教师考编试题

一、单选题（50题，每小题1分）

1、第一个对教育进行科学分类的并把教育学作为一门独立的学科的是（A ） A、培根 B、夸美纽斯 C、冯特

（此题应选A培根。最大的迷惑选项是夸美纽斯，夸美纽斯的《大学教学论》标志着教育学作为一门独立的学科，却不是第一个提出的，前后因果关系颠倒了。参看安人模拟试卷五单选第3题） 2、“仁者见仁智者见智”是心理的（B ） A、客观性 B、主观性 C、能动性 D、差异性 3、第一个对记忆进行量化分析的（C ）

A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、艾宾浩斯 D、冯特 4、“心理旋转实验”表明表象的（A ）

A 可操作性 B 直观性 C 概括性 D观察性

（此题应选A，参看了百度，若不对，请指点。此题同合肥2012年5月12日考试单选第7题同）

5、把大的目标状态分成一个一个小的目标，然后进行算子搜索是（B）方法。 A、算法式 B、手段-目的分析法 C、爬山法 D、逆向工作 （此题应选B，参看北师大版《教育心理学》第204页）

6、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（C），加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训 B、沟通 C、培训和流动 D、交流与互访

（此题应选C，参看《教育法》第四章第三十二条，也可参看安人第405页） 7、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（C ）津贴。

A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助 D、特殊奉献补助

（此题应选C，参看《教育法》第四章第三十一条，也可参看安人第405页） 8、注意的周期性增强或减弱的现象叫注意的（D ） A、稳定性B、广度 C、分配 D、起伏现象 （此题应选D,参看安人《教育理论》第152页） 9、蔡元培提出的美育是指（A ）美育 A艺术 B 社会 （此题应选A）

10、孙悟空是利用想象活动中(C )的认知活动加工创造的。 A、粘合 B、夸张 C、人格化 D、典型化

11、吉尔福特智力的三维度包括-----、操作和产物。（A ） A、内容 B、形式 C、过程 D、结构

12、用信息加工的观点研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理观点属于（C ） A、行为观点 B、生物学观点 C、认知观点 D、现象学观点 13、课程发展把（B ）作为学科基础。 A、心理学 B、教育学 C、教育论 D、哲学 14、学校管理的基本途径（A ）

A、教学活动 B、沟通 C、教劳结合 D、协调

15、（A ）应接收具有教育能力的残废儿童、少年，让他们随堂读书并提供帮助。

A、小学 B、初中 C、普通学校 D、高中 （其他比较简单的选择题）

21、实用主义学派的代表人物是（B ）

A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、罗杰斯

22、美国教育家科尔伯格用(B )方法研究儿童的道德发展 A、对偶故事法 B、两难故事法

23、根据《未成年保护法》和《预防未成年犯罪法》的规定，对未成年犯罪一般不公开审理的年龄是（B ）

A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下

24、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B ）当地公务员的平均水平。 A、相当于 B、不低于 C、略高于 D、略低于

25、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（B ） A、三年 B、三至五年 C、两年 D、四年 26、对民办学校重大问题拥有决策权的是（D ）

A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会

27、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接人员，依法追究（B ）

A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 28、义务教育法规定，学校(D )分设重点班和非重点班。 A、可以 B、不可以 C、适当 D不得 29、《中华人民共和国教育法》实施于（B ） A、1995年1月1 B、1995年9月1日 C、1994年1月日 D、1994年9月1日 30、下列识记效果最好的是（C ）

A、视觉 B、听觉 C、视听结合 D、以上全都是

31、香蕉、苹果、口琴、皮球四种物品，儿童归类时，易将苹果、皮球归一类，香蕉、口琴归一类的概念分类属于（D ）

A、具体分类 B、合取分类 C、抽象分类 D、形象分类 32、前怕狼、后怕虎是意志缺乏（D ） A、自觉 B、自制 C、坚持 D、果断 33、狂喜时手足舞蹈属于（A ） A、激情 B、热情 C、应激 D、心境

34、运用系统专门工具测量某方面的品质，作出测定鉴别在心理学上属于（B ） A、实验室测验 B、心理测验 C、系统测验 D、品质测验 35、教学的根本任务是（A ）

A、培养人 B、发展智力 C、培养技能 D、促进全面发展 二、判断题（50题，每小题1分）（回忆部分典型题） 1、情绪是情感的基础，情感离不开情绪的表现。 （此题是正确的，参看安人《教育理论》第184页） 2、义务教育法中的学制是有国务院制定颁布的。

（此题是错误的，因为中国所有法律是有人民代表大会制定的，国务院只能制定法律法规而非国家法律条文）

3、最早具有比较完整体系的教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。 4、学校仪式具有强制性，是教师教育性的有效工具。

5、义务教育分为初级中等教育和初等教育，其实施细则由原国家教委1992年3月14日颁布。

（其他比较简单的判断题）

11、某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及时掌握学生思想现状，班主任的做法是合法的。 （此题是错误的）

12、课程标准是面向全体学生的共同的。统一的基本要求和最高要求。 （此题是错误的）

13、九年义务教育不收学费。 （此题是正确的）

14、《中华人民共和国教师法》颁布于1993年。 （此题是正确的）

15、知识与能力密切相关，但不能等同。 （此题是正确的）

16、人的心理像镜子一样反映事物。 （此题是错误的）

17、注意分散是注意转移的一部分。 （此题是错误的）

18、有意注意是在无意注意的基础上产生的。 （此题是错误的）

19、奴隶社会出现教师和学校。 （此题是正确的）

20、我国近代学制是从西方引进的。 （此题是正确的）

21、癸卯学制首次规定六三三分段。 （此题是错误的，应该是壬戌学制）

22 、教师德行是外在品质。 （此题是错误的）

（注：题目的答案仅供参考，若有错误，请指点、求改正）

一、 单选题。（20题，每题1分，共20分）

1、一个女孩子整理房间时，按照大小排列玩具，属于（B ）

A、感知运算阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

（解析：一般考察前运算和具体运算的特征。前运算三特征：一、单向思维；二、思维的不可逆；三、自我中心。 具体运算三特征：一、具体思维；二、思维的可逆与可控；三、去自我中心。） 2、“杀鸡儆猴”属于（B ）

A、自我强化 B、替代性强化 C、直接强化 D、正强化 3、最重要和最良性的学习动力是（B ）

A、教师期待和远大理想 B、学习兴趣和远大理想 C、学习兴趣和教师期待 D、教师期待和家长期待

4、根据耶克斯—多德森定律，中等动机对学习效果的提高（D ） A、中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

5、教师对所有对象抱有较高期望并肯定能提高教育效果的是（C ） A、晕轮效应 B、有晕效应 C、罗森塔尔效应 D、名人效应 6、使人格各部分整合和统一的核心力量是（D ） A、能力 B、自我认知 C、性格特征 D、自我意识

7、一个10岁的儿童通过9岁组合全部项目和10岁组一半项目，按比率智商计算，他智商是（A ）

A、95 B、100 C、90 D、105

（解析：此人通过9岁组合全部项目说明心理年龄至少9岁，通过了10岁组一半的项目说明心理年龄应该是9.5岁，心理年龄比实际年龄乘以100等于95.） 8、及时复习是指（D ）

A、考试结束后立即复习 B、一周以后复习 C、考试前复习 D、当天复习 （解析：及时复习主要是指当天复习或者一周内的复习。） 9、生理先于心理成熟，体现人的心理发展（C ）特征。 A、阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性 10、学习迁移的客观必要条件是( C )

A、学生智力 B、学习理解巩固程度 C、学习对象之间的共同要素 D、学习方法

（解析：主观条件是从与学生有关的方面找原因，客观是从学生方面以外的事物看待问题。）

11、美国行为主义华生曾说，给我一打健康的儿童，我可以把他们塑造成医生、律师、教师、小偷等一切人物，这属于（A ）

A、环境决定论 B、遗传决定论 C、儿童中心论 D、家庭因素影响 12、教师的工作要求要循序渐进，原因是（D ） A、学生只有机械记忆的能力 B、教师知识能力的不同

C、教育活动完全受到人的遗传素质制约 D、教育活动必须遵循人的身心发展的一般规律

13、班主任工作量按当地教师的标准课时工作量的（B ）计入教师基本工作量。 A、20% B、50% C、60% D、40%

14、教学评价的目的是对课程、教学方法及培养方案（A ）

A、作出决策 B、作出分析 C、作出判断 D、作出评估 15、（C ）是中国也是世界最早的一部教育学著作。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《孟子》 16、学校组织教育活动是以（D ）为重要依据。 A、教科书 B、教学设计 C教学目标 D、课程标准 17、教育发展改革的战略主题是（A ）

A、以人为本，发展素质教育 B、教育现代化，建设学习型社会

C、健全充满活力的教育机制 D、办好人民满意的教育，建设人力资源强国 18、苏霍姆林斯基曾说，“要让学校每一面墙壁说话”，这是运用德育方法的（D ） A、品德评价 B、榜样示范 C、实际锻炼 D、陶冶教育 19、下列哪一项不是创造性思维的特征（D ） A、独特性 B、发散性 C、变通性 D、突发性 20、学校实现德育的基本手段（C ） A、班主任工作 B、共青团少先队活动

C、各科教学活动 D、班会团会晨会时事政策学习

三、判断题

1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（ ）

2、少年期是多事之秋，心理学家称之为”危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。（ ）

3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）

4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（ ） 5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（ ）

6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）

7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）

8、德育的过程具有多端性。（ ） 9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ） 10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ） 1、√2、×3、√4、×5、×6、×7、×8、√9、√10、√

一、选择题

1．世界上最早的教育文献是我国的（ ） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育“生物起源论”的代表人物是（ ） A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺

3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ） A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）

A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想

5．广义的教育制度是指（ ）

A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度 6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（ ） A．学不邋遢B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新

7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（ ）

A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 8．尊重信任学生是教师的（ ）

A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一 9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）

A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育 10．整个教学工作的中心环节是（ ）

A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定 11．心理现象就其产生方式是（ ）

A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动 12，下列选项中哪种是一般能力？ （ ） A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感 13．狼孩的心理障碍主要原因是（ ）

A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激 14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （ ） A．气质B．性格C．能力D．兴趣

15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（ ）

A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍 16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性？ （ ） A．广度B．强度C．时间D．空间 17．直观时运用变式方法的目的是（ ）

A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征 18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （ ） A．心境B．激情C．应激D．热情 19．个性结构的核心成分是（ ） A．能力B．气质C．性格D．兴趣

20．听觉中枢位于（ ）

A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶

1C 2D 3A 4A 5D 6C 7D 8C 9D 10B 11B 12A 13D 14B 15D 16C 17D 18A 19C 20C 二、填空题： 21．教育学是研究教育现象及其规律科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是_

《大教学论》_。

22．马克思主义认为，教育起源于人类特有的___生产劳动___。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_ 雅典____教育。

23．我国颁布的第一个现代学制是_壬寅_____

学制，我国实行的第一个现代学制是___癸卯__学制。

24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的 劳动后备力量和为高一级学校输送__合格新生____。

25．学生既是教育的_对象_____，又是自我教育和发展的__主体____。

26．教师的根本任务是_教书育人_____。教师在教育过程中起___主导__作用。 27．教学的基本组织形式是_班级授课制_____，特殊形式是个别______。

28．德育过程的基本矛盾是教育者提出的___德育要求___与受教育者已有_品德基础___的矛盾。

29．课外校外教育的组织形式有群众性______活动、___小组__活动、个人活动。 30．“望梅止渴”属于___第一___信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于_第二信号系统____的条件反射。

31．思维的基本形式是概念___判断推理__

32．注意的品质特征有注意广度_注意的稳定、注意的分配、注意转移等。 33．感觉阈限可分为___绝对感觉阈限___与_差别感觉阈限____两种。

34．神经系统的活泼型与多血质_____，安静型与粘液质_____气质类型相对应。 35．智力的核心成分是抽象概括能力_____，智力的高级表现是___创造能力___。 36．耶克斯－多德森定律表明：动机水平_中等（或适中）_____，最有利于激发__学习动机__。

37．智力技能的特点有：动作对象的观念性______，动作进行的内隐性，动作结构的_简缩性__。

38．1948年（WHO）宣言指出健康应包括生理、心理______和___社会适应___等几方面。一、选择题：

1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（ ） A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是（ ） A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》 3．“现代教育派”的代表人物是（ ）

A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯 4．教学的基本组织形式（ ）

A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学 5．我国实行的第一个现代学制是（ ）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制 6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）

A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想

7．决定教育性质的因素是（ ）

A．生产力发展水平B．社会意识形态C政治经济制度D．民族文化传统 8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（ ） A．历史性B．阶级性C永恒性D继承性

9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ） A．基本规律B．基本方法C．基本途径D．基本要求 10．教学工作的中心环节是（ ）

A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业

11．强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应（ ） A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质

12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（ ） A．开端B中间C终端D．外部

13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（ ） A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘 14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是（ ）

A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性

15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（ ） A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是（ ）

A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性

17．“一题多解，演绎推理”是（ ）

A．再现思维B．求同思维C．辐合思维．D．发散思维

18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是下列哪种情感?（ ） A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感

19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（ ） A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突 20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是（ ）

A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射

二、填空题：

21．教育科学体系中的基础学科是______。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属______。

22．班主任的基本任务是______、教好学生。狭义教育一般是指______。 23．实现人的全面发展的惟一途径是教育与______相结合。体育是以______活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 24．学生既是教育的对象（客体），又是______和______的主体。

25．广义的教育制度是指______制度，狭义的教育制度是指______制度。 26．备课应做好的三方面工作是钻研教材、______和______。

27．德育过程是由______、______、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构的。

28．课外校外教育具有______、______和实践性等基本特点。

29．班主任工作的总结一般分为______总结和______总结。

30．道德感是受______制约的，在阶级社会中具有鲜明的______的特点。 31．知觉的基本特性有选择性______、______和恒常性。

32．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程有_____有______的特点。 33．美国心理学家基尔福特提出了智力的______说，认为每一个智力因素都包括内容、______、产品三个维度的立方体。

34．气质类型通常被分成多血质、______、______和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。

35．心理过程包括认识、______和______。

36．青少年学习动机发展的趋势之一是从不很自觉和______的学习动机，向______的学习动机转化。

37．智力活动与操作活动的结构主要指构成要素______和______。

38．当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、______和______。

参考答案

1B 2C 3B 4A 5B 6B 7C 8C 9D 10B 11C 12B 13B 14C 15D 16B 17D 18A 19A 20 C

二、填空题：每空1分，共36分。 21．教育学 克鲁普斯卡亚 22．带好班级 学校教育 23．生产劳动 身体 24．自我教育发展

25．国民教育 学校教育 26．了解学生 设计教法 27．教育者 受教育者 28．自觉性 灵活性 29．全面 专题 30．社会 阶级 31．整体性 理解性 32．不均衡 先快后慢 33．三维结构 操作 34．胆汁质 粘液质 35．情绪情感 意志 36．不稳定 自觉和稳定 37．执行顺序 执行要求

38．同感 尊重

一、选择题：1．狭义的教育制度是指（ ）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度 2．教育科学体系中的基础学科是（ ）

A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学 3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（ ）

A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（ ） A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育

5．决定教育永恒性的是教育的（ ） A．目的B．内容C．方法D．功能

6．我国颁布的第一个现代学制是（ ）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制

7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ ） A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法

8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ） A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用 9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（ ） A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐 10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（ ）

A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则 11.足智多谋，随机应变是思维的（ ） A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性

12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（ ） A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（ ） A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响 14．脑神经属于下列哪一类神经？（ ） A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经 15．有预定目的，用专门方法的识记是（ ） A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记

16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（ ）

A．前摄B．倒摄C．单一D．双重 17．遗传素质是能力发展的（ ）

A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分 18．年龄智商的公式是（ ）

A．IQ＝MA／CA×100％ B．IQ＝CA／MA×100％ C．IQ＝MA／CA×100 D．IQ＝CA／MA×100

19．人的认识的倾向性是（ ） A．兴趣B．需要C．动机D．理想

20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（ ）

A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。 21实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。

22．我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。

23．两种对立的教学方法体系是______和______。

24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件______。教学的基本组织形式是______（或课堂教学）。 25．课的类型大致分为______课和______课两大类。

26．教学是______和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 27．在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性

______、______。

28．三结合教育一般是指学校、______和_____的三结合教育。

29．班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地进行工作的前提和基础是_____.

30．人最原始（或基本）的情绪有快乐、_____、______和恐惧。 31．人的认识过程包括感知、______、______和想象。

32．空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。

33．马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。

34．意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。

35．直接兴趣与引起______注意有密切关系；间接兴趣与引起______注意有密切关系。

36．成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。

37．自由联想与______是______治疗的基本方法。

38．原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。 答案：

一、选择题：每小题2分，共40分。 1D 2A 3A 4D 5D 6A 7C 8C 9B 10C 11.C 12A 13A 14D 15A 16D 17B 18C 19A 20C 二、填空题：

21．教育 生产劳动 22 ．私学 教会 23．启发式 注入式

24．学科课程标准 班级授课制 25．单一 综合 26．教师教 学生学 27 ．独立性 创造性 28．家庭社会

29．教好学生 了解和研究学生 30．悲哀 愤怒 31．记忆 思维

32．方位知觉 深度知觉 33．尊重 自我实现

34．采取决定（制定计划 ）采取行动（执行决定） 35．无意有意

36．稳定性与控制性（内外向）努力 任务难度 37．疏导宣泄 精神分析 38．展开压缩（或简缩）

一、单项选择题

l．世界上最早的一部教育文献是( )。 A·《学记》B．《论语》C·《论演说家的培养》D·《理想国》 2．新课改中的三维课程目标是指( )。

A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C·知识与技能、

过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感

3·德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列选项中能体现这种方法的是( )。 A·“惩前毖后，治病救人”B．‘‘言者无罪，闻者足戒”C·“有则改之，无则加勉”D．“桃李不言，下自成蹊” 4·“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要( )。

A·难度适中B．便于检测C·集体目标与个人目标结合D．一般目标与具体目标结合

5·教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握( )。

A·直接经验B．间接经验C·直接经验与间接经验并重D·先掌握直接经验，后掌握间接经验

6．教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了( ) A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移 7．利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是( ) A．实物直观B．模像直观C．语言直观D．抽象直观

8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为( ） A．50％B．100％C．150％ D．200％ 9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是( )

A．国务院B．国家教育部C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会

10．教学设计最先考虑的问题是( )

A．教学目标B．教学内容C．教学方法D．教学环境 11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的( ) A．自制性B．自觉性C．果断性D．启发性 12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是( ) A．直观性原则B．启发性原则C．因施教原则D．巩固性原则 13．美国心理学家加德纳提出的智力理论是( )

A．智力的二因素论B．智力的三维结构论C．智力的三元理论D．多元智力理论

14．课外教育活动的基本组织形式是( )

A．群众性活动B．自发活动C．小组活动D．个人活动 15．面对问题情境时，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是( ) A．沉思型B．场独立型C．冲动型D．场依存型

16．注重学生探究态度和能力培养的课程类型是( )

A．研究型课程B．拓展型课程C．基础型课程D．实践型课程

17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的( ) A．定势B．正迁移C．记忆D．负迁移

18．对同一问题寻找更多不同类型的答案可以培养学生思维的( ) A．流畅性B．独创性C．目的性D．变通性

19．组织学生参社区服务，培养良好品质的方法是( ) A．说理法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法 20．对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是( ) A．肯定性训连练B．全身松弛训练C．系统脱敏法D．改变认知法 二、判断题

1．《国家中长期教育改革和发腱规划纲要(2010～2020年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量( )

2．中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划．标志着中原经济区建设已正式上升到国家发展战略层面。( )

3．义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（ ）

4．中华人民共和国国民民经济和社会发展十二五规划的主线是加快转变经济发展方式。（ ）

5．生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（ ）

6．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的，（ ） 7．素质教育就是学生什么都学，什么都学好。（ ） 8．最早从理沦上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ） 9．能力的发腱与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（ ） 10．人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。（ ） 11．学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。（ ） 12．讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。（ ） 13．学会调适是学校心理辅导的基本目标。（ ）

14．受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（ ） 15．定势是一种消极的心理活动准备状态。（ ）

16．气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（ ） 17．从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ) 18．教育刚归生活世界的含义是只要求生活世界不要求科学世界。( ) 19．教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( ) 20．新课改进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。( ) 一、单项选择题

1．A2．C3．D4．A5．B6．C7．B8．C9．C10．A11．A12．B13．D14．C15．C16．A17．B18．B19．D 20．A 二、判断题

1．√2．√3．×4．√5．√6．×7．×8．√9．√10．×11．×12．×13．√14．√15．×16．√17．×18．×19．√20．×

1．《国家中长期教育改革和发腱规划纲要(2010～2020年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量( )

2．中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划．标志着中原经济区建设已正式上升到国家发展战略层面。( )

3．义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（ ）

4．中华人民共和国国民民经济和社会发展十二五规划的主线是加快转变经济发展方式。（ ）

5．生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（ ）

6．教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的，（ ） 7．素质教育就是学生什么都学，什么都学好。（ ） 8．最早从理沦上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ） 9．能力的发腱与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（ ） 10．人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。（ ） 11．学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。（ ） 12．讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。（ ） 13．学会调适是学校心理辅导的基本目标。（ ）

14．受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。（ ） 15．定势是一种消极的心理活动准备状态。（ ）

16．气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（ ） 17．从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ) 18．教育刚归生活世界的含义是只要求生活世界不要求科学世界。( ) 19．教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( ) 20．新课改进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。( ) 一、单项选择题

1．A2．C3．D4．A5．B6．C7．B8．C9．C10．A11．A12．B13．D14．C15．C16．A17．B18．B19．D 20．A 二、判断题

1．√2．√3．×4．√5．√6．×7．×8．√9．√10．×11．×12．×13．√14．√15．×16．√17．×18．×19．√20．×

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