2022年河南科技大学化工原理(同等学力加试)复试实战预测五套卷

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2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（一） (2)

2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（二） (10)

2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（三） (16)

2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（四） (25)

2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（五） (33)

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2017年河南科技大学化工原理（同等学力加试）复试实战预测五套卷（一）

说明：本资料为2017复试学员内部使用，终极模拟预测押题，实战检测复试复习效果。————————————————————————————————————————一、简答题

1．要提高恒速干燥阶段的干燥速率，你认为可采取哪些措施？

【答案】可采取改变气固接触方式，减小物料尺寸，提高气体温度、降低气体湿度和采用较高的气流速度等措施。

2．简述和比较萃取、吸收、精馏各自的原理，用途和特点。

【答案】（1）萃取:萃取是利用化合物在两种互不相溶的溶剂中溶解度或分配系数的不同，使化合物从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中。经过多次反复萃取，将绝大部分的化合物提取出来的方法。

多用于提纯和分离。

（2）吸收:利用混合气体中分组分在液体中溶解度的差异而分离气体混合物的单元操作成为吸收。

主要用途有：①制取产品；②分离混合气体；③气体净化等。

（3）精馏:利用混合物中各组分挥发能力的差异，通过液相和气相的回流，使气液两相逆向多级接触，在热能驱动和相平衡关系的约束下，使得易挥发组分不断从液相往气相中转移，而难挥发组分却由气相向液相中迁移，使混合物得到不断分离的过程成为精馏。

特点是传热、传质过程同时进行。

（4）比较：①吸收和萃取一般不需要外部能量，精馏需要加热和冷凝；

②吸收和萃取都引入第三种物质，普通精馏不引入第三种物质，有些特殊精馏引入第三种物质；

③吸收一般为气液，气固，液固相间的操作，萃取多为液液相间的操作。

3．蒸发器提高流体循环速度的意义有哪些？

【答案】蒸发器流体循环速度提高，可增大传热系数，从而传热速率高，并可减少溶液在加热管内析出晶体，且可减轻传热表面的污垢积存。

4．化工原理实验中使用了哪些测试流量、压强的方法？它们各有什么特点？

【答案】测流量用转子流量计、测压强用U型管压差计、压差变送器。转子流量计随流量的大小，转子可以上、下浮动。U形管压差计结构简单，使用方便、经济。压差变送器将压差转换成直流电流，直流电流由毫安表读得，再由已知的压差，电流回归式计算出相应的压差，可测大流量下的压强差。

二、计算题

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5． 某空气冷却器，空气在管内流动，其对流给热系数为，管外冷却水的对流给热

系数为

。冷却管为

的钢管，其导热系数为

试求：

（1）总传热系数； （2）若将管外对流给热系数提高1倍，其他条件不变，总传热系数增加的百分率； （3）若将管内对流给热系数提高1倍，其他条件不变，则结果如何。已知冷却水侧污垢热

阻

可取为

空气侧污垢热阴

可取为

【答案】（1）以管外表面积为基准的总传热系数表达式：

代入数据，得

从以上计算可看出，管壁热阻占总热阻的百分数为

因此，通常管壁热阻可忽略不计。 （2）

提高1倍，即

故传热系数增加的百分数为

（3）提高1倍，即

此时

故传热系数增加的百分数为

第 4 页，共 40 页 6． 氨体积含量8%的空气-氨混合物通过填料塔用清水吸收其中的氨，操作温度为20°C ，压力为101.3kPa ，平衡关系可用y=0.9x 表示。当混合气的流速为水的流速为时，氨的吸收率可达99.5%。问在如下新工况下，氨的吸收率为多少？推动力

有何变化？

（1）液体流量减半（其余不变）

； （2）气体处理量加倍（其余不变）。假设气相传质分系数

且吸收过程为气膜控制。 【答案】原工况时：

（1）由于吸收过程为气膜控制，

故L 减半，但G 不变，则不变，不变，从而

不变。

（2）

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