《节日文化》专题教案

《节日文化》专题教案

代县阳明堡中学

课题:春节 教学重点: 执教时间:第一周 1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解本地春节的一些风俗习惯。 2、感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。 教学过程: 一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。 1、同学们，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？ 2、喜欢过年吗？为什么？ 3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？ 4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。 一、听故事，了解年的来历。 1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?听故事。 你和谁一起过年！（和长辈，和自己） 2、相传远古时代，“年”乃是一种吃人的怪物，生有三头六臂，长的十分凶险。但是它有怕火、怕光、怕响声的弱点，于是人们为了躲避它，不但彻夜不眠，还在院中撒芝麻杆，年来时，发出沙沙声响，它就却然止步了。这就是撒岁的来历。为了驱逐凶恶的年，古人还通霄灯火明亮，并燃放“爆竹”。因为，过去没有现在的鞭炮以烧竹使竹节爆裂，产生巨响，年看到火光听到巨响就会远避深山，不危害人间了。 大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。 其实，年乃岁末，也是地球环绕太阳一周的时刻。 三、看图片，简单了解传统风俗。 四、大讨论，知道本地风俗。 1、放鞭炮。 2、分压岁钱?? 五、出示“许愿树”，表达新年的喜悦，写下新年愿望。

课题:元宵节 教学重点: 执教时间:第二周 热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。 教学过程: 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。 2、出示元宵，这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节) 3、你们对元宵节有什么了解? (正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。) 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节? 一、师生共同参与探究 三、说说元宵。 1、同学们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀？ 2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）同学们真聪明，我们现在就开始做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、学生开始制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋） 五、交流展示 六、教师总结

课题:春天来了 教学重点: 执教时间:第三周 了解春天来临时，大自然中的小溪、小鸟、花草，以及孩子们的变化，感受春天的美好。 教学过程: 一、听音乐《春之声》导入。 你们听，这是什么乐曲？你有什么感受？今天我们就学习一首关于春天的儿歌。 板书课题：春天来了。 齐读课题。 一、学习内容 1、图片出示，理解什么是小溪，了解春天天气暖了，小溪解冻了，发出悦耳的流水声。 2、了解春天天气变暖，适合植物生长，小草发芽、长叶、变绿，花儿也开了。通过画图、看图片引导学生感受田野中的生机与色彩的美丽，读出感情。 3、知道春天来到时，许多候鸟从南方飞回来了。通过听鸟叫感受鸟的叫声的清脆。小鸟们高兴地鸣叫着，启发学生想象它们说了些什么。（如：“春天来了，我们回家了”） 4、让学生说说自己在春天里的心情和活动，（如：会做些什么？说些什么？穿着发生了怎样的变化？为什么笑？唱什么？??.）从而理解“欢声笑语”。感受春天校园里孩子们的欢乐。 三、补充学习资料 立春：一十四节气之一，在2月3、4或5日。我国以立春为春季的开始。 候鸟：随季节的变化而迁徙的鸟。如：杜鹃、家燕、鸿雁等。冬候鸟：冬季在某个地区生活，春季飞到较远而且较冷的地区繁殖，秋季又飞回原地区的鸟。如：野鸭、大雁等。夏候鸟：春季或夏季在某个地区繁殖，秋季飞到较暖的地区过冬，第一年春又飞回原地区的鸟。如：家燕、杜鹃等。 小溪：原指山里的小河沟，现在泛指小河沟。 四、教师总结，学唱歌曲《春天在哪里》

课题:学雷锋 教学重点: 执教时间:第四周 1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。 2、以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。 教学过程: 一、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。 （陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务） 一、认识雷锋 1、请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 2、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。 3、 请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。 4、 思考： 同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？ 提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。 5、 播放录音，学唱《学习雷锋好榜样》。 三、小组讨论 1、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。 A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。 B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。 C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。 D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。 E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。 2、 要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。 用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。

课题:植树节 教学重点: 执教时间:第五周 知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。了解树木与人类的关系，学会爱护树苗。 教学过程: 一、观看VCD，了解有关植树的知识。 1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。 2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。） 3、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？ 4、出示栽树的图片，学生观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫） 5、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人

类的好朋友。 一、欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣。 三、师感情地朗诵童谣，学生跟着轻声的读。 四、分组朗诵童谣。 五、小结： 栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

课题:消费者的保护神 教学重点: 执教时间:第六周 1、了解《消费者权益保护法》，增强用《消费者权益保护法》维权的能力。 2、树立维权的意识，做一个学法、知法，守法的公民 教学过程: （一）导入新课 提问：消费者权益保护日是哪天？学生是消费者吗？（学生回答） 我们的生活离不开消费，我们都是消费者 （一）讲授新课 一、我国的《消费者权益保护法》 1、国家为什么制定《消费者权益保护法》呢？ 2、仔细看漫画的意思。顾客就是‘上帝’但在现实生活中，这句话是真是假？ 3、想一想：在经营者与消费者的关系中，消费者处于什么地位？（学生回答） 4、教师小结: 消费者处于不利的、被动的地位。在市场交易活动中，消费者的合法权益时常遭受到侵害。 5、多媒体显示：图片：假冒伪劣产品，强买强卖 想一想：在现实生活中，还有哪些侵害消费者的行为？（学生回答） 教师：所以，处于弱势地位的消费者需要国家予以特别的保护。 6、知识窗：1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会 第四次会议通过了《中华人民共和国消费者权益保护法 》，并于1994年1月1日起实施。 7、想一想： 超市怀疑消费者偷窃时，能搜查消费者的身体及其携带的物品吗？为什么？（学生回答） 8、学生活动：用法维权 9、想一想 《消费者权益保护法》有什么作用? 作用：保护消费者的合法权益 、维护社会经济秩序 、促进社会主义市场经济健康发展。 10、讨论：作为消费者，应该怎样做？ （三）总结 教师：作为消费者，要学法、知法，用法。《消费者权益保护法》是一部专门维护消费者权益的法律，是消费者的“保护神”。

课题:全国中小学生安全日 教学重点: 1、知道全国中小学生安全教育日是哪一天。 2、有一定的日常防灾知识与能力，如防火灾、防溺水、防触电等，并初步形成良好、安全的生活习惯。 执教时间:第七周 3、让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 教学过程: 一、学习导入 1、介绍“全国中小学生安全教育日”。 三月份的最后一个星期一是国家规定的全国中小学生安全教育日。你们知道为什么要设立安全教育日吗？生自由发言。（如：安全很重要，现在有很多人不注意生命安全，等等） 2、出示“一组真实的数据”。 看了这一组真实的数据，小朋友，现在你最想说的是什么？ 一、学习体悟 １、说说身边的意外事件 （1）生边说师边播放“意外事件图片组”内相应图片。 （2）师总结：生命是第一位的。当别人发生危险的时候，我们应该关心，但是，抢救要注意方法。 2、讨论：平时我们要注意哪些安全？ （1）四人小组讨论 的话说一说。 （2）全班汇报交流 预设如下： ①不在烈日下暴晒（播放图片“烈日下暴晒”） ②不攀高（播放图片“攀高”） ③不逗弄小动物（保护弱小生命，注意自身安全。） ④不去水库、池塘等危险地方游泳（播放图片“水塘危险”） ⑤注意饮食卫生，不乱吃东西（播放图片“乱吃东西”） ⑥独自在家时，注意用电、用火安全 ⑦注意交通安全 ⑧独自在家时，注意不给陌生人开门 3、考考你 三、课后延伸 师：每年只有一个全国中小学生安全教育日，但老师相信，只要我们每个小朋友珍惜自己的生命，懂得保护自己的安全，那么我们的每一天都会是安全的、快乐的。课后，请小朋友设计几条安全警示语。

课题:话清明 教学重点: 执教时间:第八周 1、了解清明节的来历；感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。 2、通过历史事件、历史人物，学习古人舍己为人的精神。 3、理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养尊重烈士的情感，更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。 教学过程: 一、揭示课题 4月5日清明节 1、4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节） 2、遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将学生知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解） 3、原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（将节日图示进行分类） 4、形成概念：中国节日、世界节日 清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别） 一、说说你的清明节 （一）、清明节你去了哪里 1、清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程） 2、看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？ 3、分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日） 4、清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？ （交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候） 5、清明节的食物 （1）清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？ （2）请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案） （3）（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味?? （4）品尝青团，知道青团是清明节的食物。 三、了解介子推的故事 四、总结

课题:我是环境小卫士 教学重点: 1、通过学习明白，保护环境是人类共同的责任。 2、通过引导，学生能从生活的细微处入手开展环保活动。 3、人人争当环保小卫士，从小培养儿童的环保意识和责任感。 4、通过小组活动，学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 教学过程: 一、谈话导入 1、师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自己的行动来唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们，我们该怎样做了？ 2、学生讨论。 一、环保宣传卡 1.出示多张环保宣传样卡。组织学生讨论 2.引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。 3.分组制作宣传卡。 （1）师：那你们看了他们制作的宣传卡片，你们想不想也自己动手来制作，也为环保出份力。 （2）学生分成四个小组，每组在组长的带领下商量制作宣传卡的步骤与方法。（每小组派组长上台发言） 三、我为环保做广告 执教时间:第九周 1、师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。 2、师：请同学们用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。 四、拓展活动

课题:世界地球日 教学重点: 执教时间:第十周 1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。 2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 教学过程: 一、游戏并导入新课 1． 游戏 一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。 2．导入新课：我们今天来认识4月22日——世界地球日 一、新授 1．简介世界地球日的由来 那么世界地球日究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报） 2．引导感受地球的美好（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。 3．引导感受地球现状 但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到

非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。 4．引导交流资料 其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。 师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。 三、总结 呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。

课题:世界图书日 教学重点: 执教时间:第十一周 知道读书日的来源和意义，懂得读书，看书的重要性，通过课程，学生能学会读书，读懂书，把书当作真正的朋友 教学过程: 一、播放相关读书日活动的视频 1、播放视频 2、说说你了解到的读书日得来源和意义，以及它的重要性。 一、感受乐趣 1、宣传读书日并分享读书阅读乐趣，引发学生对读书的乐趣。 2、学生把自己喜欢的图书绘画出来，并讲述着自己的书有趣的地方，让幼儿增进交流的机会，对看书有浓厚的兴趣。 三、做游戏，培习惯 1、游戏活动：“谁的故事最好听”。 2、引导学生学会收拾读书，保管读书。 四、总结。 我们体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础。

课题:劳动节 教学重点: 执教时间:第十二周 1、知道5月1日是国际劳动节，是劳动人民的节日。 2、知道劳动是光荣的，要尊重劳动者的劳动。 3、从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动的情感。 教学过程: 一、导入新课 1、老师：同学们，5月1日就要到了，谁知道它是什么节日？ 2、老师：对，5月1日是国际劳动节，它是劳动人民自己的节日。可同学们知道它是怎么来的吗？（过渡） 一、讲授新课 （一）“五一”国际劳动节的来历（板书） 1、认识劳动者 （看课件“劳动节”；还可让学生看图片“建筑工人”、“炼钢工人”、“交警执勤”、“医生”、“保育员”来加深对劳动者的认识。） 2、具体了解 “国际劳动节”的来历 3、老师：在这个特殊的节日里，我们通过了解一些劳动者中平凡而伟大人物，来庆祝这个伟大的日子好吗？（过渡） （一）了解劳动者中的伟大人物（板书） （三）我们从小爱劳动（板书） 小组讨论：平时的生活中，我们应该怎么做？ 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们主要让大家知道了5月1日是国际劳动节，了解了一些平凡而伟大劳动者，知道劳动是光荣的要尊重劳动者的劳动。从小养成爱劳动的好习惯，增强热爱劳动、亲近劳动人民的情感，争取过一个有意义的五一国际劳动节。

课题:快乐立夏 教学重点: 执教时间:第十三周 1、通过学习，孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义以及立夏的食俗。 2、通过学习，陶冶孩子们的情操，培养孩子们的动手能力。 3、通过学习，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。 教学过程: 一、大家说立夏 1、五月五日是什么节日？（立夏） 2、那么，你们知道立夏的来历吗？ 3、学生生动地讲述有关立夏的知识及大家过立夏的传统习俗。 一、编织蛋套 1、师：同学们，编织蛋套，把茶叶蛋装里面挂在脖子上是立夏小孩过节的习俗之一。每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的漂亮的蛋套，心里美滋滋的。今天，我们就自己动手编织蛋套，看谁的手最巧，编织的蛋套最漂亮。 2、学生制作 三、教师总结

课题:母亲节 教学重点: 执教时间:第十四周 1、唤回学生的良知，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、社会、老师。 2、了解父母之劳，感受父母之爱，体验父母的神圣伟大。 教学过程: 一、揭示课题 一、话说母亲节来历 1、大家都知道母亲节是哪一天？ 2、你知道什么花是献给母亲的花？ 3、母亲节起源于那个国家？谁知道母亲节的来历呢？ （母亲节起源于美国。美国费城的安娜?贾薇丝的母亲不幸去世， 在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第一个星期日为母亲节。） 4、美国的这一举措引起了世界各国的纷纷效仿，至1948年安娜逝世时，已有43个国家设立了母亲节。法国的母亲节定在5月的最后一个星期日；泰国于将每年的8月12日定为母亲节；阿拉伯地区的许多国家的母亲节定在3月21日“春分”这一天。当地人认为“春分”是春天开始、一年之始，以此表示母亲的伟大。 5、中华母亲节 《三字经》中有“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”， 讲得就是孟母“断织喻学” 的故事。孟子之所以能成为我国古代的大思想家、儒家的代表人物，缘于他人生的第一任老师——母亲。孟母教子懿范千秋。于是孟母生孟子之日——农历四月初一便被定为“中华母亲节”。 三、小任务 母亲节，你为母亲准备了什么礼物？ 四、小结 今天，我们长大了，我们懂得了这一切，理解了这一切。天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空会更精彩！

课题:春季预防传染病 教学重点: 执教时间:第十五周 知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫 生的良好习惯，预防传染病 教学过程: 一、春季有哪些传常见染病？ 你知道春季有哪些传染病吗？（学生交流，老师补充。） 1、流感(流行性感冒) 流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。 2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是 由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。 3、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12 日，一般10天左右可治愈。 4、水痘 水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒 引起的。 5、流行性腮腺炎 由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传 染病，一般2周左右可治愈。 6、风疹 风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。 7、猩红热 猩红热为主要由A组链球菌引起的急性呼吸道传染病。 一、如何预防？ 对这些传染病我们搞如何预防呢？（学生交流，老师补充。） 1、定时打开门窗自然通风。 2、接种疫苗。 3、养成良好的卫生习惯。 4、加强锻炼，增强免疫力。 5、生活有规律。 6、衣、食细节要注意。 7、切莫讳疾忌医。 三、总结 为了健康，今后日常生活中小朋友们应该做到注意个人卫生，比个养成好的习惯，做到提前预防。

课题:儿童节 教学重点: 执教时间:第十六周 1、知道6月1日是国际儿童节，了解各地小朋友过节的情况。 2、全班同学共同合作，举办庆“六一”活动。 3、感受集体活动的快乐，培养学生热爱集体的情感。 教学过程: 师：同学们，六月一日就要到了，大家知道它是什么特殊的日子吗？ 对，六月一日是国际儿童节，是我们自己的节日。我们先来了解一下它。 一、了解“六一”国际儿童节（板书） （一）欢庆“六一”（板书） 1、出示图片，看这图上画的是什么？ 从图上我们可以看到在“六一”国际儿童节这天，全世界的小朋友都非常的高兴，以自己不同的方式庆祝自己的节日。 （让大家欣赏视频“精彩六一”、“六一狂欢”、“六一趣味运动会”和图片“儿童节晚会”、“儿童节娱乐”、“胡锦涛祝贺儿童节”、“欢庆六一”、“快乐的儿童节”、“六月一日”、“庆六一”、“庆祝六一儿童节”、“庆六一活动”等。） 下面大家把自己搜集的国内外小朋友庆“六一”的活动资料，互相展示给同学看。 2、学生展示资料

在儿童节这一天，小朋友都非常的高兴，但是大家知道“‘六一’国际儿童节”是怎么来的吗？大家相信它是用好多小朋友的生命换来的吗？ （一）“六一”国际儿童节的来历（板书） （让大家欣赏课件“儿童节的由来”或老师给同学们讲“‘六一’国际儿童节的来历”的故事，故事详见文本资源。） 这个节日来的多不容易啊，我们一定要珍惜今天的幸福生活。 一、小组讨论 1、儿童节最想做什么事情？ 2、实践讨论。 三、总结 通过这一课的学习，大家了解了6月1日是全世界儿童自己的节日，我们全班同学合作，举办庆“六一”活动，再一次感受到集体生活的快乐。

课题:端午节 教学重点: 执教时间:第十七周 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学过程: 一、端午节的故事 1、夏天天气炎热，但植物茂盛、瓜果飘香、蛙唱蝉鸣。在这美丽的季节里，还有一个传统节日呢。你知道是什么节日吗？ （农历的五月初五是中国的传统节日——端午节。端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。） 2、你知道哪些关于端午节的故事吗？请你和同学们说一说吧。 3、在教师的引导下，师生共同讲故事。 A出示屈原图像 介绍屈原 B出示有关屈原故事的连环画。 C讲故事 一、端午节的活动 1你还了解端午节里的特色活动吗？赶快介绍给大家吧。 A播放赛龙舟的情景，若有学生了解有关内容可让学生自己介绍。 B挂蒲草和艾叶。 C做香包 D挂彩线 E吃粽子 F佩香囊 G写符念咒 2如今社会进步了，我们可以怎样继承这些传统文化呢？ A还向江河里投食物吗？为什么？ B你愿意参加龙舟赛吗？ 三、作业 回家学包粽子，下节课将自己的作品带来。

课题:我的爸爸 教学重点: 执教时间:第十八周 1、用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 教学过程: 一、谈话引入 1、我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他的职业是什么呢？ 2、学生交流、揭示课题 一、听故事，感受爸爸的辛劳 1、听听爸爸的故事。 师：今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？ 2、教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。 3、小组讨论：你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？ 4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。 三、小组活动 1、学生自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。 过渡：我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？ 2、小组讨论：可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴？（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。 3、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。 四、延伸活动 1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸 本领最大。 2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

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