部编人教版小学语文三年级下册：12、《一幅名扬中外的画》教学设计教案【2019-2020】

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深圳市二一教育股份有限公司 版权所有@21世纪教育网 12一幅名扬中外的画

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3.培养自学能力。

【教学重难点】

1.通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。

【教学准备】《清明上河图》图片。

【授课类型】略读课文

【教学方法】诵读法、感受法 【课时安排】

1课时

第一课时

【课时目标】

1.正确、流利地朗读课文。

2.

值。

3.培养自学能力。21世纪教育网版权所有

【教学过程】

一、单元导入，揭题解题。

1.师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课题）齐读课题。什么叫“名扬中外”？

2.（课件欣赏）说说自己的感受。

3.这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流与习资料）

二、初读课文，了解课文大意。

1.师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？

2.指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。

3.默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？

三、精读课文。

1.现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2.从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。

3.自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。

4.选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。

（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。

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深圳市二一教育股份有限公司 版权所有@21世纪教育网 （2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。

（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”

5.朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？

四、单元总结，延伸课外。

1.师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件）

2.师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。

3.师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。

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【板书设计】

20*一幅名扬中外的画

《清明上河图》

人物 街市 情景

【教学反思】

这幅图是张择端的《清明上河图》，这幅古色古香的图包含了太多的美。上课后，我先板书课题后，组织学生进行提问，让学生带着问题读课文，整体了解这幅画，然后我又补充了部分相关的课外知识，在学生对这幅图有了初步的了解后，开始让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受。在交流学生的感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，抓了一下课文的描写顺序，及总分的结构。http://www.77cn.com.cn

本课文章较长，让学生完整的反复读文不太现实，我采用分段朗读理解的方式，对于描写具体的句子充分练读，效果较好。学生欣赏了《清明上河图》，感叹颇多，对于课文的学习理解有很大的帮助。分段仍然是学生比较轻松解决的问题，对于个别不同意见，孩子们积极踊跃的帮助其纠正。课后还须加强读文练习。21·cn·jy·com

【我的反思】

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