配套K12二年级数学上册《快乐的动物》教案
更新时间:2024-03-23 21:30:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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二年级数学上册《快乐的动物》教案
教学目标:
结合具体情景体会“倍”的意义。
会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。 本课创设教学情境,让学生自己去发现、去研究、去探索求两个数的倍数关系的方法。
教学难点:会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系 教具准备:多媒体,学具,表格一组4张;动物图数只;幻灯片若干;奖品若干,大豆两瓶。 教学过程:
一、故事引入,创设情景:
一阵雷雨过后,天气晴朗极了,森林中的许多小动物都出来玩耍!它们是谁呢?我们一起去看看吧!
谁来介绍一下?小动物在什么地方玩耍?都有那些小动物?它们各有多少只?都在做什么事情? 我们现在来填填已知条件的数量是多少! 小鸭□只 松鼠□只 孔雀□只 猴子□只 小鸟□只
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小鸡□只
意图:通过在晴朗的天气里许多小动物都来到河边玩耍为题,这时学生都乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度,让学生感觉非常有趣,在一种兴奋、积极的心态下学习数学,激发他们探索、创新的欲望。 二、探求性学习
体会除法与等分活动的联系。
你能用学过的知识来提出数学问题吗?
有几只可爱的动物来到我们的教室,给我们带来了新的知识,我们看看它们是谁?
学生观察,分别数出有多少只? 指导学生按下面的步骤画图:
用3个圆圈代表3只小猴,用6个圆圈代表6只小鸭;把小鸭3只一组、3只一组地圈在一起,这样6只小鸭被等分成2组,每组小鸭的只数与小猴一样多。 猴子:○○○
小鸭:○○○ ○○○
注意观察:6只小鸭里面有份3只小猴那么多?请再好好想想!想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示? 学生回答,教学板书:6÷3=2
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教师总结:猴子有3只,小鸭有6只,按每3只为一组,通过在小鸭的数量上圈一圈,我们发现6只小鸭里面有份3只小猴那么多。因此,我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍,用算式表示就是:6÷3=2 板书:小鸭只数是小猴的倍。
讲解语言:现在要注意的是“倍”不是单位名称,得数2后面不要写“倍”字。
意图:学生在教师指导下进行研究性学习,在探究过程中主动地获取知识、 应用知识、解决问题。 做一做,生生互动
每人发一张表。小组活动,用画图和列式两种方法解决小鸡数是松鼠数的几倍。
教学语言:请同学们注意,现在要求小组合作,用手中○代表松鼠、小鸡,摆出它们的数量;然后圈一圈,观察8只小鸡里面有份2只小松鼠那么多;最后,填空列式。 小鸡的只数是小松鼠的倍。 □○□=□
多一点的时间让学生在小组中说一说,比如你问我答、我问你答。
小结性语言:每2只一组,8只小鸡里面有4份2只小松鼠那么多,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍。
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3、说一说,师生、生生互动
小结性语言:我们通过前面的练习知道了这样的应用题,求一个数是另一个数的几倍?就是求一个数里面有份另一个数那么多?用除法来计算!下面我们再来看下面的几道题;教师读题一遍。
鸭子数是松鼠的倍。 □○□=□ 猴子数是孔雀的倍。 □○□=□ 你还能提出什么除法问题? 学生口头提问,教师板书: 小鸭的只数是松鼠的倍。 小鸟的只数是小鸭的倍。 小鸟的只数是小猴的倍。 … …
先在小组内说说用算式怎么表示。然后推荐一名同学说一说!
三、课堂练习。
教学语言:翻开教科书p47找到“练一练”第1题。 老鼠数是小猫的□倍。 蜻蜓数是蝴蝶的□倍。 □○□=□ □○□=□
⑴先自己仔细看图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么?
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⑵独立完成。有困难的同学就用学具画一画,圈一圈。 ⑶学生汇报,集体评价。
教学语言:现在找到“练一练”的第2题。 淘气的身高是机灵狗的□倍 □○□=□
⑴先自己仔细观察图,通过看图你知道了这道题说了什么条件,要求的是什么? ⑵独立填空列式。
⑶师生共同总结:用9个小圆片代表淘气有9个南瓜那么高,用3个小圆片代表机灵狗有3个南瓜那么高。9个南瓜里面有3份3个南瓜,所以淘气的身高是机灵狗的3倍。 教学语言:找出“练一练”第3题。 气象组调查了近日来的天气情况,见下表。 ⑴下雨□天,晴天□天,多云□天。 ⑵晴天的天数是下雨的□倍。 ⑶你还能提出什么问题?
独立完成。组内口头提出问题,并口头解答。 思维拓展
出示两个装有大豆的塑料瓶。瓶装有100粒大豆,请你猜一猜第二瓶装有多少粒大豆? 学生观察汇报。 四、课堂评价
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评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。 五、课堂小结
小结性语言:今天,我们学习了新的一种除法应用题,求一个数是另一个数的几倍?就是想求一个数里面有几个另一个数那么多?所以用除法来计算!好了以后我们又多了一个本领,就是提出用除法解决的问题并学会了解决。小动物是我们人类的好朋友,我们要和它们友好的相处下去。 板书设计:快乐的动物 猴子图:○○○
小鸭图:○○○ ○○○ 小鸭只数是小猴的倍? 个3只小猴那么多?) □○□=□
小鸡的只数是小松鼠的倍? 个2只小松鼠那么多?) □○□=□
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评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。 五、课堂小结
小结性语言:今天,我们学习了新的一种除法应用题,求一个数是另一个数的几倍?就是想求一个数里面有几个另一个数那么多?所以用除法来计算!好了以后我们又多了一个本领,就是提出用除法解决的问题并学会了解决。小动物是我们人类的好朋友,我们要和它们友好的相处下去。 板书设计:快乐的动物 猴子图:○○○
小鸭图:○○○ ○○○ 小鸭只数是小猴的倍? 个3只小猴那么多?) □○□=□
小鸡的只数是小松鼠的倍? 个2只小松鼠那么多?) □○□=□
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