人教版二年级数学下册表内乘法（一）解决问题教学反思

《表内乘法（一）解决问题》教学反思

白小 李变爱

本节课的教学我主要从如何培养低年级学生如何培养学生读题审题分析题得能力着眼设计的。 二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对同样一句话重复多次，也有部分同学记不住。这样，教师教的吃力，学生学的烦心。尤其是对低年级学生对文字题应用题的理解教学效果不是很好，怎样才能取得较好的效果呢？

我在教学的过程中，紧紧依靠课程标准，紧扣教学目标，圆满地完成了教育教学任务。通过自己的课堂教学和学生的学习情况，我的反思如下：

1、在教学过程中注重引导学生主动参与知识的形成过程，自主学习，充分发挥学生的主体作用，学生的观察能力得到了培养，学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了普遍的提高。对于学困生在学习中遇到的困难，做到了及时给予指导、启发，对每个知识点的处理，能做到根据学生学习的实际，因地制宜的去创造一定的教学情景，来激发学生的求知欲。

２、通过说思路、说想法、合作交流等教学手段，创设一定的教学情境与量好的学习氛围，让学生经历将一个具体问题抽象为数学问题的学习过程，使学生在“用除法解决简单问题”中运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理的表达自己的思考过程。在教学思想上，努力体现学生是学习的主人，教师只是学习的组织者，引导者和合作者，让学生始终参与到教学活动中，

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