人教版七年级下生物教学计划

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学生基本情况 学生人数 男生 女生 上学期期末考试成绩 参考人数 总分 平均分 及格率 最高分 最低分 通过义务教育阶段《生物学》（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 一、知识 （1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。 （2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。 （3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 二、能力 （1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 （2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。 （3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。 （4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 三、情感态度与价值观： （1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 （2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。 ( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 ( 4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 本学科本学期教学任务 教学重难点总课时数 1、第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 2、七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。 3、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。 本学期总课时为38课时，每周2课时。

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第四单元 生物圈中的人 一、单元教学目标 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 二、单元教学措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 本学科本学期各单元教学目标简析及措施

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周别 课 材 第一章 人的由来 （4课时） 节数 备注 1 第一节 人类的起源 （1课时） 1 2月25日正式上课 2 第二节 人的生殖（1课时） 第三节 青春期 （1课时） 2 第四节 计划生育 （1课时 ） 3 第二章 人体的营养 （5课时） 第一节 食物中的营养物质 （2课时 第一课时） 2 4 第一节 食物中的营养物质 （2课时 第二课时） 第二节 消化和吸收 （2课时 第一课时） 2 5 第二节 消化和吸收 （2课时 第二课时） 第三节 关注合理营养与食品安全 （1课时） 2 第三章 人体的呼吸 （4课时） 6 第一节 呼吸道对空气的处理 （1课时） 第二节 发生在肺内的气体交换 （2课时 第一课时） 2 7 第二节 发生在肺内的气体交换 （2课时 第二课时） 第三节 空气质量与健康 （1课时） 2

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周别 课 材 第四章 人体内的物质的运输（5课时） 节数 备注 8 第一节 流动的组织 （1课时） 第二节 流动的管道 （1课时） 2 清明节放假1天 9 第三节 输送血液的泵 （2课时） 2 10 进行期中复习，期中考试（1课时） 1 “五一”劳动节放假1天 11 进行期中总结 第四节 输血与血型 （ 1课时） 2 第五章 人体内的废物的排除（2课时） 2 12 第一节 尿的形成和排除 （1课时） 第二节 人粪尿的处理 （1课时） 13 第六章 人体生命活动的调节（6课时） 第一节 人体对外界环境的感知 （2课时） 2 14 第二节 神经系统的组成 （1课时） 第三节 神经调节的基本方式 （2课时 第1课时） 2

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周别 课 材 第三节 神经调节的基本方式 （2课时 第二课时） 第四节 激素调节 （1课时） 节数 备注 2 15 16 第七章 人类活动对生物圈的影响（5课时） 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例（ 1课时） 第二节 探究环境污染对生物的影响 （2课时 第一课时） 第二节 探究环境污染对生物的影响 （2课时 第二课时） 第三节 拟定保护生态环境的计划（ 2课时第二课时） 2 17 2 端午节放假1天 18 第三节 拟定保护生态环境的计划（ 2课时第二课时） 阶段复习 2 19 阶段测试、评卷 2 20 进行期末复习 期末统考 2

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