人教版2016-2017学年第一学期期末考试九年级语文试题(含答案)

2015-2016学年度第一学期期末考试

九年级 语文

全卷共150分，考试时间120分钟

题 号 得 分 总分人

一 二 三 四 总分 一、语言积累与运用（30分）

1．下列注音完全正确的一组(3分)： （ ） A.田圃（pǔ） 诘难（jé） 恣睢（suì） 作揖（yī） B.分外(fèn) 灰烬（jìn） 狡黠（xié） 星宿（xiù） C.禀请（bǐng） 阴晦（huì） 汲取（jí） 赔偿（sháng） D.晌午（shǎng）襁褓（qiǎng） 瑟缩（sè） 拮据（jié） 2．请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（3分）

A.小强期末考试成绩不理想，与期中考试成绩相比，真是相形见绌。 ．．．．B.老李退休后就回到四川老家，和家人一起享受着天伦之乐。 ．．．．

C.我对王五同学的情况有自知之明，用不着你来介绍。 ．．．．

D.张教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。 ．．．．3．下列句中的标点符号，使用不正确的一项是（3分）

A. “中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

( )

( )

B. 我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰??想起这些，我多么懊悔！

C. 给成功者一个微笑，那是赞美；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D. 挫折与磨难面前，你是做畏惧逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 4．依次填入下列横线上的句子，排列最恰当的一组是（3分）

( )

贝多芬最伟大之处，首先在于使音乐成为丰富心灵的记录。 ， ； ， ， 。

①他通过音乐记录上帝创造之美 ②巴赫所有的音乐都为歌颂上帝 ③而贝多芬将音乐拉回人间

④因此最大可能的丰富了音乐，且让它们能感动每一个凡人，启发每人的精神丰富性 ⑤表达凡人的内心冲突、对幸福的渴望、意志的希翼

A. ①②③④⑤ B. ②①⑤③④ C. ①③⑤④② D. ②①③⑤④ 5．名著阅读（5分）

（1）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，如： 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。（2分） （2）某中学图书馆制作名著推荐卡，请从下列名著中选一部，帮助填写一张卡片。 《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《傅雷家书》

书名： 作者： （1分）

推荐语：

（2分） 6．古诗文默写（6分）

⑴《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是 。

⑵《望江南》中写深闺女子依楼而望，通过写景抒发她失望心情的句子是 。 ⑶黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱， 。” （陶渊明《五柳先生传》） ⑷《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者渴望得到朝廷信任和重用，愿驰骋疆场、为国效力的句子是

⑸羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑹关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。 （《关雎》） 7、综合性学习（7分）

请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。（7分）

〔活动一：知“服之美” 〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）

礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。

〔活动二：明“服之仪” 〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）

对中学生着装取向的认可度的调查统计表 调查对象 调查结果 调查内容 学生 39﹪ 老师 96﹪ 对“整洁”取向的认可度 对“朴素”取向的认可度 对“个性”取向的认可度 对“品牌”取向的认可度 13﹪ 94﹪ 82﹪ 85﹪ 16﹪ 37﹪ 在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

〔活动三：话“服之礼” 〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分） 讲话内容

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。

〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）

自尊自爱重仪表， 。 朴素自然是本色，端庄大方树风标。 女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。 青春飞扬添活力，品格精神最重要。

二、古诗文阅读（26分）

（一）阅读选文，回答文后问题。

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，

念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 8．填空。（2分）

《陈涉世家》选自 ，作者 ，西汉著名的史学家、文学家和思想家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史。 9．解释下列加点词语：（4分）

（1）发闾左適戍渔阳 適戍： ．． （2）等死，死国可乎? 等： ． （3）又间令吴广之次所旁丛祠中。 间令： ．． （4）大楚兴，陈胜王。 王： ．10．翻译下面句子。（4分）

（1）天下苦秦久矣。

（2）或以为死，或以为亡 。

11．陈胜、吴广为谋划起义作了怎样的舆论准备？有何作用？（4分）

(二) 阅读选文，回答文后问题。

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子．．罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。” 12.解释加点词。（2分）

（1）示： （2）故： 13.下列各组加点词意义不相同的一项是（ ）。（2分）

A.以示玉人 我以不贪为宝 B.宋人或得玉 或告之曰：“是非君子之道。” ．．．．C.若以与我，皆丧宝也 不若人有其宝 D.献诸子罕 投诸渤海之尾 ．．．．14.翻译。（2分） 若以与我，皆丧宝也。

15.从上文可看出子罕具有怎样的品质？（2分）

(三)阅读下面一首词，回答16-17题。（4分）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦赛外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 16.从修辞角度，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句(2分)

17.这首词抒发了作者怎样的思想感情？(2分)

三、现代文阅读（34分）

（一） 阅读下面的文字，完成18～21题。（13分）

游戏的功用

①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。

②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。

③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。

[来源:Zxxk.Com]

④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。

⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。[来源:Zxxk.Com]

⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年

的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。

（根据有关材料改写） 18.游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）

19.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。（3分）

20.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分） “定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”

21.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）（3分）

A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。 B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。 C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。

D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。

（二）阅读下面的文字，完成22～26题（21分）

父亲二十年前的叮嘱

徐德新

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五

元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。

②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。

④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”

⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。

⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”

⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”

⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”

⑩“什么，爹？”

⑾“在你面前低头弯腰。”……

（选文有改动）

22.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（4分）

23.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（3分） 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。

24.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手．．．里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ．．

25.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）

26.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（4分）

五、作文（60分）

阅读下面文字，按要求作文。

每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋；农民工为此离乡背井到了繁华的都市，挥汗如雨；志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医??你的心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式。也许是一个人生目标。 请以“远方”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（2）不少于600字；（3）不限文体（诗歌除外）；（4）不得透露个人相关信息。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学科网] [来源:Z_xx_k.Com] 100 200 300 [来源:学科网ZXXK]400 500 600 700

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