 有趣的汉字谐音笑话
10、森:三木为森,形容树木多。
北京大学的说:我是北大的。
天津大学的说:我是天大的。
上海大学的说:我是上大的。
厦门大学的说:我是吓大的!
李宗仁将军说:我这人,有仁!
傅作义将军说:我这人,有义!
左权将军说:我这人,有权!
霍去病将军说:我这人,有病!!!!!
篇三:综合性学习—有趣的汉字
人教版五年级上册第五单元
综合性学习——有趣的汉字
一、教学目标
1.学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2.学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
3.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4.学生通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
5.通过活动学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。
二、教学重点:学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
三、教学难点:学生通过综合性学习,能够学会制订活动计划,在活动中积极、主动参与,勇于承担一定的任务,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。
四、教学时间:
第六课时教学设计
一、谈话导入,激发兴趣
同学们,前几节课我们认真制订了小组活动计划,大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。这节课,我们就来汇报大家开展学习活动的情况。今天,老师要退居幕后,让我们每个同学成为活动的主角。首先有请主持人上场。
二、展示交流,汇报学习成果
师:同学们知道今天展示活动的主题是什么吗?(有趣的汉字)对,说起汉字,他的历史可谓是源远流长,关于汉字起源的说法也各不相同,下面有请第一小组给我们说一说汉字的历史吧!
(一)介绍汉字的历史
1、组长(蒋子乙”:大家好,我是第一学习小组的组长蒋子乙,我们有16名组员,主要给大家展示汉字的历史。我们先分头找资料,把在网上搜集到的资料整理在一起,然后在老师的帮助下把资料制成了幻灯片。下面,由我来给大家介绍汉字的起源和演变。
(接下来由杨雨欣同学给大家介绍几种字体不同的特点。)
2、杨雨欣:(甲骨文 、金文、 篆书 )
现在请王冬梅同学给大家介绍另外几种字体的特点。(隶书 、楷书 、草书 、行书)(接下来请蒋子乙同学带领大家欣赏书法作品)
3、一边播放幻灯片,一边请同学说说这些书法作品都是什么字体。 最后再让同学猜猜甲骨文的十二生肖文字,你能认出几个?
蒋:同学们,我们小组的汇报结束。让我们搜集更多有关汉字的资料,一同领略汉字的乐趣吧!谢谢大家!
师:第一组同学的介绍非常精彩!现在让我们一起走进第二学习小组的字谜乐园。透露一下:他们组的奖品很多哦。
(二)字谜乐园
徐子棋:大家好,我是第二学习小组的组长徐子棋。我们组有15个同学。我们收集整理了很多有趣的字谜,现在我就带大家进入字谜乐园。
1、 先请大家来猜三个字谜,要说出你为什么这样猜的原因。
2、 猜字谜的方法介绍。
猜字谜主要的三种方法。有组合法、象形法和意会法。组合法是根据谜面的暗示,把在的笔画或部件作加减,凑成一个字。比如,“一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾巴咬掉了,就成了“告”。象形法
是把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字谜需要观察力和想象力。比如,“河边一蜻蜓,天上双雁飞”,猜两个字。蜻蜓是细细长长的两个翅膀一个头,像个“干”字,加上河的边上三点水,是”汗”。双雁像“从”,天的上面是一横,加起来成了“丛”。意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如,“黄昏时候”猜一个字。黄昏时候,日落西山,谜底就是“晒”。猜谜的时候,常常要把这几种方法结合起来运用。
3、 接着请大家再猜几个谜语。
4、 请大家进入“我来做,你来猜”环节。
(请几组同学来摆造型,其他同学来猜是什么字。)
5、 接下来是“看图画,猜字谜”。(让几位同学上来展示自己
手中的画,让其他同学猜是什么字。同样需要说出为什么要
这样猜。
小组长总结:我们组的字迷乐园非常好玩吧?希望大家以后也依然喜欢猜字谜。因为它会让你变得很聪明哦。
师:汉字是表意文字,可是仔细读一读,你会发现读起来也乐趣无穷呢。不信,我们来欣赏谐音俱乐部的同学们精彩幽默的表演。
(三)谐音俱乐部
邬乐乐:大家好,我是第三小组的组长,我们组有16个组员。我们的学习活动主题是“谐音俱乐部”,既然有个“乐”字,那我们一定会带给大家很多的快乐。首先请大家欣赏王飞同学的古诗朗诵《竹枝词》。
1.古诗诵读(王飞)
组长:大家能说出这首诗中的谐音吗?(抽问)
古诗是中华文化的瑰宝,希望同学们能在课下多背几首古诗,做宣传中华文化的小使者。
2、谐音歇后语
邬乐乐:现在我给大家介绍幽默、风趣的谐音歇后语。(介绍四条,考大家四条。)
3.谐音对联
下面请胡琪同学来给我们介绍一幅谐音对联!
请同学读一读,并说出其中的意思。
4、谐音笑话
邬乐乐:现在请吴涵同学给大家讲个谐音方言笑话《开会》。师::谢谢谐音俱乐部的同学们给我们带来的精彩展示!下面请同学们欣赏第四学习小组的汇报。
(四).有趣的汉字
组长(何佳伊):我是组长何佳伊,第四小组有14个学员。我们第四小组的学习活动主题是“有趣的汉字”,内容是五花八门,单都围绕着一个“趣”字展开。我们的汇报那一定是狗撵鸭子──—呱呱叫!
1、 先请大家来“看图猜成语”。
2、 小品表演“竹竿”和“猪肝”
何:接下来请欣赏李家骜、李昊翰等同学带来的小品“竹竿”和“猪肝”。
3、现在我来给大家讲个笑话“我要买命”。
何:各位同学,希望大家能记住我们带来的笑声和欢乐。 现在由邬乐乐同学总结发言。
师:(如果还有时间,就请同学们评价一下各组的表现。)
(没有时间就直接讲结束语)因为时间的关系 今天的展示活动告一段落,后面几节课,我们将继续对汉字的探究和学习。
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