2《腊八粥》 一课一练

2、腊八粥一课一练（含答案）

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

唾沫（tuòchuí）

孥（nǔnú）

肿胀（zhōng zhǒng）

黄焖鸡（mēn mèn）

囔（nāng náng）

搁多了（gēgé）

二、看拼音，写词语。

hēzhōu xìnì bǎn lì tāng chí

（）（）（）（）

jiān áo shuǐ gāng kuài zi dǎ jiǎo

（）（）（）（）

三、下列句子中加点的意思与例句中的不一致的一项是（）例：妈妈拿着一把锅铲在粥里搅和。

A.把山药搅和在粥里很香。

B.大喜的事让他给搅和糟了。

四、连一连。

腊八节吃月饼

元宵节贴春联

春节喝腊八粥

中秋节吃汤圆

端午节吃粽子

五、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A.锅里的粥也像是益发浓稠。

B.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

C.今天喜得快要发疯了。

D.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

六、下列句子中的标点符号运用有误的一项是（）

A.把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅。

B.我轻轻地摇了摇头：“你……究竟想和我说什么呢？”

C.总理在来信上作出重要批示：祝大家进步、快乐、日子越过越好！

D.“怎么，黑的”！八儿同时想起了染缸里的脏水。

七、写出下列句子运用的描写方法。

1.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧……（）

2.妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和。）

3.“是啊！”孥孥说得对。（）

4.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）

八、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1.本文的作者是沈从文。（）

2.课文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（）

3.本文的主人公是给八儿熬粥的爹妈。（）

九、根据课文内容回答问题。

1.作者围绕腊八粥讲了一件什么事？本文表现了一家人怎样的情

感？

_____________________________________

2.作者是如何写出八儿嘴馋的？“八儿”对腊八粥怀着一种什么的心情？

_____________________________________

十、课内阅读。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了！一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。

他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。“妈，妈，要到什么时候才……”

1.八儿出出进进灶房是为了什么？

_____________________________________

2.能不能把“出出进进”换成“进进出出”呢？为什么？

_____________________________________

3.文段中省略号的作用是什么？

_____________________________________

答案

一、

tuònúzhǒng mèn nāng gē

二、喝粥细腻板栗汤匙煎熬水缸筷子打搅

三、B

四、

腊八节——喝腊八粥

元宵节——吃汤圆

春节——贴春联

中秋节——吃月饼

五、A

六、D

七、1.心理描写 2.动作描写 3.语言描写 4.心理描写八、

1.√

2.√

3.×

九、

1.本文围绕八儿等着吃母亲煮腊八粥的经过，展开了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。

2.通过对八儿动作、神态和心理变化的描写，生动地写出了八儿的嘴馋。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的心情。

十、

1.一次又一次地去看正在透气的腊八粥，他就是想闻闻味道，就是想急着吃腊八粥。

2. 因为如果说“进进出出”的话，那只能表现八儿看完腊八粥之后出去了，但“出出进进”表示出去了他又进来了！就这么一个动作，让我们感受到了八儿的那一份迫不及待，更表示八儿出去了心里还盼着腊八粥，等着早点吃到这美味的腊八粥。

3.表示没有说完的话。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/l1dl.html