博客三下1-6教学设计(1)
更新时间:2023-10-17 21:57:01 阅读量: 综合文库 文档下载
小学PEP新教材三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school 第一课时
【教学内容与目标】 Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】
句型:We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】
1.准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk] 3.教材相配套的教学录音带 【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2.对话练习:教师:Hello,A. 学生:Hello,teacher.
教师:Welcome back to school. Nice to see you again. 学生:Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。 (二)呈现新课 (Presentation) 1.师生问侯:
教师:Good morning, boys and girls. 学生:Good morning teacher.
教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出:I’m… I’m from China.
2.让更多的学生进行自我介绍:I’m… I’m from…
3.教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。[使用Let’s talk A动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。 4.教师问: What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say?
让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. 5.教师解释并教读单词:welcome
6.让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。
7.用手中的国旗做提示,教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8.让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 (三)趣味操练 (Practice)
1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)
2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。 A:(指着B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B:Nice to meet you, too.
3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。 (四)扩展性活动(Add-activities)
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:
Who’s he/she?(可让学生用中文回答)
Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。 板书设计:
Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi
We have new friend today. I’m from …
第二课时 【内容与目标】 1.Let’s learn
本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三个短语和句子。 2. Let’s sing
通过歌曲巩固本课单词。 【教学重点单词】boy, girl 短语:Watch out!
【教学难点】Girl的发音; Watch out! 的运用。
【教具准备】教材相配套的视频、动画课件[Unit 1 A Let’s learn 【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习Let’s talk部分的内容,让学生做角色扮演。 2.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。 3.学生自我介绍:I’m…I’m from… (二)呈现新课 (Presentation)
1.让学生观看教学课件。[使用Let’s learn/A相配套的视频课件] 2.教师提:How many people do you see? Who are they?
3.教师接着学生的答案来教读新单词。
T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy.
But Sarah is a girl.
T: Look!(分别指着男孩和女孩说)This is a boy. That is a girl. 4.让学生模仿说句子:This is a boy. This is a girl.
5.让学生模仿教师说:I’m… I’m a boy/girl. I’m from… 6.让学生模仿教师说:I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 7.教师出示动画A Let’s learn,学习单词boy, girl。
8.让学生再看一遍教学课件。问学生:What does Wu Yifan say?
9.学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释:Watch out相当于Look out !。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框,让学生跟读单词和短语。 (三)趣味操练 (Practice)
一起学唱歌曲:I am a boy ;you are a girl …… 听音猜人
先看Let’s play部分的视频演示,再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家,下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。 (四)扩展性活动(Add-activities)
让学生指着班上的某一个同学说:This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书,指着书 中的某一个人物来进行这一活动。 第三课时 【 教学内容与目标 】 1.Let’s say
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