2010年全国各地高考满分作文及点评精选

2010年全国各地高考满分作文及点评精选

一、2010年北京卷高考满分作文选

2010年北京的作文题“仰望星空与脚踏实地”，一看这个题目就会觉得理想化的色彩似乎更为浓厚。这个命题既贴近生活又十分大气，既表达了形象的场景又能?达深刻的思想，既能够体现知性的魅力又能够包含感性的认知，这样的命题，便于各类考生充分发挥。

因为这道题题意明确，写起来也容易扣题，但弊端也比较明显，那就是立意限制比较多，这样发挥的空间就相对较小，考生比较容易写成千篇一律的主题。如果众口一词，那就会缺少新意。阅卷老师也会觉得索然无味，分数都会集中在45分左右，不会有太高和太低的。 如何在这样的题目中脱颖而出呢？我们可以结合“仰望星空与脚踏实地”二者之间的关系，可将文章的主题分析的独到透彻，尽情展现出自己思维张力。我们也可以换另外一种方式，借助于这样的一幅画卷，描摹情景，抒写情怀。

可以结合社会现实，把社会上的人分为三类，一类人是只仰望天空的人，那就是充满幻想，充满理想主义的人。一类人是脚踏实地的人，也就是具有老黄牛精神的人。第三类人就是既保持眼望星空的姿态，又保持脚踏实地的干劲。其中前两类人都有各自的缺点，要么是对未来太过于幻想，要么就是只顾盲目低头做事。从这个角度入题的话，必须要结合自己切身的体验才能够写得透彻，清晰。这样也有助于引发学生对身边人身边事的思考。

我们也可以另辟蹊径，写成驳论文，因为传统中我们弘扬脚踏实地?老黄牛精神，对仰望星空的人觉得他们总是好高骛远，久而久之年轻人的想象力就会被抹杀掉。从这个角度来立论，可能更容易获得高分。

仰望星空与脚踏实地

在一篇名为《降低飞翔的高度》的文章中读到了下面的句子：如果不能浩荡为一方大海，那就流淌成一条小溪，潺潺而歌，为大地演奏纯净的音乐；如果不?站立为一棵大树，那就葱茏为一株小草，迎风飘摇，给春天增添些许的色彩；如果不能崔巍为一座高峰，那就锻炼为一枚石砾，与日月为伴，替大山堆砌微薄的高远。

心高气傲的我们，常常把自己看得很高很高，认为自己是“天纵英才”，“会当凌绝顶，一览众山小”才是自己人生的常态。结果呢？背着沉甸甸的行囊，踏上了追寻理想之路，满心欢喜地指望着眼前“面朝大海，春暖花开”。然而，更多的时候，任你有多么慷慨激昂的心态，在历经风霜的摧打后，往往只剩下黯然神伤。我们被沉重的包袱压垮了，常常是等?华发成霜，却蓦然发现自己依然在原地打转。

喝茶的人大都有过这样的体验，用太沸的水冲茶，茶的清香甘甜往往不能尽情释放；但如果用温度低一些的水来冲，茶香往往能沁人心脾。沸水一冲到底会破坏茶的精华，人生也如此，为什么不把梦想缩小呢？茶叶需要适宜温度的开水冲泡才清香四溢，梦想的实现不也如此吗？

还记得绰号“一厘米王”的撑竿跳名将布勃卡么？他把每一次训练的目标都定为“高出前次一厘米”，而一次比一次高出一厘米的结果是他第一个成功越过6.25米的世界高度。他这样解释说：“如果我当初就把训练的目标定为6.25米，没准儿会被这个目表吓到，甚至连原来跳过的高度现在也跳不过去了。”

梦想与现实毕竟是有差距的。目标定得越高，需要付出的越多，失败的几率越大。这是生活的陷阱，慷慨激昂的背后往往隐藏着难以攀越的高度。所以，缩小梦想，并不代表向命运屈服，而是一种睿智，更是一种心灵的强心剂，为疲惫的我们注入源源不断的激情与活力，使得那被激情点燃的一盏盏明灯闪耀着不灭的光芒，照亮我们前进的路。

让在天空中追寻梦想的自己更洒脱些吧。降低飞翔的高度，给翅膀注入更多的活力，才有可能拥抱更湛蓝的晴空。

品悟 阅读：“降低飞翔的高度，给翅膀注入更多的活力，才有可能拥抱更湛蓝的晴空。”这样的结尾让文章对理想和现实的立论显得更有气势。的确，理想现在不能实现并不代表永远只能仰望，也不必为此而忧伤叹息，只要我们将理想的目标拆分，总有一天，我们会站在理想的高度微笑。

品悟 技法：这是一篇说理充分的议论文。作者将文章的定格在针对现实生活中好高骛远、不切实际而导致一事无成的人，也借此说明自己的观点：降低飞翔的高度，即确定符合现实情况的目标，并不断拔高才是成功的要领。为此，作者引用冲茶的事例和?一厘米王”的成功来从不同方面支撑论点，使得文章的论据充分而富于变化。

从作者对语言的运用上来说，这也堪称佳作。文章语言流畅，自然成一体。尤为值得借鉴的是其中对一些警句的引用，如“等到华发成霜，却蓦然发现自己依然在原地打转”“缩小梦想，并不代表向命运屈服，而是一种睿智”等。

仰望星空与脚踏实地

华夏文明，浩浩汤汤，历彼千年，滋养了一种独有的文化境界。老舍先生曾说过：“中华文化即如一枚熟透的桃子。”我以为真正熟透的文化则必有一大气度，这充盈着智慧的中华文化恰兼备了“仰望星空”的想象，又饱含了“脚踏实地”的坚实。

多少次，在灯下展读《论语》，其中我最为珍爱的句子便是这“君子和而不同”。思虑中，仿佛看到催生中华文明的母亲河畔，泥沙俱下，当先贤们面对生存的艰难，当衣食成为他们最初追逐的目标，脚踏实地成为他们唯一的选择。李泽厚先生曾提出“地理决定论”，对于我们这样一个多灾多难的民族，人与人之间和谐关系，便成为民族发展最为关键的因素。孔子代表的儒家文化，推一“和”字，正因只有脚踏实地地团结拼搏才能战胜自然环境的艰难。子曰“未知生，焉知死”“子不语怪力乱神”，因为生存是第一位的，故此，有了这脚踏实地的坚实做派。手捧《庄子》，又为另一种气象折服。“北冥有鱼，其名为鲲”，鲲鹏之志中，我们分明可见一种仰望天空的大气。列子御风而行，多少次，我目眺苍穹，想象着这样一位得道者，借风势，如大鹏展翅般“水击三千里，抟扶摇而上”，人与自然就在这样的大胆想象中融洽着，从而有仰望天空的勇气。

遥想唐朝盛世，开元天宝。那时的长安城，城内来自世界各邦的异域之士随意出入，裹挟他们的文化来而，又裹挟华夏的文明而去，然而这样的交流却更促进了盛唐文化的大发展。因为脚踏实地，所以忧愤深广；因为仰望星空，所以雄浑壮阔。读杜甫，“安得广厦千万间”，沉郁顿挫中感悟到一个脚踏实地的华夏子民，对生养自己的这片热土那深挚的爱。读李白，“天姥连天向天横”“黄河入海流”，大气魄，大手笔，是仰望天空的“摘星人”方能道出，此言只可天上有。读王维，则既兼有了脚踏实地的现实关怀——“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；也有那空灵闲逸的笔调——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“空山不见人，但闻人语响”，一种禅味顿然扑面而来，闲适安逸中投射出那样深不可测的气度，这可谓能入能出者，既脚踏大地，又能仰望星空也。

一种文化，美到极致，便总可入现实与虚幻之间；这仿佛中国艺术，无论绘画抑或戏剧，都讲究个虚实结合，文化的大美，便正在这“脚踏实地与仰望星空”的双重关怀里散发着芬芳。

【标卷解析】

1．立意高远，颇为霸气。作者站在“华夏文明”的高度立意，并以“文化”为点快速切入。不仅如此，在立意方面还结合虚实立意和辩证立意，将“仰望星空”的想象，和“脚踏实地”的坚实综合起来?述，这样的安排让主旨显得高远和霸气，也由此可见作者思想的深邃和思维的犀利。

2．材料丰富，大气优雅。从文章内容来看，作者在回首中国古文化的过程中对中国历史典故信手拈来，诗词名句的使用精妙到位。如《论语》的“君子和而不同”、《庄子》中“水击三千里，抟扶摇而上”的大鹏、杜甫的“安得广厦千万间”、李白的“天姥连天向天横”、王维的“空山不见人，但闻人语响”等等，这些语句的引用不仅使得文章文采飞扬，还将中华文化的大气和优美展露无遗。

仰望星空与脚踏实地

有人在修订版《金庸全集》上市后的一次采访中这样问查老：“您为何在有了这么多成就之后再一次修改作品呢？”查老笑言：“年轻人，我的书房可以看到整个香港的夜晚，那么我难道不是站在香港的土地上么？”

此话引我深思，如查老所言，仰望星空与脚踏实地似乎并不矛盾。

查老少时离家求学，方是时，新派武侠刚刚崛起，无数追随者争先恐后。梁羽生叹曰：“浩浩乎侠也。”当一个个前辈脱颖而出光芒四射之时，少年金庸便立下志向，他抬首望向那片群星璀璨的夜空，立志“做侠文化者”——得侠者或易而得文化者难呵！胸中振荡着梁羽生“亦狂亦侠真名士”的气魄，眼中望着的是还珠楼主笔下那浩瀚江湖，金庸仰望星空，心潮澎湃。

然，他深知凝望星空太久，会因难以触摸而郁郁，因眼睛酸涩而迷茫。于是他低下骄傲的头颅，看向那一望无际的大地。足边的泥土，承受着一步步稳稳的踩踏——

我可以想象青葱少年远离家乡于夜暮中苦研知识的寂寞。他足边的油灯一闪，映着憔悴的双颊，以及那双孜孜以求的眼睛。《史记》《国语》 在采访中的查老笑言自己少时对诸

子百家的熟知时，我一时难以想象——在那个战火纷飞的年代，一个少年瑟缩于塾堂一隅，执着地在人生的漫漫长路上叩下了一个个深深的足印！

那方星空在前方闪耀，心中那方侠的净土无时无刻不在召唤自己。查老提起笔，绘下了胸中那抹侠的亮色——

“门半掩着，一个中年人伏案疾书，闻声抬起头寒暄几句 ”亦舒眼中的金庸，在坚定望向星空的同时亦不忘咬牙进行他的长路跋涉。是的，他尝过无数次失败，文稿被退回、被嘲讽甚至在报上禁足，那片星空似乎太遥远，但他的追求如悬在案前的孤灯，用明黄的光驱赶黑暗。中年的金庸，依旧是那个扎根于泥土，一步一步接近目标的金庸，甚至，不畏于足畔一块块阻碍前进的岩石！

在无数个夜晚的奔波后，旅者抬头，繁星近得仿佛可以触及——《射雕英雄传》赢得海内外一致好评，蜂拥而来的是鲜花、掌声及数不清的追随者。海内外过亿的读者手捧其文如饥似渴，甚至有人称其为“一种现象”。此时年过花甲的金庸，在镁光灯的刺目中静静放下手中的奖章，抬首望天——

那旧日苦苦追寻的星空已不再，又是一个静谧之夜，云儿缓缓散去，一片崭新的夜空出现在眼前——

于是他懂了，在沉寂多年后又一次执起笔，细细地，在侠客的脸上多添一抹风尘，在姑娘的眉头巧绘一缕韶光。于是我亦懂了，查老足下的路还末走完，他头顶的星空依旧朝他微笑。这一刻，当查老欣喜地捧着修订后的作品时，我望见在地平线那头，最夺目的星正冉冉升起！

敬佩金庸先生，用少年、中年、老年向我们完满地诠释了仰望星空与脚踏实地的结合：我们都拥有星空，但在渴慕的仰望后能否俯下身看看路继而不懈前进呢？能否在到达某个终点后犹抬首找寻指引自己那颗新星呢？于是奋斗的一生便成了两者交替的一生，收获的一生亦是两者相融的一生。我并不奢求如查老般可以俯瞰整片夜色，只愿在脚踏实地地前进中可以欣然望见夜空中那颗自己追寻的星，并让它成为我取得成就后新的指引。

仰望星空与脚踏实地

我行若微尘，脚踏黄土，但我向往星空，因为我是个有梦的孩子。

此刻，泪水肆溢在我的脸上，我的思绪回到了小时候。

夜，如此安谧，那份乡间的回忆是现在无处找寻的。我倚靠在奶奶腿边，抬头对着星空痴痴地畅想。“傻孩子，星星再美你一辈子也摸不到，瞎看半天，又不能当饭吃！”奶奶的语调很和缓，尽管她不忍触碰孩子的梦，但因为我们生在农家，长在田里，那种对生活的无奈使得奶奶的话让很小很小的我便多了几分成熟。可我仍旧不甘心，心中仍旧留存着对星空的向往。

夜，微风吹拂着即将复苏的柳枝，奶奶拉着我在水田中为了生计劳作。禾苗是一棵棵插下的，我那时很小，只是在远处看着奶奶躬下的身子，然后仍旧时不时抬头看我向往的星空。奶奶注意到了我的举动，没有做声，只是用她沾满泥水的手刮刮我的鼻子，然后叫我低下身子看看那片家里的水田。无奈，委屈，泪水划过我的脸，滴落到水中，空灵的声音与风吹抚柳的声音我毕生难忘。也许是少年的好奇，也许是上天的安排，泪眼模糊中的我四处找寻着空灵声音的源头，突然我发现泪水打着泥水的声音就是我所找寻的“空灵”。我止住了泪水，蓦然，我发现水田里倒映着我梦寐以求的星空。瞬间，我笑了，那种儿时的满足与温馨的感受似乎是我近来久违的。“奶奶，你骗我！原来你也喜欢星星！”我近乎疯狂地在田地里叫着，笑着

原来星空并不是那么遥不可及，原来对于一个生在水田里的孩子来说，水田中就藏着他梦寐以求的星空

也许这次考试就是为了让所有田里的娃娃找回对星空的执着。这一刻，泪水打湿了我的卷子，我只是偷偷地用衣服阻止着宣泄的感情对我梦想的阻挠

回归生活，那份田间的记忆真的我无法再去经历。奶奶也因为儿女的孝顺住进了城市，可她仍旧在阳台上种些蔬菜。也许在城里人看来这花花草草挺好看，但我明白奶奶的意思是“人不能忘本”。星空再美，若不脚踏实地，即便我长得再高也只能仰望，课业就是我的水田，我深知在我的笔下正写着的这张试卷，正是让一个孩子真正触摸星空的机会。

禾苗，奶奶一棵棵插在水田里；字，我一个个认真写下。即便外人看来禾苗的存在让水中天不再完美，外人看来我的字体不够美观，但水田与作文一样有着农人和孩子对星空与梦的期待。

十二年在学校的耕耘生活我无悔，因为在校园中我真正做到了脚踏实地。即便我失败了，水田中倒映的星空——谁也无法从我的心中偷走。

“手把青苗插满田，低头便见水中天。”那天空中的星星很美，真的！

二、2010年高考广东卷满分作文 2010年全国各地高考满分作文及点评精选

阅读下面的文字，根据要求作文。

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

【广东考区原题特点】

今年的广东省的作文题是一道看似简单的命题作文。命题作文写起来不容易跑题，似乎是每个考生都有话可说。但对于这个简单命题的解读，就会造就立意的高低不同。根据提示语：“你”可以是有形的，也可以是无形的，这也就是说“你”可以是身边的一个人，写简单的个人感情；“你”也可以是名人，写自己崇敬的偶像；“你”还可以是一个抽象的概念，抒写深刻的思想 这样一来，这个题目就会有很大的发挥的空间，每个人都可以选择自己擅长的方式来表达这个题目。

“邻”无法回避，却可有所选择。我们生活在社会中，就会与各种人和各种现象融合在一起，任何人都不可能与社会脱离开来，孤立出来。所以在各种关系的处理中，我们就可以有所选择，正如“孟母三迁”择邻而居一样。

这样的话，考生就可以写自己的精神追求。写一些真善美的东西，如“诚信”“正义”“爱心”或者希望从“邻”那里得到什么熏陶和激励，进而使自己的思想境界、人格修养得到提升。

在写作的过程中，要注意选择自己熟悉的，也最好是时鲜的素材来写出自己的真实感受。只有真实感受才最打动人。如果是运用一些套作，或者是老掉牙的材料，如李白，陶渊明等，但又没有自己的切实情意在里面，即使文字表达没有问题，也很难取得高的分数。

与你为邻

城市里，有匆匆忙忙的脚步声，有一闪而过的脸庞，也有忧愁抑郁的目光。生活中的快节奏在机器的喧嚣中沉积，人的精神也在疾驰而过的汽车中变得空虚。但倘若能够在纷繁中建造一间自己的精神小屋，便能吟叹“心远地自偏”了。

我有一间属于自己的精神小屋，与其真善美的人为邻。与他们为邻，我受益匪浅。借此机会，我想向他们表达我的感情。

透过左边的窗子，我看到了与清茶为伴，与书籍为伴的季老。季老，您是一代“国学大师”，是“学术泰斗”，是“国宝”。可是您把这三顶帽子都辞掉了，您说“环顾周遭学问之深者大有人在，国学大师岂不折煞老身？”作为您的邻居，我了解您的淡薄，明白您睿智的目光背后所经历的沧桑。不过是想专心致志地翻译《罗摩衍那》，不过是想尽心尽力地保护一些经典的文化，您却在文革中屡遭打击。是天欲摧人吗？我抱着疑问，却从您巍然的笑中找到了答案。是啊！当上天赐给你荒野时，意味着他要你成为高飞的鹰。季老，您知道吗？以您为邻，我受益匪浅。您是我精神的邻居，用您一生的淡然与执著告诉了我什么是淡泊，又告诉了我“宁静致远，淡泊明志”。真的，我想谢谢您！

透过右边的窗子，我看见了躺在病床上打点滴的您——莫里老人。莫里老人，请容我像您的学生一样喊您一声“师傅”。您虽患重病，但作为您的邻居，我知道您并不会自怨自艾，也不会自我放纵自我绝望。您在昔日那般疯狂地随歌舞蹈，舞出您的生命奇迹；您在得知病症消息时仍那么珍惜生命，坚持以乐观旷达的情绪感染身边每个人，其中包括我。您知道吗？曾经让绿叶嘲笑颓废的我因与您为邻，受您的乐观熏染，我也勇敢面对阳光了。谢谢您！

在我心里，还铭记着泰戈尔的哲言：“天空不留下鸟的痕迹，而我已飞过”与您为邻，我学会了很多；与您为邻，我的精神世界得到了充实。终于，在喧嚣的城市中，我找到了属于我的蓝天！

与你为邻，与真善美的人为邻！

【点评】考试标题作文难点在于审题，在于如何在标题的框架内展现自己的写作水平。这篇文章的一个最大亮点是设计了一间“精神小屋”，以此作为载体，统领文章的结构和内容。通过第一段的铺垫，作者在第二段开始就写道：“我有一间属于自己的精神小屋，与真善美的人为邻”。在文章中设计这间“精神小屋”，独具匠心，胜人一筹，把有形的、无形的“邻”都统一到一起来写，透过打开精神小屋左边窗子和右边窗子分别带出两个实例，使

到整篇文章结构严谨，浑然一体，整篇文章都能很好地表现“与你为邻”的内涵。在写作的素材上，作者采用了国学大师季羡林和美国社会心理学家莫里·施瓦茨的事迹作为材料。前者作者学习其淡泊，后者学习其乐观。两个实例都用“你”作为倾诉的对象，真情真挚，用例很贴切。 与你为邻

那是我一直在寻觅着一种意境，一恍然见到的灯火阑珊处的身影。似乎是醉酒李白眯着惺忪的双眼大吼“会须一饮三百杯”的豪情万丈；又好像白乐天笔下“回眸一笑百媚生，后宫粉黛无颜色”的杨玉环般袅娜多情；或者又是易安的那丝丝离愁“才下眉头，又上心头”的无奈薄凉。

偶尔会坐在书房，捧上一阕词，让鼻翼间充斥这茉莉花的芳香。半闭着目，就仿佛完全沉醉。那似真似假的梦境里有的是《饮水词》中纳兰容若对她妻子的缠绵悱恻，又有着《漱玉词》里李清照的那份凄凄惨惨戚戚，曾几何时也看到了曹雪芹那满纸荒唐言中的一摸辛酸泪啊。我不禁梦得痴了，在梦中跌宕起伏，体验人生如南柯一梦。看那些诗人们，流着眼泪笑、皱着眉头忘，最后终究只留下了这几行墨迹蔓延。直至我们的心底。

我梦到了，梦到李白在我梦境中撒泼。在牡丹拥簇的亭台楼榭里，他命力士脱鞋，国舅磨墨，却写下“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”；在柳条微抚的春风中，他双眼垂泪，无语凝噎，叹息道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；又在皎皎的明月下，他高举酒杯，对影空自怜，只得哀伤着“举杯邀明月，对影成三人”。我便是爱着他这份率性大方，那一袭白衣、或大气或清雅；那一樽清酒、也被一句“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”写到淋漓了。我便在梦境里，看透了他的红尘梦，不过是一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可我心中却泛起了一丝狂放后的凄凉。

我梦到了，梦到苏东坡在我梦境里的那略一皱眉。是初来黄州任知府时，满目的荒芜也敌不过心底的荒凉的那点心酸，是“世事一场大梦，人生几度新凉？”的凄凉；是东坡心傲时犯下的“乌台诗案”，其实错的并不是那句“明月枝头鸣，黄狗卧花心”的荒唐，而是一句“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的无奈；又或许，那皱眉是为了他那识词达意的“如夫人”，一句“十年生死两茫茫，不思量、自难忘”道尽了心中的悲切。我看到的他，是“永不背叛感觉”的性情中人，又何尝不是横绝百年的男子，天资卓绝的才人，最后、不也是释然了，不然、如何唱出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的淡然超旷。他的一生，是一只荆棘鸟，最后用最痛来换取所有的最美好。

我还梦到了，梦到了易安居士的一颦一笑，是她“惊起一滩鸥鹭”的无措，也是“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”的无奈与荒凉；我也梦到了，梦到那千古情皇李后主的那一声轻叹，那句“奴为出来难，教君恣意怜”的香艳，又或许是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的那份落寞。

我在梦境中，体会着人生苦短，看他们“今朝有酒今朝醉”，看她们“女为悦己者容”，看他们冷暖自知，看他们

是梦境与我为邻。 与你为邻

伏在窗边，听风的声音，依偎着玩偶，你和糖果们度过悠闲的上午。幼小的你——就是那个童年的我，正咯咯地对我笑呢。

其实，告别儿童节已有六年，而幼小的你仍然嬉戏于我的左右。因为与你为邻，我的生活串入了赤橙黄绿青蓝紫的珠子，灿如霓虹。

理科生的日子被数学公式物理定律化学反应填充得满满的，埋头书山，久久透不过气来，高喊要自由的我们却常常被困其中。这时，你蹦蹦跳跳地出现，带着你脑中幻想的随意门，拉着我开始心灵旅行：吹过爱琴海的风，吻过阿尔卑斯山的雪，路过黑森林布谷鸟的巢，抚过叹息桥每块石头的苍老面容 这是梦中的甜蜜阳光，我们唱着童谣把对远方的好奇与向往涂写在蔚蓝的天幕之上。尔后，我带着愉悦的心情穿过你的随意门回到教室，继续好好学习，天天向上。

与你为邻，在身心困倦的时刻，我能放飞心灵，看到孩子眼中带生命的旖旎风光。 物质世界的巨大阴影甚至投射到我们身上，只是十七八岁的光景，却也大致了解人情世故圆滑处世，人与人之间的交往似乎多了某些不知名的可疑成分。自认为交心的朋友，或许

也可能是早已设计好的桥段。在我为这些感到迷惑时，你便眨着如水般清澈的眼睛看着我，很认真地告诉我，你可以肯定只要彼此真心面对，像小叮当和大雄，即使没有神奇的百宝袋，他们的友谊仍然坚不可摧！全世界的人都可以给对方一个拥抱，催生最甜的笑容！对啊，我们只要能以最纯粹的心对待身边的人必定能获得真诚的回应，而所谓的人情世故也能透出友谊的沁人芬芳。人与人的交往会因彼此真诚的心而变得更加美丽，是因情感而非物质！ 与你为邻，在对人与人的交往心生疑问时，你教会我用孩子最纯粹简单的心去获得干净美好的友谊。

遗忘是日常生活的重要组成部分，在人生历程中，我们把当初许多美好的希冀不经意遗忘，为了选择另一些眼前看得见的利益，直到时光逐渐流去，遗忘了的东西在流光中不停地闪烁，在回忆里逐步被放大出原有的珍贵，这时才恍然大悟；只是光阴永不回头，这些已成为无法弥补的破洞。你努努嘴，说：“这样不行！”你会常常提醒我，那些伟大的梦想和愿望：当超人维护世界和平！和好朋友永远都在一起！要成为比安徒生更神奇的童话家！ 或许这些幼时的理想很幼稚，但正因为你的提醒，让我多了一份温暖的力量，不会让成长把这些美好抹开。在物质至上的现实世界里，这些是纯粹的美好执念与守护。因为你，我在心里始终坚守一份真。

与你为邻，你让我记住，不忘初心。

那个幼小的你啊，永远记在我的心扉，伴我左右。

与你为邻，收获一切美好！

品悟 阅读：当我们渐渐长大的时候，童年的美好就会随着时光的流逝而慢慢褪色。而小作者却独具匠心的将与你为邻的“你”理解为“童年时期的我”，实在是构思巧妙。成长过程中“童年时期的我”一直伴随小作者一同成长，但却没有改变童年时期的纯真、美好和理想主义。“与你为邻，在身心困倦的时刻，我能放飞心灵，看到孩子眼中带生命的旖旎风光。”，“与你为邻，在对人与人的交往心生疑问时，你教会我用孩子最纯粹简单的心去获得干净美好的友谊。” “童年时期的我”在身边，迷茫时让“我”振作，正视前方，小作者浅显的话语让人心头为之一暖。

品悟 技法：本文是一篇叙事散文，形散而神聚。构思独到，语言活泼具有感染力。作者“我”通过现实中的理科生的乏味枯燥，物质世界的巨大阴影来体现，以衬托“童年时期的我”在长大的“我”受到物质世界的巨大冲击时，所给予的心灵上的慰藉，具有强烈的现实意义，可谓难得的佳作。

与你为邻

每每站在你的面前，微风拂起我的发丝，我似乎听到你此起彼伏的呼吸，闻到你激情澎湃的气息，咸咸的，夹着腥味。幸运的是，从小到大，我能与你为邻，你能伴我长大。在你轻轻的哼歌声中，不知不觉，我竟仅能抓住青春的尾巴了。

你知道吗？与你为邻，常常会令我痴迷，令我沦陷在你那忘俗的美，沦陷在你令人惊叹的辽阔的怀抱中。

且看海鸟低飞处，柔柔地拍打着金黄沙滩的海浪，犹如女子的长发般光柔。近岸的红树林在阵阵海浪中时隐时现，就像若有如无的发际的簪花，而偶尔凸显的礁石便是你深情凝望的眼眸。

每当黄昏时分，红霞渐染了你的脸，你就变得害羞一般，轻轻拨弄着浪花；再晚些的时候，岸上养虾场的灯光亮起来了，月亮爬上树梢了，悄悄地给你洒下一些银粉，你就更浩洁动人了。记得有一个雾气朦胧的傍晚，我站在海水中，痴望着这天、这云、这灯、这月，以及远处淡墨色的缥缈的山，还有你，广阔无际的大海，竟停住了赶路的脚步。

是啊，与你为邻，亲近你，在这不着粉饰的美景下，还有什么能扰乱我的心绪呢？ 大海，我们的第二任母亲，你用你坚实的臂膀给海边的儿女撑起了一片生存的蓝天。你慷慨地敞开你的怀抱，将你的财富分给这些渴望的生灵。于是，我们向你走去。海螺、鱼、虾 一筐筐地从你那里被运到了菜市场上。看，那个挑着一担生鲜大鱼的老伯腰都被压弯了，可他的笑容多灿烂啊；那个七八岁的黝黑的小女孩在红树林里钻窜着，是在找着蟹呢，她多像当年的我。当年的我，也是靠这片大海养活的啊，学会找海螺，抓海蟹，捡蛤蜊是最基本的功夫，日晒风打是家常便饭，要不怎么会有一身黝黑粗糙的皮肤呢？！

大海啊，与你为邻，你的儿女有了勤劳质朴的品性；与你为邻，你的儿女学会了自力更生；与你为邻，你的儿女幸福地活着。随着社会发展的步伐，也许你的身体会被弄脏，你会受到不必要的干扰。我衷心希望，那一天永远不会到来。你从远古走来，孕育了一代又一代

的生命，还将继续走向未来，一切的生灵怎能不怀着一颗感恩之心来对待你呢？我想借一位作家的几句话来表达我的满腔热情：大海，请听我说\请一直蔚蓝\因为我在看着你\请一直歌唱\因为我在听着你\请一直幸福\因为我在想着你

大海，多少人身居内地未能与你为邻，颇感遗憾；与你为邻，我很幸运！

品悟 阅读：文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一看就深受吸引。视角新颖，不矫揉造作，行文前后连贯，形成完整的形象。作者在写文时充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言描绘，使读者仿佛置身于梦境一般，文章随处对大海 “邻居”的赞美，情真意切，感人至深。一幅关于大海的美丽画卷在我们面前徐徐展开。

品悟 技法：本文是一篇措辞优美的散文。文章分为三个层次，渐进切入主题，一是“黄昏时分的大海”，二是“母亲的大海”，三是“邻居的大海”。前两个层次是对第三个的铺垫，第三个层次才是整个文章的重点，也是整篇文章的点睛之笔，充分体现了文章的中心思想。

文采飞扬，意境深远。作者的语言描写很是优美，文字灵动，阐述水到渠成，令人叫绝。

与你为邻

冥冥之中，注定与你为邻。

小时候，我一直以为你是邻家的大姐姐，要不，我在幼稚园玩滑梯不小心摔倒，哇哇大哭的时候，你怎么那样温柔地抚摸我，并给我一个终身难忘的微笑？要不，我们在儿童节上的表演成功，我们高兴得手舞足蹈，你怎么独自一人在旁边激动得流眼泪？你不像我的爸爸妈妈，他们总是和我待在一起，可你不同，你总是在我最需要的时候，就像从我的隔壁，突然静静地出现在我的眼前，给我春花般的引领，给我春雨般的慰藉，给我春风般的惬意。 难道你就在我的视线中吗？或者，你刻意和我保持着一定的距离，在我爸爸妈妈不在的时候，你就像上天的恩赐一样将你温暖的手给我，将你高高仰起的眉毛、智慧的眼光给我，将你的心、你的爱——全部给我。然后，你抽身而退，悄悄地关好我的房门，我听到就在我的隔壁，轻轻传来门扉虚掩的声音。

我们的距离是如此的近，有时我甚至无法将你与我生命分开。长大后，你就像我邻家的大哥哥，你潇洒而阳光，你深刻而激情。在初中生活炫目的时光里，我们对自己的爸爸妈妈不再依恋，我们拿着自己的雨伞，穿着雨衣，执意地行走在人生的风雨中，可是，无论我们走到哪里，即使是我们认为遥不可及的天边——在我们最需要的时候——有时自认为前面是危崖绝壁，后面是断壑千尺，身陷囹圄的时候，你也带着伞，手里拿着我最爱吃的美食，坚定地打开你的房门，就在我还来不及转身的时候，你已经来到我的身后，你毫不吝惜地给我一个宽大的肩膀，而我，冥冥之中赋予的信任，对你的爱，已无间隔。

与你为邻，我在想，我能给你带来什么呢？是节日里的一声问候？还是在你生日时悄悄发给你的短信？还是，在舞台中间我送给你一束鲜花？我知道，我怎么报答你都不过分，你的及时出现就像邻家的长辈，你的睿智、你的心胸、你的学养已经细密地播进我的灵魂。就是今天，当我怀着忐忑的心情步入神圣的高考考场的时候，手里拿着的是你精心给我们挑选的代表好运的红色文具袋，而我嘴里衔着的，是你为我们精心挑选的“美滋滋”的巧克力，你说，祝我亲爱的孩子们好运！我无言，泪在眼里，情在心中。我想起你在我们毕业通讯录上的留言，想起你在考场外一袭红衣的身影 现在，我正在高考作文中，一笔一画地写着你，生怕一不小心将你误读，我知道，与你为邻，我将终身感动。

你说，在这个世界上，有人帮你，是你的幸运；没人帮你，是公平的命运。老师，因为有你，因为与你为邻，我在人生路上不再感到孤单、不再寂寞、也不再软弱。今天，我笑傲考场，正是你十数年如一日地培育的结果。在我需要帮助的时候，你无论何时、无论何地，都会第一时间出现在我的身边，因为有你的陪伴，因为有像邻家的大姐姐、大哥哥，像邻家长辈一样的中国教师，你成全了我们，你们也成全了中国的教育！

老师，我爱你、敬你！

【标卷解析】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：

1、结构大气磅礴，行文流畅，引人入胜。这是一篇考场满分作文，也是一篇不可多得的佳作。开头的排比用的着实精彩，布局充满悬念，十分吸引人的眼球。在行文中，作者多用比喻、类比的写法，将老师的职业特点、自己从老师身上感觉到的温暖流畅的传达出来，实

可谓美不胜收。文章围绕“老师”这一特定的形象，采用欲扬先抑的写法，通过把老师比作比邻而居的哥哥姐姐，传达了一个中学生对老师的特殊理解。文章紧扣“与你为邻”的主题，饱含满腔热情，抒发了作者对老师的深刻感情。

2、情感真挚，语言描写细腻生动。本文的亮点就是感情真挚，作者并没有通过什么大事来表达对老师的感念之情，反而选择了一些和老师日常生活相处中的细节来表现，全文无处不体现了老师对学生的深情厚爱，无处不体现学生对老师的感念之情。 与你为邻

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市

你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，第一次翻开笔记的时候我很感动，从没见你这么认真的做过笔记，几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来

直到高考前那最紧张的一个月，你却忽然说你要回安徽老家。按规定，考生必须回原籍地参加高考，你说会放弃报考深大，因为深大在老家的招生人数较少，另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同，犹豫再三，还是决定放弃。

今天，我们会同时走进考场，为自己的明天书写一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳还有很多很多像你一样的同学，他们的父母，和所有深圳人一样，用自己辛勤的汗水推动着城市发展，他们同样拥有这个城市的光荣与梦想，彼此为邻，相互依存。然而他们却要比我们承受的更多，不情愿却又不得不成为“高考移民”的一员，并为此放弃心仪的学校，使梦想走得更远

我祝福你，我的朋友，我们的邻居，那些千千万万的农民工和他们的孩子们。

【点评】“与你为邻”是2010年广东省高考的作文题，参与阅卷的李老师称，他在批阅一名考生的作文时被深深的打动，作文中所提到的“高考移民”现象是该老师的学生曾多次经历过的事情，以至当场流下泪水，并给予了该考生作文满分。这是今年广东省的首篇满分作文，老师点评该文章具备下面五点优秀的作文的要素：

一、这篇作文是在用心去感悟生活，是一种发自内心的真实感受，从多角度对生活的观察，多生活的了解，融入了一些青春色彩，完全达到题目的要求；

二、文章的语言生动，语句通顺没有前后矛盾，没有故作深沉的装腔作势，有铺垫，有悬念，有转折，有升华，末尾点题，语句表达生动，亮点频现；

三、文章的思维独特，逻辑严密，从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考，立意上有相当的高度；

四、感情真实抒发了该考生对生活中的人、物、事的真实感触、能打动人心；

五、有健康的价值观，分寸把握到位，表达出自己健康的情感，使文章赋有灵魂。根据以上几点，该作文是一篇难得的优秀作文，以自己独特的视觉精准的抓住“与你为邻”这个命题，所以给了满分。

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