巩义市之朴中学德育工作典型经验介绍

开启红色逐梦之旅，构筑星光育人体系 ——之朴中学“星之行，梦之旅”研学旅行德育工作典型经验材料

巩义市之朴中学位于巩义南部山区夹津口镇，是以牺牲在当地的原河南抗日义勇军司令张之朴将军名字命名的一所全日制公办初中。学校自成立以来，不断继承和发扬先烈遗志，深挖之朴精神内涵，以“缅怀先烈，崇尚科学，立志成才，报效祖国”为校训，努力打造“红色之朴，星光校园”德育工作品牌。

近年来，为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，学校以“读万卷书，行万里路”为主题举行了系列研学旅行活动。

一、组织领导

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）、《河南省教育厅等十一部门转发教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见的通知》（教基一〔2017〕305号)及《巩义市教育体育局关于推进中小学生研学旅行意见的通知》要求，结合学校实际，之朴中学在每学年初都会研究制定出本学年的学校研学旅行活动规划，并成立了以校长丁印祥为组长、政教处主任、办公室主任及各年级主任为副组长

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的研学旅行活动领导小组，具体负责学校的研学旅行工作。

二、组织原则

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）文件精神，研学旅行活动需要遵循的四大原则，即教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。

（一）教育性原则

中小学生研学旅行是“由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”研学旅行是培养核心素养不可缺少的重要方式与途径。学校充分结合学生身心特点、接受能力和实际需要，与探寻和传承中华民族优良传统文化结合起来，注重研学旅行活动的系统性、知识性、科学性和趣味性，帮助学生在旅行体验中开阔眼界、增长见识，从小树立远大志向，增强学习动力！

（二）实践性原则

学校根据本校德育工作建设需要，充分挖掘和整合现有资源，因地制宜地设计了多条研学旅行活动线路，呈现出浓郁的地域特色或鲜明的活动主题，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。如探寻红色文化、诗歌文化、戏曲文化、豫商文化、汉代冶铁文化之旅、体验祖国山河之美、体验大学生活、感受都市文化气息

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之旅等，通过系列研学旅行活动弘扬中华传统美德活动，践行社会主义核心价值观。

（三）安全性原则

之朴中学的研学旅行活动始终坚持安全第一原则。每次研学旅行活动开始之前，学校都要制定安全预案，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，对学生进行安全教育和应急培训，确保出行师生安全。另外，我们还为出行师生购买意外险，与家长签订安全责任书，与委托开展研学旅行的企业或机构签订安全责任书，明确各方安全责任，降低风险系数。

（四）普及性和公益性原则

之朴中学研学旅行活动坚持以人为本，以学生为主体，面向全体中小学生，保障每一个学生都能享有均等参与活动的机会。但考虑到每名学生、每个家庭的具体情况不同，在每次活动之前，学校都要给学生家长发一封《之朴中学研学旅行活动致家长的一封信》，将活动的目的意义、行程安排、风险提示、安全保障、收费标准等信息明确告知家长，充分考虑家长意愿，自愿报名参加活动。同时，对确需学生个人承担的费用，严格控制成本，实行多退少补，对家庭经济困难的学生减免费用。

三、活动内容

根据之朴中学实际情况，学校以地域划分设计了若干研学旅行活动线路。主要分以下四类：

（一）夹津口镇域内活动：以探寻红色文化为主题的祭扫烈

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士墓、参观纪念馆、寻访革命军人、了解红色事迹等活动；以登山励志为主题的姜背枣、金牛山远足登山比赛、以探寻本镇乡土风情、历史典故、文物古迹为主题的活动等。

（二）巩义市域内活动：参观8680部队、康百万、杜甫故里、风情古镇、长寿山、慈云寺等活动。

（三）河南省内活动：学校曾组织学生到郑州市内的郑州大学、郑州市科技馆、博物馆、CBD、河南博物院、地质博物馆、河南中医药大学、华北水利水电大学、河南警察学院等处参加研学旅行活动；并到郑州市以外的开封河南大学、翰园碑林、新乡宝泉、河南师范大学等处参加了研学旅行活动。

（四）国内活动：目前，我们仅开辟了北京研学旅行活动一条线路，我们带领学生到天安门广场看升旗、瞻仰毛主席遗容、参观故宫博物院、长城、军事博物馆、北大、清华，近距离感受鸟巢、水立方的雄伟等。

四、活动效果

（一）寓教于乐，激励学生。研学旅行并不是单纯的旅游，是专题性学习，是课堂知识的延伸。让这群久居课堂的学生放飞校外，亲近自然，大家本身就兴奋不已，热情高涨。加上老师有意识地引导，很容易达到激励学生，寓教于乐的目的。如今年5月份，学校组织第九届校园之星到北京参加研学旅行活动，由于种种原因，大家没能够如愿进入北大和清华的校门，仅仅在门口照了相，非常向往地朝里眺望了一番。这本身就是一个遗憾，但

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在返程交流感想的途中，同学们说出了自己的心声：“今天，我们站在北大和清华的门口，可是，我们连进去的资格都没有。我今后一定要努力学习，争取早日考取其中，名正言顺地跨进北大或清华的校门，以了却今天的遗憾！”他们的发言既催人泪下又鼓舞人心！

（二）培养学生的团队精神，增进了师生感情。研学旅行中，大家同行、同吃、同住、同研学，教师与同学，同学与同学之间的感情变得非常融洽。队员之前相互帮忙，相互鼓励，有的学生看到教师背着物品，抢着帮教师提。有的同学掉队了，同伴主动提供支持。活动过后，师生关系更加和谐，学生集体意识、团队精神明显增强，吃苦耐劳的作风得以传承和发扬。

（三）增强了学生的安全意识和自我保护能力。一次体验胜过千次说教。由于每次研学旅行活动之前，学校在安全方面都做了大量的工作。尤其是对学生进行安全教育和应急培训，让学生在此后的活动中很快得到了实践。在活动过程中，大家严格按照安全预案严密组织、规范行为、及时清点人数，提醒安全注意事项，学生耳濡目染，使安全意识和自我保护能力大为增强。

（四）提高了学校知名度，获得了社会美誉度。作为一所农村初中，在紧张的学习之余，通过开展适当的校外研学旅行活动来开阔学生的视野，提升学生的实践能力，培养学生的核心素养，弥补课堂教育不足，本身就受到了广大家长的支持和赞同。尤其是看到孩子们在研学旅行活动之后变得更加懂事了，更热爱学习

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