大班下学期班级工作总结

大班下学期班级工作总结

一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们

本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习

习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好

的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点

滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要

精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级

的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接

受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

一、保育工作：

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相

监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力

进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、

收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意

识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资

料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护

别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期，注意根据班级幼儿

的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难

的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿

体质。特别是在这次的“非典”中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生

习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出勤率稳定。

二、常规工作：

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选

一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项

生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。

利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请

家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼

儿即将进入小学生活做好准备。

三、教育工作：

幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡

等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会

新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区

域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了

幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿

从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和

20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习

的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物

体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些

知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整

体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了

解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初

步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养

了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进

幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实

验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然

科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获

得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美

术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得

综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。

幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。在《连环画》比赛

中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和银奖呢。

四、家长工作：

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家

长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼

儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让

家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了

解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动。

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及

从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一

起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让

家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家

长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的

活动开展提供了有力的帮助。如：在“我爱运动”主题中我们充分

利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育

器械，还结合“厦门国际马拉松”，带孩子到会展中心进行“小小

马拉松”比赛。在“植物”主题活动中，家长与幼儿一起为我们的

自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结

合幼小衔接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家

长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整：

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，

工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的

观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，

幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方

胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真

的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

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