福建省龙岩市2016届高三5月综合能力测试(CAT)（二）语文试题分析 

绝密★启用前

2016年高三年级综合能力测试（CAT ) （二）

语文（全国卷）

注意事项：

1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。

2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面材料，完成1～3题：

《史记》 的出现，使史学从经学的笼罩下摆脱了出来，为我国历史学竖起了一座魏然的丰碑。 《史记》开创了我国史学以纪传体编史的先例。司马迁在前人的基础上，以本纪、表、书、世家、列传五体结构，创造性地探索了以人物为主体的历史编纂学方法。尽管有的体裁前人已经用过，但是，把这五种体裁有意识地综合起来，互相配合形成一个完整的统一的体系，则是司马迁的创举。在唐初，《史记》开创的纪传体史书被称做“正史”，此后1000多年中，官修前朝史书，统统采用纪传体例：这一盛举，巩固了“正史”的独尊地位，并从此确立了历代皇朝为前朝作史的惯例有的前史己成，后人不满意又重修，用的都是《史记》体例。

《史记》是一部百科全书式的著作。如《平淮书）、《货殖列传》 等篇，是司马迁第一个为经济史作传；《匈奴列传》、《西南夷列传》等篇，是司马迁第一个为少数民族的历史作传；《儒林列传》、《论六家要旨》等篇，是司马迁第一个为学术史作传；《游侠列传》、《刺客列传》等篇，是司马迁第一个为卑微者作传。总之，司马迁在《史记》中第一次把政治、经济、文化等各个方面都包容在历史学的研究范围之内，开拓了历史学研究的新领域，推动了历史学的发展，所以，有的学者把《史记》视为“全史”也是很有道理的。

《史记》包含着司马迁博大精深的思想。如在“天不变，道也不变”的形而上学的哲学笼罩下，司马迁却认为历史是连续的、变化的和发展的，并在《史记》中向人们展示了一幅幅连续的、

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变化的、发展的历史画面。司马迁在《史记》中还以“原始察终”这一朴素的辩证法思想，对国家的兴衰，人物的功过，制度的沿革作了精衫的分析。在当时的神意和天命的思想传统很浓的历史条件下，司马迁突出地把历史看作是形形色色的人的活动历史，强调人的作用，把人作为历史的中心来写。他在写帝王将相的同时，也注意为各种人立传，尤其是为那些地位卑微的人如游侠、刺客等立传。他那歌颂大一统的政治观，放任政策的经济观以及得人才者得天下的人才思想，都闪烁着他的思想光辉；《史记》涉及的哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理、人才、伦理道德等方面，几乎囊括了当时人类思想、活动的全部内容：因此，《史记》超出了一般意义上的通史著作的范围，是一部百科全书式的通史巨著。

《史记》语言文字水平在所有史学著作中是独居尊位的。《史记》中描绘人物的语言准确、生动、形象，虽笔墨繁简不同，然一经点染则精神毕肖，颦笑之间，性格分明。《史记》中说理抒情部分的语言，畅快淋漓，吸收民间语言，土而不俗，怪不得班固在总结西汉人对《史记》语言的评价后，称其为“善序事理，辩而不华，质而不理，其文直，其事核，不虚美，不隐恶”自此以后，赞颂之声代代不绝。韩愈赞美它“雄深稚健”，柳宗元推尊其“峻洁”，苏辙颂其奇，韩熙载称其逸。历来赞誉已足以证明它造诣精深。

摘编自肖黎《百件全书式的通史巨著》

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ．．．

A．《史记》把史学从经学范畴中独立出来，这与司马迁开创的以人物为主体的历史编纂学方法密切相关。

B．《史记》将本纪、表、书、世家、列传，有意识地综合起来，开创了我国史学纪传体编史的先例

C．《史记》开创我国以纪传体编史的先例，唐初之后千余年，历代皇朝为前朝作史大多采用纪传体例

D．《史记》被称做“正史”，享有独尊地位。后来人们重修前史，用的都是《史记》纪传体的体例。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ．．．

A．《史记》 第一次把政治、经济、文化等领域都包容在历史学研究范围之内，推动了历史学的发展。

B．《史记》广泛开拓了历史学研究的新领域．成为一部百科全书式的通史巨著，被后人誉为

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“全书”。

C．司马迁不但认为历史是连续的和发展的，更可贵的是司马迁把历史看作是不同的人的活动历史。

D．《史记》囊括了当时人类思想、活动的全部内容，更重要的是处处显示司马迁创造性的思想光辉。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ．．．

A．《史记》被看做百科全书式的通史巨著，是因为《史记》几乎覆盖了当时人类思想、活动的全部内容。

B．在神意和天命思想传统很浓的西汉，司马迁把历史看作人的活动历史，显示他思想的独立性和洞察力。

C．司马迁为那些地位卑微的人如游侠刺客等立传，是因为他把历史看作是形形色色的人的活动历史。

D．在中国所有史学著作中，《史记》的语言文字水平是独居尊位的。一经问世，对其赞颂之声代代不绝。

二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题

高崇文，其先渤海人。崇文生幽州，朴厚寡言，少从平卢军。贞元中，随韩全义镇长武城，治军有声。五年夏，吐蕃三万寇宁州，崇文率甲士三千救之，战于佛堂原，大破之，死者过半。．．十四年，为长武城使，积粟练兵，军声大振。

永贞元年冬，刘辟阻兵，朝议讨伐，宰臣杜黄裳以为独任崇文，可以成功。元和元年春，拜．．检校工部尚书、兼御史大夫，游诸镇兵以讨辟。

成都北一百五十里有鹿头山，扼两川之要，辟筑城以守，又连八姗，张犄角之势以拒王师。．．是日，崇文破贼二万于鹿头城下，大雨如注，不克登，乃止。明日又破于万胜堆堆在鹿头之东使骁将高霞寓亲鼓士扳缘而上矢石如雨又命敢死士连登夺其堆烧其栅栅中之贼歼焉。

八月，崇文军于鹿头西大河之口，以断贼粮道，贼大骇。是日，贼绵江栅将李文悦以三千人归顺，寻而鹿头将仇良辅举城降者众二万。崇文遂长驱而直指成都。德阳等县城皆镇以重兵，莫不望旗率服，师无留行。辟大惧，以亲兵及逆党卢文若赍重宝西走吐蕃。吐蕃素受其赂，且将启

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之。崇文遣高霞寓、郦定进倍道追之，至羊灌田及焉。辟自投岷江，擒于涌瑞之中。西蜀平，乃槛辟送京师伏法。文若赴水死。王师入成都，介士屯于大逵，军令严肃，珍宝山积，市井不移，无秋毫之犯。

先是，贼将邢泚以兵二万为鹿头之援，既降又贰，斩之以徇。衣冠陷逆者，皆匍匐衙门请命，崇文条奏全活之。制授崇文检校司空，兼成都尹，充剑南西川节度、管内度支营田观察处臵、统押近界诸蛮，西山八国云南安抚等使。食实封三百户，诏刻石纪功于鹿头山下。

【注】阻兵，起兵叛乱

（节选自《旧唐书·高崇文传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ．．

A．明日／又破于万胜堆／堆在鹿头之东／使骁将高霞寓亲鼓士／扳缘而上／矢石如雨／又命敢死士连登／夺其堆／烧其栅／栅中之贼歼焉。

B．明日／又破于万胜堆／堆在鹿头之东／使骁将高霞寓亲鼓／士扳缘而上／矢石如雨／又命敢死士连／登夺其堆／烧其栅／栅中之贼歼焉。

C．明日／又破于万胜堆／堆在鹿头之东／使骁将高霞寓亲鼓士／扳缘而上／矢石如雨／又命敢死士连／登夺其堆／烧其栅／栅中之贼歼焉。

D．明日／又破于万胜堆／堆在鹿头之东／使骁将高霞寓亲鼓／士扳缘而上／矢石如雨／又命敢死士连登／夺其堆／烧其栅／栅中之贼歼焉。

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ．．． A．吐蕃：古代藏族在青藏高原建立的地方政权。 B．宰臣：为帝王主管膳食的官吏。 C．王师：天子的军队；国家的军队。

D．衣冠：古代士以上戴冠；衣冠合称，指士以上的服装。后引申指士大夫。 6．下列对选文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（3分） ．．．

A．贞元年间，高崇文跟随韩全义镇长武城。贞元五年，吐蕃砚三万军队入侵宁州，崇文率兵三千，以少胜多。大败吐蕃入侵军队。

B．永贞元年，刘辟起兵叛乱，在成都鹿头山，刘辟筑城抵抗朝廷的平叛军队。高崇文接受朝廷任命，率军在鹿头山一举消灭叛军两万。

C．高崇文多次重创刘辟叛军，刘辟败逃，投奔吐蕃。高崇文带兵追上刘辟叛逃的军队，抓获

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刘辟，高崇文又亲自将刘辟押送回京。

D．刘辟叛乱被彻底平定后，皇帝给予高崇文优渥的奖赏，授予多项官职，皇帝还下诏令在鹿头山上刻石记下高崇文的功绩。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(l）辟大惧，以亲兵及逆党卢文若赍重宝西走吐蕃。吐蕃素受其赂，且将启之。 (2）衣冠陷逆者，皆匍匐衙门请命，崇文条奏全活之。 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面唐诗，回答8～9题。

和端午 张耒

竞渡深①悲千载冤，忠魂一去讵②能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

【注】①竞渡：每年农历五月初五民间划龙舟竞渡，象征拯救投汨罗而死的屈原。 ②讵（jù）：岂，表示反问。

8．诗歌第二句“忠魂一去讵能还”，在诗中具有重要作用，请简要说明（5分） 9. “只留离骚在世间”终结全诗，对于全诗情感的表达起到了怎样的作用？( 6分） （三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

(l）王维《使至塞上》描写大漠景象的经典诗句“ , ”，写得画面开阔，意境雄浑。

(2）李煜《虞美人·春花秋月何时了》中“ , ”的诗句，将无形之愁，状喻为可视之物，使人可睹可感。

(3）自居易《琵琶行》“ , ”两句，借写眼前江月和水上船舫，表现琵琶女弹奏技艺高妙，让听者彻底陶醉。

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

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