质量管理与可靠性课程设计教学大纲(1)

（一）课程性质、目的和任务

质量管理与可靠性课程设计的教学属工业工程专业课，通过该课程设计可加深学生对理论基础知识的认识，掌握现代质量管理与可靠性的基本方法和技术，提高学生在工程系统中质量管理的实际应用能力，增强学生的综合素质，为学生成为复合型工程技术人员奠定基础。

（二）课程教学基本要求

1、课程设计教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求。

⑴课程设计教学的主要内容：

ａ.了解并熟悉××产品的结构和质量要素；

ｂ.理解并掌握质量及产品质量的基本内涵和特性，对××产品进行质量状态分析；

ｃ.理解并掌握可靠性的基本概念，掌握可靠性特征量可靠度的计算方法，建立××产品系统的可靠性框图和模型，应用可靠度分配原则和方法设计××产品的可靠度。

⑵知识、能力、素质的基本要求：

加强学生灵活运用质量管理与可靠性的理论知识，提供理论与实际相结合的平台，培养学生分析质量问题、解决产品质量实际问题的思路和基本方法，提高综合素质，使其具有从事本专业的科学研究及实际工作的能力。

2、课程设计教学方法手段的基本要求：

ａ.编写《××产品质量特性与可靠度设计》课程设计说明书1份（必须是电子文档）；

ｂ.《××产品质量特性与可靠度设计》课程设计说明书字数4000字，其内容切合主题，思路清晰，观点明确。

ｃ.《××产品质量特性与可靠度设计》课程设计说明书编写格式符合《西安工业大学学报》论文撰写规范要求。

（三）与其它课程的联系

本课程设计是在学习了《概率与数理统计》和《工业工程导论》、《企业管理概论》、《生产与运作管理》、《管理学》、《质量管理与可靠性工程》等基础课程和专业基础课程的基础上进行的，该课程设计与工业工程各课程之间有着紧密的联系，其课程的主要理论和方法的应用可通过实践环节《质量管理与可靠性课程设计》及学生的毕业设计加以强化，是一门综合知识具体应用和延伸的课程。

（四）教材、参考书目及主要期刊

参考教材：

张根保等.质量管理与可靠性－面向21世纪课程教材.中国科学技术出版社，2001. 韩之均等.质量管理学.科学出版社,2003.

韩福荣.现代质量管理学.机械工业出版社,2004.

[美]W.爱德华兹.戴明.戴明论质量管理.海南出版社,2003.

廖永平等.工业企业质量管理.北京工业大学出版社,2001

何国伟.可信性概述.北京工业大学出版社,1997

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/l4ym.html