中学八年级体育教学展示课评比“一等奖”《双杠联合动作----外侧

中学八年级体育教学展示课评比“一等奖”《双杠联合动作----外侧坐越两杠直角下》教学设计

一、指导思想：

根据新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，结合郑州市推行的“三段式调节教学”理念，通过学习双杠的知识与技术原理，提高学生对双杠锻炼价值的认识，发展身体素质，引导学生互帮互助，互观互评，激励学生大胆尝试，逐步提高，培养学生自信、勇敢和不怕困难的精神。

二、教材分析：

本课选自人教版《体育与健康》用书第六章体操双杠单元中联合动作教学，本课主教材是外侧坐越两杠直角下，重点内容是压杠举腿，身体腾空推移重心，教学中将借助挂图和跳箱帮助学生学习，采用必要的保护与帮助手段，排除学生的恐惧心理。

本次课是第四课，既是本单元的重点内容，也是难点。 三、学情分析：

本课授课对象是水平四，八年级学生，是男女混班上课，该年龄段学生认知能力、表现欲、求知欲在逐渐增强，但注意力、观察力不够，运动能力和身体素质也参差不齐，部分学生技术动作比较粗糙，容易发生伤害事故，所以应该在保护与帮助上加大了指导力度，并且注重从学生技术掌握、身体素质和心理三方面入手，通过自我评价和小组评价，发挥学生的学习的积极性和主动性。

四、教学特点：

本课坚持循序渐进的教学原则，采用分解教学到完整组合教学，鼓励学生体验式学习，战胜困难，教法上主要运用设置问题法、讲解示范法、直观教学法、正误对比法和纠错法等；学法上采用小组练习、小组讨论、合作学习；教

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学组织上采用分组轮换练习与集体练习相结合，有效利用挂图、跳箱作为辅助工具，提高了技术要点、保护与帮助方法的学练效果，最后通过展示更是激发学生的对双杠学习的热情度，为今后的学习打下了很好的基础。

五、教学环节： （一）导入与热身

采用提问导入引出本节课的主要学习内容及要求，快乐搏击操和支撑练习使学生身体得到全方位的活动，为后面的双杠动作学习打下良好的开端。

（二）实践与提高

先复习双杠支撑前摆下和杠端跳上成分腿坐前进，使学生对学过的动作要领得到进一步的巩固；学习新动作—外侧坐越两杠直角下，采用多种教学方法帮助学生逐步掌握动作技术，并教授学生保护与帮助准确到位，最后联合动作的尝试学习使动作难度进一步提高，分组选派学生展示，让学生体验成功的快乐。

（三）调节与评价

师生共同听着缓和的音乐，身心放松，肯定学生在本节课的表现，对学生提出更高的期望与要求。

双杠单元教学计划

课教学内容 9

重难点 教学策略 2

达成目标 次 1 支撑、支撑直臂顶肩摆动 讲解、示范、练习 摆动 2 支撑前摆伸压、展髋、推讲解示范、互相帮下 手、挺身协调配助、保护 合 3 杠端跳上有骑杠过程，腿讲解示范、小组练基本掌握支撑摆动要领 初步掌握推手移重心，提高支撑摆动能力，正确的保护与帮助方法 基本掌握分腿坐前进成分腿做后滑压杠并腿习、合作、评价 动作要点，学会保护与前进 摆进杠 帮助方法 独立或者在帮助下掌4 外侧坐越压杠举腿、收腹讲解示范、挂图、两杠直角摆越、推移重跳箱辅助教学、互握动作技术，部分同学下 心、展髋压腿 观互评 能完成联合动作，学会跟进保护 5 联合动作协调用力、有节讲解示范、挂图 练习与提奏 高 6 考核 80%以上学生能过在帮助与保护下完成双杠联合动作。 老师评分、学生互 80%学生能过独立完评 双 杠 教 案

年级：水平四 八年级 人数：40人（男女混合） 授课教师：董朝 指导

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成动作。 教师：金永明 马建功 教学 内容 学习 目标 1、新授：外侧坐越两杠直角下；2、复习：支撑前摆下、杠端跳上成分腿坐前进； 1、合理设定自己的学习目标，并积极参加双杠练习， 提高支撑、空间定向能力。 2、通过本课学习，基本掌握外侧坐越两杠直角下技术，男生尝试并初步掌握双杠联合动作，能准确运用保护与帮助的方法。 3、挑战与自信、互帮互助、团结协作的精神品质。 重难点 重点：压杠举腿 收腹摆越 推移重心 展髋压腿 难点：协调用力，动作连贯 安双杠两副、垫子12、跳箱四教学 组、音响设备一套、标志杆准备 两根 施 结 构 学习内容 师生活动 教学组织 练练习习时次间 数 措全 课中学生做好保护与帮助。 课前检查器材；充分做好准备活动；导 一、课堂常规： 1、体育委员整队、报入 1、整队 与 2、师生问好 告人数 2、教师宣布本课内容× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × ××××××××× 热 3、检查服装、与要求，并鼓励学生× 身 安排见习生 9

敢于挑战、探索、自4、提问导入：信。 借力用力？引 4

︵ 出本节课学习3、快乐搏击操练习 约内容并提出要 9求 × △ 若4干∣次 4、教师组织学生成扇（ 图一） 分二、快乐搏击形站队，教师在前边组织：学生呈四列横队集合。 5 钟 操 ︶ 带领动作，在音乐伴 奏下快乐练习 △ （图二） 组织：学生按要求变换队形 要求：动作舒展大方，节奏感强。 分2钟 ∣ 3次 三、支撑练习 5 、学生圆形站位进行1）、仰撑练习 2）、俯撑练习 3）、收腹举腿 支撑练习，要求动作规范，达到效果。 9 5

一、复习与巩1、设置问题：髋关节 固 移动趋势？肩关节的 支撑前摆下（图三） 1、支撑前摆下 作用？ 实 动作规格： 2、强调保护与帮助者组织：将学生分为四组，按顺 序进行练习。 践 高摆腿、移重站位 22与 心、充分展体3、学生分四组分别在要求：杠上动作协调，舒展大∣ ∣ 提 挺身 高 杠端练习，在练习中方。 思考问题。 4、教师观察并提示动作要领，纠正存在问题。

33分次 钟 9 6

2、杠端跳上1.设置问题：衔接连 成分腿坐前贯的重点？ 进----支撑前摆下 动作规格： 有骑立，后摆2.分组轮换练习，教 跳上成分腿坐前进（图 师结合挂图讲解动作四） 要求。 （1）借助跳箱练习跳 箱 跳 箱 跳 跳箱 箱 31∣∣42分次 进杠有腾起，骑杠夹腿动作。 直臂撑前摆。 实 （2）杠上练习完整动作，注重后滑腿，摆进杠有腾起 3.师生讨论腿后滑 钟 图（五） 组织：将学生分为四组，学生按 各组顺序上杠练习1～2次；循 环保护帮助。 要求：动作连贯、把握要点 62 （图六） ∣∣83分次 组织：将学生分四组，学生按各钟 组顺序上杠练习1～2次；每组 安排保护人进行保护与帮助。 要求：借用杠的反弹力，推手换 握，展髋压腿 组织如图： 二、学习外侧压杠摆进的做法，并坐越两杠直纠正易犯错误。 角下（图六） 动作要点（重1.结合挂图提问：外侧坐越两杠直角下与支践 点）： 压杠举腿收撑前摆下动作结构上腹摆越 的区别？学生思考借推移重心展力用力？如何完成准髋压腿 确的空间定向？ 2.教师完整示范，提出与 难点： 9 协调用力，并保护与帮助方法。 腿摆越，推移3.分组辅助练习： 重心。 1）、上杠练外侧坐压保护与帮助： 杠摆举2）、跳箱做收7 提 站位于练习腹举腿摆越 者下杠异侧，3）、上杠练外侧坐越

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